说课比赛主持稿2000字(7篇)

关于说课比赛主持稿，精选4篇范文，字数为2000字。尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们： 尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是今天的主持人——，我是主持人——。今天在这充满生机与活力的日子里，我们欢聚一堂，举行20**学年第二届“我运动，我健美”运动会。

说课比赛主持稿(范文)：1

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我是今天的主持人——，我是主持人——。

今天在这充满生机与活力的日子里，我们欢聚一堂，举行20**学年第二届“我运动，我健美”运动会。

我校自去年成立以来，全校师生员工精诚团结、奋力拼搏，学校体育教学工作取得了可喜的成绩，在各个方面的比赛中，运动员都能顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，为本届校运会作出了努力，取得了优异的成绩，在此我代表学校对获奖的班级和同学以及在本届校运会中获奖的同学表示热烈的祝贺，对给力的各班级付出辛勤汗水的体育老师表示衷心的感谢！

二、比赛过程

，我们进入比较激烈的环节：各班级入场式

一）、开幕式第一项：鸣炮奏乐

二）、开幕式第二项：请全体起立，升国旗，奏国歌。

礼毕。）

三）、开幕式第三项：请运动员代表——老师宣读比赛规则和裁判员名单

四）、开幕式第四项：请裁判员代表——老师宣读比赛成绩及获奖学生名单

五）、开幕式第五项：请运动员代表——老师宣誓

六）开幕式第六项：请裁判员代表——老师宣誓

七）、开幕式第七项：请裁判员代表——老师宣誓

八）、开幕式第八项：请运动员代表——老师宣誓

九）、开幕式第九项：请各运动员代表，老师宣誓

十）、开幕式第十项：请校领导致开幕辞

三、开幕式第十项：请体育馆领导讲话

十一）、开幕式第十一项：请体育馆领导讲话

四、开幕式第十三项：请运动员代表——老师宣誓

十二）、开幕式第十六项：请裁判员代表——老师宣誓

十三）、开幕式第十七项：请裁判员代表——老师宣誓

十四）、开幕式第十八项：请各代表队退场

说课比赛主持稿(范文)：2

男）尊敬的各位领导！

女）各位老师！

男）大家下午好！

合）我是主持人：***

男）我是主持人：***

女）我是主持人：***

男）我是***

女）我是主持人：***

女）我是主持人：***

男）今天，我们在这里相聚；

女）今天，我们在这里欢乐；

女）今天，我们在这里共同欢庆。

男）**中心小学第五届校园文化艺术节开幕式。

合）现在开始！

二、节目串词

男）首先，让我们以热烈的掌声欢迎***主任致开幕词。

女）感谢*主任的发言

男）*主任的希望在我们每一个人心中

女)今天，你们的到来，让今天的校园更加绚烂，

男）今天，你们的笑容，

女)明天，我们会更加自豪。

男）在这里，请允许我代表学校向***老师和**老师的光临表示最衷心的感谢！

女）感谢你们对**主任的关心！

男）同时也对***的到来表示最最热烈的欢迎。

女）*主任的讲话语重心长

男）老师们的希望在我们每一个人心中

女）老师们的希望在我们****

男）*主任的致辞中我们感受到了*主任的殷切希望

女）老师们的希望在我们****

男）老师们的希望在我们****

女）老师们的希望在我们****

男）今天的开展，就是为了让每一个小朋友都有自己的才艺表演，

女）让每一个小朋友都展现他们的风采，

男）让我们用热烈的掌声向**主任表示最热烈的祝贺！

三、表演节目

合）*主任的讲话既对我们的工作给予了充分的肯定，也对同学们提出要求。

女）让我们再次以热烈的掌声向*主任的希望和要求表示感谢！

四、颁奖环节

说课比赛主持稿(范文)：3

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

我校一年一度的说课比赛正式启动。今天，我们将共同分享教学经验，共同探讨学生对课文的感悟，我们将共同体味文章的情感体裁，同时，为了让大家有一个展现的空间，我们特意为此准备了一场专门的文学比赛。

2、评委老师：

让我们以热烈的掌声对他们表示感谢！现在，我宣布：

“说课比赛”正式启动。

3、比赛规则

一）语言组分为两个部分，分别是“我的教案”、“我的教学”、“我的教案”。“我”是指“我”说课的内容和形式，“我”是“我”的教学思路。“我”是一个说课文，说课的形式多种多样，语言也比较简洁，但是我说课的时候，我们都只有一个地方，那么，“我”是不是也是需要一定的时间来说课文。

二）语言组分为四个组

4、课堂组长：

本组的课堂组长共有4人，我们将会对课文进行简要的评价，如课文中“我的教案”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”。

5、课堂组长：

本组的课堂组长共有2人，我们将会对课文进行简要的评价，如课文中“我的教案”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”。

6、课堂组员：

本组的课堂组长共有4人，我们将会对课文进行详细的评价，如课文中“我的教案”、“我”的“我的教学”、“我的教学”。

二）课堂组员：

7、语言组长：

本组的课堂组长共有2人，我们将会对课文进行详细的评价，如课文中“我的教案”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”。

8、课堂组员：

本组的课堂组员共有4人，我们将会对课文进行详细的评价，如课文中“我的教案”、“我的教学”、“我的教学”、“我的教学”。

三）课后组织与会人员

本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，我们将会对课堂组织与会人员进行详细的评价，如课堂中“我的教案”、“我的教学”、“我的教学”，如课堂中“我的教学”、“我的教学”。

四）课堂评价

本组的课堂评价主要分两个方面，一个是课堂评价，一个是教学评价，我们将会对课堂评价进行详细的评价，如课堂评价的“你的教学”、“你的教学”、“你的教学”、“你的教学”、“你的教学”等，如教学设计中“我的教学”、“我的教学”等，这些都为课堂评价提供可能。

五）主持人

我们将对课堂评价进行详细的评价，如课堂评价的“你的教学设计”、“你的教学设计”、“你的教学设计”、“你的教学设计”、“你的教学设计”等，如课堂评价的“你的教学设计”、“你的教学设计”等，如教学组织与会人员的“你的教学设计”等，如教学组织与会人员的“你的教学设计”等。

六）主持人

本次活动中，我们将会对课堂评价进行详细的评价，如课堂评价是否合理，课堂评价是否有效，主持人的评价如何做到公平公正，如何在评价的过程中做到公平公正，如何使每一个人在评价中都能有所收获，有所提高。

二、说教材

《语文课程标准》在小学语文四年级阅读教学中占有重要位置，它在阅读教学活动中占据着重要的地位，对于低年级的学生而言，阅读是低年级阅读教学的起点，也是低年级阅读教学的基本环节。

《语文课程标准》指出阅读是培养学生阅读能力、写作能力的基本途径，阅读是学生的个性化行为，阅读教学过程中，应重视引导学生主动地获取知识、发展智力、获得情感体验，获得积极的情感体验。因此，本课的阅读教学活动应以学生的自主、合作、探究的方式学习，充分调动学生的积极性以及主动学习，让学生充满自信地进行阅读实践，在读中获得情感体验和认知启迪。

《语文课程标准》在语文教学中指出：阅读的质量在于促进学生的发展。因此，教师应重视引导学生在阅读中获得知识和情感的体验和心灵的交流。因此，我们应该根据课改对教学的要求，结合学生实际，在充分研读的基础