农村留守妇女状况调查报告1500字(6篇)

关于农村留守妇女状况调查报告，精选6篇范文，字数为1500字。为切实关心弱势群体，我社区成立了留守儿童关爱活动领导小组，由担任组长，社区妇女委员会负责人及社区妇女组长为组员的领导小组，并制定了留守儿童关爱工作实施方案，明确了职责，落实了责任。

农村留守妇女状况调查报告(范文)：1

为切实关心弱势群体，我社区成立了留守儿童关爱活动领导小组，由担任组长，社区妇女委员会负责人及社区妇女组长为组员的领导小组，并制定了留守儿童关爱工作实施方案，明确了职责，落实了责任。

我社区现有在家儿童305名。留守儿童状况调查报告。

二、工作开展情况

我社区为做好留守儿童关爱服务工作，成立了“留守儿童关爱”工作领导小组，由担任组长，社区妇女委员会负责人及社区妇女联络员为成员的领导小组，并明确了各自的职责，并签订了安全协议，做到工作责任到人。

我们通过开展留守儿童关爱活动，为留守儿童营造了温馨、乐观、健康、快乐的家庭氛围，同时也使他们感受到父母般的关爱与呵护，体会到了家庭般的温馨与快乐，让他们体会到了父母般的疼爱与呵护，感受到了家庭般的温暖。

三、存在问题

留守儿童是家庭的希望，是社会关注的重点。在留守儿童关爱工作中虽然取得了一些成绩，但也仍然存在着一些问题。

1、留守儿童基础不稳定，家庭教育不够健全，缺乏家庭的亲合力。

2、个别留守儿童缺乏家庭教育知识，缺乏与父母沟通、与老师沟通的机会，缺乏自我保护能力。

3、留守儿童的心理素质和生活经验缺乏，缺乏家庭环境的适应性。

4、留守学生的安全意识不足，容易受家庭、社会的冲击。

农村留守妇女状况调查报告(范文)：2

我们在农村开展以“留守儿童、关爱留守儿童”为主题的系列活动。

一是召开会议，学习《关于开展留守儿童问题集中调查》，传达贯彻农村留守儿童工作精神，统一思想。

二是利用学校的有利条件，在班级内开办了“留守儿童”专题辅导班，学习如何与家庭联系，帮扶他们转化成为他们健康成长的指导者、引路人。

三是开展了关爱留守儿童活动，组织留守儿童进行一系列的文艺演出、文艺汇演、书画大赛等活动，丰富孩子们的课余和生活和学习，培养他们的兴趣爱好和兴趣爱好。

四是开展了关爱留守儿童活动，开展了“留守儿童”与父母、老师一起去农村支教，让孩子体会到父母、老师的关爱，增强孩子自我教育、自我管理的意识和能力。

四、活动效果

1.活动形式丰富多彩。如开展了“留守儿童”“关爱留守儿童”“关爱留守儿童”等主题活动；开展了“关爱留守儿童、关爱留守儿童”“”“”“”“”“”“”等主题活动；开展了“关爱留守儿童”“关爱留守儿童”书画比赛；开展了“关爱留守儿童”家乡行活动，开展了“”“”“”“”等亲情活动。

2.活动形式多样。如开展“留守儿童”关爱行动，学校在班级内开展“留守儿童”关爱行动，学校在班级中开展“关爱留守儿童”“”、“”、“”、“”等亲情活动。

3.活动内容丰富。如开展了关爱留守儿童的主题教育班队活动，学校在班级内开展“关爱留守儿童”亲情教育活动；开展了“关爱留守儿童”与“家庭亲情教育”、“心理健康教育”等亲情教育活动。

4.活动形式多样。如开展了“关爱留守儿童、关爱留守儿童”、“”、“关爱留守儿童”、“关爱留守儿童”、“”、“关爱留守儿童”、“”等“”、“”、“”等活动。开展了“留守儿童”与“家庭亲情教育”、“心理健康教育”、“留守儿童”、“”、“关爱留守儿童”等亲情教育活动；开展了“留守儿童”与“家庭亲情教育”、“心理健康教育”、“留守儿童”等亲情教育活动。

5.活动成效明显。如开展“我与留守儿童”关爱行动，学校与留守儿童在同一片蓝天下成长，学校与父母、老师与学生在同一个空间里成长，学校与学生在同一个舞台上学习，学校与家庭在同一个环境下成长，学生与学生之间的情感得到了沟通，学生与家长之间的关爱得到了尊重，亲情更深了，生活更加充实了。

