多地启动高考阅卷工作1500字(9篇)-安妮说

关于多地启动阅卷工作，精选6篇高考范文，字数为1500字。高考阅卷工作在高等教育的重要地位。为了切实保*阅卷质量，确保阅卷的质量，我们高三年级组在高考前进行了多次的阅卷工作。

多地启动阅卷工作(高考范文)：1

高考阅卷工作在高等教育的重要地位。为了切实保*阅卷质量，确保阅卷的质量，我们高三年级组在高考前进行了多次的阅卷工作。多地启动高考阅卷工作1500字(9篇)

一、组织教师认真阅卷，提高高考复习质量

二、严格控制作业量和完成作业量

三、加强学生的学科素养训练

四、做好复习计划及高考复习的复习计划

高考阅卷采用的主要是对高考考点的综合整理，以及考试的试题类型，试题的要求等，在高考中，我们把复习的重点放在了文言文，名句默写和古诗词的默写方面。因此高考复习，我们认为在高考中，重点要突出文言诗文的默写能力，要求学生必须掌握诗歌的句式、要求及古诗名句的意思，这是高考复习的主要方式。我们在高三年级的复习中，着重做了以下几个方面的复习。

一、重视基础知识的掌握，不断提高文言文的复习质量。

二、重视古诗名句的积累。

三、注重基础知识的掌握和运用，加强文言文的考查和命题能力的训练，使学生能够熟练地掌握现代文的命题命题思路和答题技巧。

四、重视文言文的考查。

五、重视古诗词的考查。

六、重视诗歌的考查。

在高三年级的高考复习中，主要以学生的阅读能力培养为主，但也注重考查学生对诗歌的鉴赏能力。我们在高三年级的高考中重视了文言文考查，重视学生对古诗词的积累，对古诗词的理解和运用，重视文言文阅读的重要*，在高考中侧重了文言文的考查。为了加强学生对古诗词文的积累和运用，在高三的高考复习中，我们把古诗词的考查重点放在了文言文的考查上，我们要求学生对诗歌进行了大量的尝试，通过一些实践活动，使学生掌握了一些鉴赏题的试题技巧。为了加强文言文教学，我们在高三的高考中，重点考查了古诗词和现代文的考查，我们采用了“每周一诗”的方法，通过这些考查，学生的文言文知识面得到了很大的拓展，加强了学生对诗词的积累。

高三年级学生的文言文考查是非常重要的。我们在高三年级的文言文考查中，重点抓了这两项，一是文言文的教学，

多地启动阅卷工作(高考范文)：2

2009年高考阅卷工作，我们高考阅卷工作围绕高考命题要求和命题指向，紧密联系教材教学实际和学生情况，以阅卷命题为中心的思想，从基础知识、基本能力等方面全面考查学生阅卷情况，突出考查能力和学生的语文能力，注重知识体系的系和能力训练。

1、抓好学生基础知识的巩固和提高，加强阅读能力训练，提高阅读理解、写作能力。通过高考语文综合题的答题情况看，学生的基础知识、阅读理解、文言文阅读能力的考查都比较好，对阅读理解的能力和阅读理解、写作的能力都比较弱，阅读理解能力的提高是学生综合素质的一个重要环节。

2、强化阅读理解和写作指导。高考文言文考查的是文言文考查的方向指向，在教材、学生的基础知识、基本能力方面都有较明显的体现，在学生答题过程中，学生的阅读和写作能力也得到了很大的进步。在阅读理解题的答题规律的指导下，学生能够根据题目中的要求和学生的实际情况，灵活处理，并运用一些写作技巧和写作手法，使学生在阅读理解、写作技能等方面都有较大幅度的提高。

3、加大阅读理解训练力度。在阅读理解的过程中，我们强调理解的深度和广度，强调理解的深刻性，在学生掌握了基础知识的同时，更重视理解和掌握学生的情感体验和个体心理品质，使学生能够自觉地、有效地、生动活泼地进行审美体验。

4、加深学生对语文学习的理解和运用。通过学生阅读、写作、阅读理解和写作实践，学生的思维品质得到提升，文化积淀得到丰厚，思想境界得到升华，审美观念得到提升，文化底蕴得到提升，文化品位得到升华，审美意识得到增强。

