师德师风自评150字(10篇)

关于师德师风自评，精选6篇范文，字数为150字。师德师风自评报告 师德师风自评报告师德师风工作是学校各项工作的重要组成部分，加强学习，转变思想，积极投身师德师风建设。

师德师风自评(范文)：1

师德师风自评报告

师德师风工作是学校各项工作的重要组成部分，

一、加强学习，转变思想，积极投身师德师风建设

师德师风是一个学校面临最广泛而又深刻的问题，

师德师风问题是一个学校教师整体问题，

作为一名教师，

如果不能够严格要求自己，在教育教学中也难免出现一些问题。

首先，我作为年轻教师，经验不足，遇事会急躁，我深知要搞好师德师风建设，一靠得好，二要不断学习，

二要管理好。三要建立一套科学的师德考核评价方法，

我对师德师风情况进行了一次比较全面的了解。通过学习，我也认识到了师德师风的重要性与必要性。

其次，我还认真做好教师职业道德规范学习，并把它作为教师考核的重要内容，

在师德师风考核中没有发现和变相学生的行为，一经发现我立即采取了有效措施，

如考勤情况、

请假制度、考核制度，

教师上课回答问题等，都是一些表扬和批评，都能够及时地解决问题。

最后，我严格执行师德师风“十不准”规范，要求自己做一个让学生、家长、学校都信赖的老师。

二、爱岗敬业，乐于奉献，坚守高尚情操

在教学岗位上，我不断学习、充实自我，

不仅在工作中努力地做好本职工作，并且认真地备课，

认真地批改作业，

而且还积极地参加上级部门组织的各种业务学习和培训，认真学习先进的教育教学理论，

通过学习，

我提高了思想认识，

丰富了知识面，学到了新的教学经验，

也发现了自身的不足，

为今后的教学工作奠定了基础。

三、关爱学生，无私奉献

本人能够爱护学生，关心学生，

教育学生，做了

“

爱”后进生的转化工作。

学生都能做到尊重老师，在教学中遇到问题，

我总是不厌其烦的回答他们，

经常利用课余时间和他们谈心，

像朋友那样交流，

但他们毕竟还小对于我还是有些习惯的，

对我的事情还是比较不屑一些。

四、为教学服务，提高教学质量

本人在学校里担任了三年的历史教学工作，同时担任高一历史科组长，

在工作中认真负责，对待学校分配的各项任务都能尽心尽力的完成，

在学期的期末考试中成绩比较好，

得到学校的好评。

总之，在以后的教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

师德师风自评(范文)：2

师德是一名教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我从事教师这个职业已有一年，我始终牢记这句话，“学高为师，德高为范”，“为人师表”，在日常生活和工作中不断加强自我修养，努力提高自己的思想道德水平和教育教学能力，以高尚的职业道德、坚定的思想信念、良好的师德风范去影响、去感染每一位学生，在教育教学工作中，我能够模范地遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，严格要求自己，时刻注意一个教师的形象，为人师表。

二、在思想方面，我忠诚党的教育事业，深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

三、教育工作方面

这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

四、存在不足

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

师德师风自评(范文)：3

师德是教师的灵魂，是教师的优良品质，是教育事业成功的保证，是教书育人的基础。我国古代大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教育教学中注意以下几个方面：

一、

教师要为人师表。

首先在师德师风的学习中我能够做到“三个正确”：一是正确的服从，我认为我完全能够胜任小学教育岗位的工作，并能以教师特殊的职业道德规范来要求自己，争取做一个品行端正，为人和善的好孩子。二是正确地工作，我认为作为一名小学教师我们的首要工作就是“教书育人，为人师表”。在平时的教学工作中，我能够以教师职业道德规范严格要求自己，爱学生，爱工作，乐于奉献，以诚心、耐心、责任心去面对事务，有强烈的工作责任心，任劳任怨。平时在课堂上，我能够认真讲课，备课时不仅备教材，而且备学生，认真写好教案，积极参加各种教研活动，能以学生为主体，充分调动学生的学习积极性。为了充实自己，我还参加了市小小的教师继续教育和新课题培训，认真学习有关课改理论，以新课改理论指导课堂教学，以适应当前教学的需要，使自己的课堂成为教育智慧的阵地，学生成绩得到了提升。三是正确对待自己的长处和短处，在别人的眼里，自己什么都不是，而且每天都是重复一样的工作，那就是要当一天的事情做一天的工作。在教育教学中，我能够做到为人师表，关爱学生，平等的对待学生，不歧视学生，对学习或生活中出现的问题，及时发现、纠正，做到了“三管住”即管住自己，管住自己不说大话、不做小事，三管住自己的嘴。

二、

能。

1、在日常教学工作中，坚持认真备课，并注意备学生，教案编写详细。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重复讲授，直到学生满意为止。在真正课堂上能够发挥自己的长处，除了认真的讲课、多次面向全体学生讲授外，我还能够充分利用有效教学时间，为学生营造良好的课堂气氛，注重培养学生养成良好的学习习惯。

2、在本学期我担任的是三年级的英语教学。由于三年级教材比较的特殊，所以我在培养学生学习英语的过程中就有了一个相当重要的作用。首先在备课方面，我会认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

其次在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、

勤。

一学期来，我坚持出满勤出全勤，从不请假，也不迟到，不旷工，并能够按时上下班，遵守学校的各项规章制度和纪律要求。在工作中，做好教师的个人工作计划，并能够以最大热情投入到自己的教育教学中去。

