教学方法和学习方法800字(7篇)

关于教学方法和学习方法,精选4篇范文,字数为800字。教学目的: 教学目的:培养学生自主、合作、探究学习的能力。以学生为主体进行课堂教学,激发学生兴趣和主动学习,培养学生的实际操作能力和探究能力。教学手段:网络教学。利用网络教学平台开发课程资源,实施课堂教学,提高学生学习的积极性和主动性。

教学方法和学习方法(范文):1

1、教学目的:

培养学生自主、合作、探究学习的能力。以学生为主体进行课堂教学,激发学生兴趣和主动学习,培养学生的实际操作能力和探究能力。

2、教学手段:网络教学。利用网络教学平台开发课程资源,实施课堂教学,提高学生学习的积极性和主动性。

3、教学模式:学习模式的主要组成:师生互动、生生互动、师师引导。

4、学习方法:

5)、教师引导,学生自主学习,培养学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生主动参与教学活动。

6)、学生自主学习,培养学生的自学能力。

7)、学生主动学习和提问的能力。

8)、合作学习和提问的能力。

9)、自主探究的能力。

10)、解决问题能力。

11)、交流能力。

12、教学过程:

13、课前预习,课后习惯的养成。

14、课前预习,教学目标要求的落实。

15、预习,要求学生做到“三会”,即会预习、会听课和会独立思考,会独立解题。

16、课前预习,教学内容的设计要符合学生实际。

17、预习教师讲解要有目的性,有重点、有针对性地提出问题和解决问题要求。

18、预习要有针对性、指向性,教师要有预习的目的性。

19、预习要注意层次性、针对性、层次性。

20、课后巩习,教师要有针对性地辅导学生。

21、每节课要求学生巩固课堂所学知识。

22)、上课要求学生做好听笔记,认真完成作业。

23)、课堂上要求学生认真倾听老师的讲解和同学的问答。

24)、课外辅导中要求学生课后要做好课外作业。

25、教学过程:

教师要求学生独立完成作业,教师必须在课前完成课外作业,教师要指导学生学会做作业,并及时讲评。

26、学习方法:

27、教学目标的制定。教学目标制定是教师根据教学内容的实际情况设计教学活动的重点、难点、方案。

28、教学方法的设计与课堂教学的组织方法。

29、教学过程与教学方法的选择和运用是教师在课堂教育教学中的主要职责。

30、学法指导要有实效性。

31)、课前预习,指导学生阅读课文,自己先自学。

32)、课内练习、课外作业。

33)、每节课上课后,进行一定的作业练习,并进行测试。

 

教学方法和学习方法(范文):2

在我校的学习,我们要通过学案、学案、案、案等方式来学习和研究,这些都是很重要的,而且这样的学习方式对于一个教师来说有很重要的意义,所以在教学中要注意方法,这样才能使学生在学习过程中学习的更加主动。在我们的教学过程中,要学会设计教学过程,要学会创设情境,要能让学生从情境中领悟、学会。

在教学过程中,要努力做到以下这几点:

1、在学情的基础上,在学生学习的基础上进行教学。

2、要重视学生的学情,教师要把教学设计的目的放在学生的学习中去完成。

3、学生学习的过程中,不能单纯地依靠教师的讲授,而应该是自主的学习,是在学习中学生去体验、去感受、去发现,并通过自身的努力,达到教学目标。

4、在学习过程中,不能因教师教了,学生学了,而是教给学生一定的学习要求,而是要给学生一定的学习指导,使学生在学习中能够主动地、自主地学习。教师要尊重学生的个性差异,因材施教,努力激发每一个学生的学习积极性,让每一个学生都能学有所得。

5、学生要主动地学习,在学习过程中教师不应再把学生分为三六九等,学生的任务不可以包办代替,而应该让学生通过自己的努力,学习得到发展。

总之,学生的主要学习方式应当是:自主学习,合作学习,探索学习。在教学过程中,要注重学生的学习过程,而不能只是一味地强调课程内容和教学过程的学习,要注重学生能力的培养与发展,并使之与课程实施之有机结合起来。通过这些学习活动,学生的学习能力将得到进一步的培养,学生的个性得到充分发展,学习能力也将有一个长足的进步。

 

教学方法和学习方法(范文):3

首先,教学过程中,我们应该从学生实际出发,根据学生的知识差异分层教学,设计好的教学方法,提高教学的有效性。

其次,要注重学法的指导,帮助学生提高学习的兴趣,培养学生养成良好的学习习惯。

第三,教师应该注意自己的教法和观念的更新,不仅仅是传统教学中的传道授业解惑,而且更多的关注到学生个体的不同发展水平,根据不同的教学内容设计不同的教学方法。

最后,作为一名教师,应该有广博的知识,应该具有较强的课堂调控能力,对于教学中存在的问题及时地去想对策、想出解决的办法。

在新课程的课堂教学中,我认识到:

首先,要改变课堂学生学习的学习方式,让学习成为学生的一种自觉行为,而不是教师的作用和教学行为。其次,教师应该改变以教学中以教师为主导的单向讨论式的学生传统的学习模式,让学习成为师生共同发展的互助性的过程,而不只是学生的事情。最后,要关注学生的情感态度,注意方法。

最后,作为一名教师,应当具备较强的课堂调控能力,能在课堂中根据学生的学习状况合理地调适教学环境,激发和保持学生的学习动机。

总而言之,作为教师在今后的教学实践中,必须要加强自身的师德修养,要有广博的教学经验,对教学中存在的疑难问题要敢于承担,并积极寻求解决方法,不断改进自己的教学方法,以适应现代的教学理念及教学方式的变化。

 

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