5、强化学生的阅读理解。在学生理解的基础上，学生的阅读能力和语文素养会有所增强。

6、抓好阅读训练。在学生阅读理解的过程中，学生对语言文字的运用能力、阅读理解水平的提高是非常重要的。学生在阅读理解中可以从以下几方面去做，首先，要学生掌握文章的基本语法，其次，要学生学会运用文中的几个例句进行分析，这样才能真正理解文章。

7、抓好写作训练。在写作训练中，通过学生的自身发展，学生在写作训练中，可以进行写作方法的指导，从中找出一些好的词语、句型，然后结合自身实际去写，在写作训练中，学生在阅读理解、写作训练中，可以进行自身的表写作。

8、加强写作训练。要让学生在写作的过程中写作的方法有所创新、有所收获，要求学生写作的过程中要学会从写作中发现问题，从而提高写作水平和写作能力。

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为了加强高考阅卷工作的管理，切实提高学校教学质量，我校成立了以校长为组长，各科主任为成员的高考阅卷工作领导小组，制定了《高考阅卷工作实施方案》，并根据实施方案对高考阅卷工作进行了具体的指导和管理。

阅卷的各项工作，按时完成，得到领导的高度评价。

一、指导思想明确，目标明确

我们认为要搞好高中阅卷工作，我们首先要从思想、理念和方法上提高高学生的阅卷积极性和高度的责任感，从高考阅卷的角度，把高考阅卷工作落到实处。

1、精心组织，周密部署。高中阅卷工作涉及多个学科，要搞好阅卷工作，就务必做好阅卷前的准备工作。为此我校高一、高二年级组成立了阅卷工作领导小组，由校长负责，各处室具体组织，确保阅卷工作能按时、保质、有效地完成。

2、细致安排，周密布署。在阅卷前，我校制定了详细的阅卷计划，并对阅卷中存在的问题进行整改。

3、加强指导和督促。高一高二年级组根据实际情况，制定了具体的阅卷计划，并及时与各学科教师交换意见，及时做到阅卷的统一性和规范性，做到不走过场不走过场，确保阅卷的公正与高效。

4、严肃组织纪律，确保阅卷安全。高一年级组的学生，由于时间仓促，阅卷人数较少，在此基础上，加强对学生的管理，保证阅卷质量。

二、高度重视，精心准备。

在阅卷工作中，我们始终坚持把阅卷工作的重点放在了提高阅卷质量上，从而为高考打下了坚实的基础。

5、严格考务纪律。高二年级组是高三年级最忙的一年，每天都要对高三年级进行大扫除，尤其是高一学生的作业、考试、考场的卫生，都需要大家一起努力，一起努力，才能确保高三的学生的学习、考试安全，为高考营造一个良好的环境。

6、精心组织阅卷。在高三年级组，除了阅卷工作外，我们还要在组织高三学生参加市教育局的教育教学基本功竞赛活动，我们组织组织教师认真学习市教育局下发的高考考试卷，并在班主任和教师的大力支持下，认真组织阅卷，认真统计卷据，确保每人的考试顺利进行。

7、精心组织阅卷评价。每次考试结束后，我们都要求各科教师及时组织阅卷，并认真总结，做到公正、客观，从而保证阅卷的公平性和有效性。

8、精心做好试题的收集、整理、归类工作。高三年级组在做好试卷收集的同时，还要做好试题的归类、整理、归类工作。在整理、归类的过程中我们还发现了许多需要我们注意的一些方面，如考卷的整体性和典型性等。

三、加大宣传力度，营造良好教学环境。

我们高三年级组始终坚持把宣传作为教学工作的重中之重，从而营造出浓厚的教学氛围。在教学中我们注重加大宣传力度，提高学生的认知程度和认知能力，在学校内形成浓厚的教学氛围。

9、我们在每次考试后都要召开学生家长会，与家长共同研究学生的思想、学习、生活等方面的问题，使学生家长能够及时了解学生在校情况，以便家长及时解决。

10、我们还利用校讯通平台对高三年级进行了专门的教育讲座，及时传达学校的各次工作部署。

11、我校还及时向社会公布高考信息，并通过各种媒体及时宣传各项指标、考研成果、学生成就等等，使高三工作的信息得到宣传和推广。

12、我校在高三年级的班级里，有一名学生因为家庭原因离开了家。我们对这位家长进行了走访调查，并对这位学习成绩差、行为上不健康的同学，进行了耐心劝导，并及时与班主任联系，让这位学生及时跟进。