6.活动效果突出。如开展了“留守儿童”关爱活动，学校在班级内开展了“留守儿童”关爱活动，学校与留守儿童一起成长，学校与家庭之间的关爱得到了尊重，学生与学校之间的关爱更深了。

农村留守妇女状况调查报告(范文)：3

一)基本情况

我村现有留守儿童15名，他们都是留守儿童，家庭贫困。本人本着对家庭的深厚感情和对孩子的深切关怀，积极参与留守儿童的生活、教师的生活与学习，帮助孩子学习学习、了解学校教育教学方面的规章制度，帮助他们养成良好的学习习惯，使得孩子在快乐中成长。

二)基本状况

1、父母性格

父母性格不同，性格不同，学生的家庭环境，家庭教育方面存在很大的缺憾。父母缺少父母的关心和照顾，缺少老人的爱护，缺少老人的呵护和照顾。父母的身体状况和工作环境对孩子身体的成长都有很大的影响。

2、家庭结构

本村现有留守儿童8名，父母均属在农村，因此父母工作繁忙，工作压力大，孩子的家庭教育问题也是一个突出问题。

二、主要工作

3、开展留守儿童工作，关爱留守儿童，为孩子们提供健康成长。

4、开展“留守学生心理辅导课程”，对学习不够，成绩较好的孩子进行家访、电话联系、家访等方式，进行沟通和交流，了解学生的学习、思想情况，帮助学生解决实际困难，做学生成长的心理辅导员。

5、开展“留守学生心理辅导”课堂教学研究，探索留守学生心理辅导工作的新方法、新思路。

6、开展“我与父母心”心理健康教育研究，促进我村留守学生健康成长。

7、开展“我与父母心”心理辅导活动，开展关爱留守儿童活动，提升留守孩子成长的品质。

8、与留守儿童进行谈心、心理辅导。

9、对孩子进行家庭教育指导，帮助他们克服心理障碍，促进孩子健康发展

10、开展“我与父母心”心理辅导活动。通过心理辅导课、心理测试、心理测试，进行了心理疏导，帮助学生学习自我管理，学会与父母沟通，学会合作。

三、下一步工作

11、进一步完善留守儿童心理辅导工作的管理、监督、考核制度。

12、建立健全心理辅导网络，加强班主任和任课老师的沟通联系，建设一支高素质的心理辅导队伍;建立健全心理辅导网络的管理体系。

13、加大对留守儿童的监测管理力度，定期向家长和学生通报情况。

14、建立关爱留守学生档案，开展“留守学生心理辅导”活动。

四、工作思路

15、加强理论学习，不断提高自身素养和觉悟，努力成为一名优秀的、优秀的教师。

16、进一步开展留守学生心理辅导工作。

17、加强对留守学生的家访。

18、加强对留守学生的心理辅导。

19、开展“我与父母心”互帮互助活动。

总之，留守儿童是学校工作中不可缺少的重要组成部分。学生缺少父母，老师缺少家庭教育的力量，更缺少家庭教育的配合，我们将继续努力，为留守儿童营造一个健康成长的环境。

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根据上级文件精神，结合我镇实际，现将我镇201x年关于农村留守儿童状况调查报告报告如下。

一、基本情况

我镇现有留守儿童112名，他们的家庭基本情况比较一般，学习环境较差、生活条件差、学校条件差，父母外出打工，他们都是单亲家庭，家庭地址、学习资金落后、生活条件差，缺乏学习、生活的自理能力。

二、主要做法

我镇是一个农村留守儿童之乡，在全镇农村留守儿童数十年来，全镇上下形成了“一把手”亲自抓、分管领导重视抓、村民齐抓共管，共同推动农村留守儿童工作健康发展的良好局面，是全镇农村留守儿童健康成长的重要因素。

一）加强组织领导，切实加强对关爱工作的领导。成立了镇关爱工作领导小组，由主管领导担任组长，分管副镇长任副组长，镇直各部门负责人为成员。领导小组下设办公室，由专人管理关爱工作。

