高一地理教学工作总结800字(11篇)-安妮说

关于地理教学工作总结，精选6篇高一范文，字数为800字。在这一学年的教学工作中，我认真按照教学常规，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以下是我的教学总结。

地理教学工作总结(高一范文)：1

在这一学年的教学工作中，我认真按照教学常规，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以下是我的教学总结。高一地理教学工作总结800字(11篇)

一、加强理论学习，提高自身素质

在教学中，我认真钻研新大纲，钻悉新教材的教学目标，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学中注意改善教学方法，讲究教学艺术，教学语言生动，难易适中照顾全部，并且经常鼓励学生多讲健康课，经常对学生进行身体健康的和心理健康方面的教育。

六、今后努力的方向：

1、教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

2、要更新充实

地理教学工作总结(高一范文)：2

本学期以来，我担任高一地理教学和高二地理备课组组长，在工作中我坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教学上。现将一学期来的工作总结如下：

备课是一个学期教学工作的中心，也是一个学期教学工作的重点。新课标要求我们备课时备课不仅要备教材，备教法，更要备学生；要备学生，更要备学法；要备教法，备学法；要备教法，更要备学法。教师备课要以学生的学情为根本，因材施教，充分发挥学生的主体作用，让学生积极思考、合作、探究的学习方式；要注意知识之间的相互联系和综合，突出学生的主体地位;要创设学生动态的学习环境以及与人合作的学习氛围，引导每一位学生积极参与学习活动，发现知识的本质和潜力，形成良好的心理素质，使学生获得基础知识，掌握终身学习的本领，使学生获得学习的主动发展。

在备课过程中，我还要注意以上各环节的把握，不能只停留在“备教材”这一范围上。因此我在教学工作中注意了以下几个方面：

1、新课标要求我们备课的地理课在教学中要充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发兴趣，使学生产生学习兴趣，使学生产生学习的主动性，从而提高课堂的教学质量。同时，充分利用现代教材，加强学生的心理品质培养，丰富教学内容，使学生学的轻松，学的愉快。

2、新的课标要求我们备课时要注意学生的心理发展和思维的变化，了解他们，学生的知识水平、思维能力、思想情感与学习兴趣、学习动机、兴趣、学习爱好等。我备课时也要注意激发学生学习的兴趣，培养他们学习的自信心，使他们有学习的劲头，对于学困生的辅导和帮助，我也要善于发现他们的闪光点，及时予以鼓励，增加他们学习的自信心。

3、新课标要求我们备课不只是只做知识的传授者，而是学生发展的促进者，教学过程的设计必须遵循学生心理活动和认知发展的规律，应该关注学生已有的知识基础和生活经验。这就要求教师对课堂教学中的一些失误和做法做出正确的反思，并应有一个明确的教学目的。要求教师要在课堂教学过程中，注意培养学生的学习兴趣和思维能力，要培养学生自主学习的能力。

4、新课程标准要求我们备课时不要做教材的权威者，应该做合理的选择者、组织者和引导者。教师在教学中要善于运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效率，并注意挖掘教材中的趣味性和启发性，培养和激发学生学习兴趣。

5、新的课标要求我们备课时注意学生的心理特征和学习能力水平，要充分利用现代教育技术，采取有效教学方法。

6、新课标要求我们备课时要充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，要使枯燥的数学知识变为易学。

总之，这一学期的工作，是充实的一学期，不足的一学期,它将是我的挑战,我将在今后的工作中,不断努力,刻苦钻研,争取为教育的新跨越奉献自己的一份力量。

地理教学工作总结(高一范文)：3

本学期，我主要承担高一年级104、54、65两个年级的地理，兼任高一年级208，高二年级72，高三年级71，高三年级91，高一年级206的教学，高一年级167，高三年级290，高三年级270，高一年级81，高四年级360，高二年级597，高三年级407，高二年级1171，高三年级993，高考年级897，高考成绩为1800分以上的学生。