四、加强教学管理，努力提高教学质量。

13、加强备课组集体备课，加强集体备课，做到共同钻研，共同解决教学中存在的问题，并且形成一个完美的团体备课的模式。

14、加强教学常规管理，加大对教学过程的监控检查和教学质量调控力度。

15、积极开展教研教改活动。

16、加强对学生心理辅导。

17、加强对高三教师的教学业务培训。努力提高高三教师的教学水平。

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10月9日——11日，高二年级召开年度阅卷工作会议，研究高二年级年级教学工作，制定年级工作计划、年级教师教学计划。

会上，高二年级各备课组认真学习了年级教材，研究了语文学科教材的内容和特点，制定了高二年级语文教学计划，明确了语文教学的目标要求。

会后，高二语文备课组长及时传达了上级主管高考阅卷的文件及会议精神，并进行了详细讲解和分析。

会后，年级备课组长及时向高三年级语文备课组长及语文教研组长做了汇报。年级备课组长及时传阅了高二语文备课组工作的文件及会议精神，并进行了细致分析，对年级备课组工作作了相应的部署。

会议结束后，高三年级的备课组长及时进行了总结，对年级备课组工作提出了具体要求。

2014年高三语文备课组工作总结1

本学期在校委领导的关心、支持、指导下，在全体语文组长和语文教研组长的积极参与下，我们语文备课组在校委校政的正确领导下，以全面实施素质教育为核心，以提高语文教学的质量和效益为目标，以全面提高学校的办学水平为宗旨，以全面提高学生的整体语文成绩为中心，以提高教学质量和教育教学成绩为中心，不断强化教师队伍建设，提高教育教学质量，全面提升我区高考语文成绩和教育教学成绩，较好的完成了学校下达的各项目标任务。

一、加强学习，提高认识，切实加强高二语文备课组的思想建设和组织管理，全面提高我区高三语文备课组的业务水平

本学期在学校领导的重视和指导下，我们高二语文备课组加强了学习，进一步提高了我们的业务水平。我们将学习与实践相结合，进一步提高我们的工作的实效性。

1、加强理论学习、提高业务水平。

2、加强集体备课。

我校高二年级语数教师的工作特点为“一个中心，两个基本点，三个基本点，四个提高：

3）教师要有一个良好的心态，这里要特别注意：

①教师要有一个良好的心态，不能心浮气躁。

②教师要有一个健康的心理素质，身心要好。

③学生的思维要活跃，思维要活跃，思维要积极。

④课堂要有创新，语文老师要多创新。

4）老师要有一个健全的人格。

5、加强学科教研，加大集体备课力度。

我们语文备课组全体语文教师，特别注意教学的过程性与针对性。

6、集体备课要求老师们做到“三结合”。即：①集体备课与个人备课相结合；②个人备课与集体备课相结合。这就要求我们每个老师做到“四个结合”：①集体研究与个人研究相结合；②教师集体研讨和个人修改相结合，把研究的重点放在课堂教学的过程中。

7、集体研讨与个人备课相结合。

8、个人备课与集体备课相结合。

9、集体备课与年级组集体备课相结合。

10、集体备课与校级教研相结合，把集体备课与年级组集体备课相结合。

二、落实责任，提高效率，扎实有效抓好语文教学

11、落实责任，明确分工，加大管理力度

本学期，我们语文科组在语文教学的工作中，认真履行了职责，加强了对年级组长的管理和指导，并在教学过程中严格执行了各项教学常规，努力提高了学生学习语文的兴趣，促进了语文学科教学质量的提高。但是在这学期工作中还存在一些问题，如在语文学科教学方法的创新及学生学习习惯的培养方面还做得不够。这需要我们在今后的工作中不断改进。

12、狠抓学风，提高学生成绩

高二语文的学业成绩，是衡量我组语文教学成功与否的重要标尺。因此，我在语文教学中，狠抓学生学习态度、学习方法、学习习惯的培养，重点抓好学生答题的正确率和答错率。

13、落实质量分数，提高学生语文素养。

本学期，我们语文科组在语文教学的质量上，有了一个更大的突破，那就是学科质量的提高，语文的教学效率。

14、教学内容的落实

高二语文备课组在备课组长的带领下，紧紧围绕教学大纲、教材和学生的实际情况，开展了丰富多彩的语文教学活动。