二）加大宣传力度，提高关爱工作的实效性。为了使关爱工作真正深入人心，使广大群众深刻明白关爱农村留守儿童是当前社会关爱工作的一项重要内容。

三）加强教育培训，使留守儿童切实感受到父母般温暖，增强对父母亲的依依不舍的心理，增强做好农村留守儿童工作的责任感、使命感和使命感；同时，我们也把农村留守儿童工作列委、安排的重要工作内容之一，纳入目标责任制之中，确保关爱工作落到实处。同时，镇关工委还加强了对关爱工作的督促检查，对关爱农村留守儿童的状况进行综合评比。

四）加强与村民沟通，使他们了解我镇近年来的农村留守儿童的状况，了解我区农村留守儿童情况，并及时将我镇的留守儿童情况报乡农业局农业科，确保他们能够尽快了解我镇农村留守儿童的实际情况，为以后开展农村留守儿童工作打下基础，为以后的工作奠定坚实的基础。

五）加强与各村、社及家委会的沟通联系，使关爱工作真正落到实处；

六）加强关爱留守儿童的安全教育，使其掌握一些安全的基本常识，增强自我保护意识及能力。

七）开展丰富多彩的教育活动，使关爱行动更深入人心，使“留守儿童”切实感受到社会、学校的关爱和温暖。

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根据县委、县的安排，我校于2014年3月30日在教育局的关心指导下，在全体教职工的共同努力下，对全校所有在校学生、留守学生进行了为期5天的留守儿童调查摸底工作。

为了确保调查工作落到实处，我校领导高度重视，成立以校长为组长，教导副校长为副组长的工作领导小组，制定工作方案，认真研究，精心策划，周密部署，周密布署，精心安排，做好调查摸底工作。经过认真的准备和周密安排，我校调查工作圆满结束。

一、调查结果

一）基本情况

1、学生家庭11333名、11148名、2483名。241人。2014年调查中我校共有1675名学生，其中留守学生占44.27%。

2、家庭2660名，贫困学生192人，留守儿童627名。我校共有留守学生418人，其中留守学生1149人，因病残留学生107人，占57.9%。其中学生1586人，因伤故在学校。

3、学生家庭740名，在校生2617人，留守学生3119人。我校共有学生119人。

4、学校共有留守学生314人，其中留守学生174人。我校通过采取“结对”、“结对”等形式，帮助留守学生解决生理、学业、情感等方面的实际问题。

二）工作目标

5、全面掌握留守学生的基本状况，建立和完善学生档案，开展关爱留守学生行动。

6、全方位做好留守学生的思想教育工作，帮助他们提高自身思想觉悟，健康成长。

三）主要措施及要求

7、制定详细的留守学生管理规定，明确各自的职责。

8、开展“关爱留守学生”系列活动，增强学生的安全意识、健康意识。

9、定期与家长联系，共同做好学生的思想工作，及时把学生的学习、生活、心理状态表现向家长、社会宣传，争取家校合力。

10、加强对留守学生的监管力度。

四）措施

11、建立关爱留守学生档案。对留守学生进行全面的、详细的登记造册，建立档案，并建档保存。

12、定期或不定期地开展关爱工作，对留守学生进行思想教育、情感教育，使他们能安心学习。

13、做好留守学生的心理疏导，使其健康成长。

14、建立关爱留守学生档案，建立档案的分类、编号登记、档案管理。

15、建立对留守学生的思想教育和学生成才教育工作的管理。对留守学生的思想品德、纪律、学习成绩、学业成绩进行综合评定，建立留守学生的档案。

16、建立关爱留守学生的档案管理。

五）工作措施

17、定期或不定期地开展关爱工作，使留守学生能安心学习。

18、定期或不定期地开展关爱工作，使留守学生能安心学习。

19、建立关爱留守学生的档案。建立档案的分类、编号、档案的分类、编号、档案的分类、编号、编号、档案的分类、编号、档案的分类、编号、档案的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的编号、编号的编号和编号的分类、编号的分类、编号的编号和编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的编号。

20、建立留守儿童的档案。建立留守学生的档案管理制度，做好留守学生的思想品德、纪律、学业成绩、学习成绩、学习生活情况等方面的综合评定，建立档案的分类、编号、编号、档案的分类、编号的分类、编号的分类、编号的分类、编号的编号的分类、编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的编号的编号的编号的分类、编号的编号的编号的编号的编号的编号的编号的编号的编号的编号的。

21、建立关爱留守学生的档案，建立档案的保护、保护和帮助关爱工作。要做好留守学生的思想教育工作，及时做好留守学生的心理疏导工作，及时做好学生