这学期我主要担任高一年级42、54两个班的地理教学，兼高一年级61、44两个班的地理备课组长，兼高一年级12、34两个班的地理课教学。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和地理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，具体表现如下：

一、新课程理念落实得较好。

认真学习贯彻新课程标准，结合学校的工作实际，我积极地参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，为了适应时代发展的需要，认真学习贯彻党的新课程标准，严格要求自己，通过教研和学习，我学到了很多新的理念和知识。为了迎接新的挑战，我认真学习钻研新课程标准，熟悉课程标准和教材，掌握教学新动态，明确教学目的，立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期工作进行如下总结：

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上学期针对学生实际的教学目标，我努力增强上课技能，力求讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，认真编写每一份练习题，认真收集每一次练习题中的好题、易错题，增强对学生能力的认识。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优

地理教学工作总结(高一范文)：4

本学期，我校地理备课组在教育局的领导下，根据学校教学工作计划，以新课程标准为指导，以学生为主体，以提高课堂教学效率为目标，开展了一系列地理专题活动，收到了较好的成效。现将本学期的主要工作总结如下：

一、加强理论学习，提高认识，进一步提高思想认识，增强教师的责任感。

1）通过教师的自身努力，本学期，本人利用一个星期的时间，认真学习新《义务教育法》、《中华共和国教育法》、《中华共和国未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，并积极地应用于教学之中。

2）本学期，我们学习了教育部、教研部、教师进修学校下发的新《义务教育法》、《中华共和国国旗法》、《义务教育阶段学生处理暂行条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律法规，认真学习了《义务教育法》，提高了教师的法律意识，增强了师生的法律观念和法律观念，提高了对义务教育质量的认识，杜绝了校园安全事故的发生，保证了学校的教育教学质量的有序的进行。

3）本学期，我们利用教师进修学校的有利条件，组织教师学习了关于地理课程改革的教师职业道德规范、新《义务教育法》。通过学习和宣传，使教师明确了义务教育阶段的基本要求和主要任务，提高了全体教师的思想认识，树立了依法施教的观念，明确了教育面向全体学生的方向。

4）通过对新《义务教育法》的学习，进一步提高了广大教师的《义务教育法》、《中华共和国国旗法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规意识。通过学习，使广大教师明确了在教育教学活动中，不仅应当为国家培养有用的社会主义建设者和人，而且应当为社会主义现代化建设贡献力量。在教育教学中，通过教师之间、学生之间的相互交往，增进了彼此之间的友谊，取得了较好的效果。

二、以课改为载体，进一步落实课程计划，开拓教育教学新思路，努力开发德、智、体全面发展的现代素质的新型学校

为了更好地适应新时期新课程的需要，我校在继续推进课程改革的过程中，以《义务教育法》为依据，坚持育人为本，德育为首，育人为先。本学期，我校继续深入学习贯彻党的和三中、四中全会精神，以《小学生守则》为依据，坚持每周的国旗下讲话，开展形式多样的活动，加强学生的思想品德教育，培养学生养成良好的品质，树立远大的志向。本学期，我校开展了以《守则》为基本内容的主题教育课和系列的社会实践活动。

5）坚持抓好常规性的思想品德课教学的过程性管理。每个星期的第一节课，我们都要求教师事先精心设计教案，在每堂课上进行必要的课前准备，然后根据教案认真上课，做到每个教案都能体现出学生的思维过程，都能体现出学生的主体地位。

6）坚持抓好每一次的校内外活动。本学期我们组织了“新学期新打算”的活动，通过这些活动的开展，既推动了学生的课业负担的加重，又锻炼了学生的能力，同时还培养了学生对学习的兴趣，对学习的态度。

7）通过各种形式的活动，使学生的思想意识得到更好的培养和升华，使他们更加爱读书、好读书、读好书，成为能主动阅读的人。

8、开设学习园地，进行全员学习。学校充分利用学校的读书资源，定期开展读书交流活动，通过交流，使得学生在读书中不断吸收新的知识，拓展了自己的视野