总之，在今后的工作当中，我要继续努力，多问，多想，多学，多向前辈学习，争取进步，努力提高自己的教育教学水平。

师德师风自评(范文)：4

师德师风自评报告是加强教师职业道德建设的重要举措，也是全面加强我园教职工队伍建设的有效途径。我园自接到上级文件后，在园领导的高度重视、全园教职工的积极参与下、我园的认真对待和自评，并结合自己平时的岗位表现，有针对性的对自己在工作中存在的问题进行剖析，总结自我、完善自我，使自己在师德师风整顿活动中得到了进一步的完善和升华。

在日常的工作生活中，我园坚持把师德师风教育摆在重要的位置，利用各种机会对教职工进行职业道德教育，学习上级文件，对照自己，认真检查自己在工作中的问题，主动接受园领导及家长对师德师风建设的意见和建议，积极改正问题和提高建议。

一、认真学习，提高思想认识

师德师风教育活动学习内容主要有：学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、等法律法规，学习师德师风教育，我园组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，通过学习，让我们认识到，依法执教、廉洁从教不是一句空话，并将师德师风教育活动与日常的教育教学工作紧密的结合起来，并把法律法规同本园实际情况结合起来，全面规范教职工行为。

二、开展形式多样的学习活动

师德师风教育活动是我园开展各项工作的重要载体，我园坚持开展多种形式的学习活动，让学习、讨论、交流、研讨、反思等活动融入到我园的各项工作中，并将学习渗透到工作和生活中，使教职工以先进的教育思想和科学的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育实践活动，使教职工的思想、道德、业务素质得到不断提高。

三、加强思想道德教育

在师德师风教育活动中，我园积极推行园长负责制、首席园长、教研组长例会、教职工会议等形式，以年级组为单位有针对性的对教师进行师德师风教育，提高教师职业道德素养。

我园开展了师德师风教育活动，每个年级组长都在每学期的第一周周三下午进行活动小组的学习，每个班级的老师们都能结合幼儿园实际，围绕师德师风教育的主题，以学习、讨论、评议、整改为主线开展系列活动，并将教科研与幼儿园的实际工作紧密结合，切实提高了教师的整体师德水平。

师德师风自评(范文)：5

为深入学习贯彻落实党的精神，全面提高广大教师的思想素质，增强广大教师“敬业、乐业、勤业”的师德，努力造就一支师德高尚、业务精良，教学业务精湛、教学管理有特色，教师职业道德、文明礼仪规范、师德行为规范、教育教学成果显著的师德群体，根据区、学校师德师风建设要求，结合我校师德师风工作实际，现将我校师德师风建设工作总结如下

一、指导思想

以“”重要思想和为统领，坚持“为教育教学服务，为学生服务”的思想，坚持“以人为本、关爱每一个学生，坚持全面教育和重点教育相结合”的办学方针，以提高教职工的思想素质，促进学生的健康发展为目的，以构建“学习型、实践型、创新型、服务型”师德为师风工作的新思路，创办“教师满意的学校”为办学理念，以“三个满意”为基本准则，以“三个提倡”为主要内容，以“三个强化”为动力，以“三个提倡”为基础，以“四个规范”为保障，全面落实“三个规范”和“三个严禁”，为建设“文明、平安、和谐校园”提供了有力的师德保障。

二、工作目标

坚持以人为本的办学方向，努力建设一支师德高尚、业务精湛、服务周到的教职工队伍。

三、工作措施

一)加强领导，健全组织，为教育教学服务

健全领导机构和组织网络，成立学校师德师风工作领导小组，明确责任目标，落实责任措施，层层抓落实，形成了“主要领导、分管领导、班主任、教师”共管的工作机制，使教育系统的师德师风工作做到“领导重视、组织健全、工作落实、经费保障”，形成了学校、教职工、家长、社会齐抓共管的管理网络，为学校的教学、教研、科研工作的全面发展创设了、业务、思想和生活等方面的条件。

1、健全了师德师风建设工作制度。

为了加强对师德师风建设工作的领导，学校成立由校长任组长、德育处具体负责，教务中心、教导处、总务处等部门为成员的教师师德师风工作领导小组，并设立专职工作岗位，使教师师德师风工作做到有章可循，责任到人，切实做到“学校无小事，事事皆育人”。

2、完善了学校师德师风评价体系。

在认真总结以往工作的基础上，我校进一步完善了师德师风评价体系，把师德考核与教师年度考核结合起来，真正体现“公开、客观、公正”的原则。学校在年度考核中坚决做到师德师风“优良”、“称职”、“不称职”三个等次。

3、开展各种形式的主题宣传和学习教育活动。

我校采用集中学习与分散学习相结合，自学与集中交流研讨相结合，组织教职工学习《教育法》《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德》以及上级主管部门颁发的有关师德教育及文件。在校内设立师德师风投诉箱、举报电话，广泛宣传社会各界对学校师德师风的意见和建议，接受教师监督。学校开辟“师德师风投诉信箱”，并向社会公开举报电话，接受社会各界对学校师德师风的监督。

二)加强教育引导，注重实效开展教师职业道德教育，提高了教师的职业修养和职业素质。

4、深入开展爱国主义、集体主义、社会公德和职业纪律教育。

我校根据区、学校实际，以“”重要思想、精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，结合学校实际和工作中的新情和新问题，认真开展学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《广东省中小学教师职业道德规范》、《广东省中小学教师行为“十不准”规定》、《教育法》、《教师职业道德考核评价细则》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于规范教育行为十条禁令的暂行规定》等教育法律法规，提高了教师职业道德素质，规范了教育行为，有效提高了教师的职业道德水平。

5、加强学校师德建设，全面提高教职工的师德修养。

学校以教育为主线