师德师风自评150字(4篇)

关于师德师风自评，精选4篇范文，字数为150字。通过这次师德师风整风的学习，使我受益匪浅，教育教学观念的更新，教育教学方法的更新，使我深深地认识到作为一名教育工作者，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德是教师人格的重要表现，教师的人格力量来自于幼儿的主导因素和教师的楷模。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过学习，我有几点体会：。

师德师风自评(范文)：1

通过这次师德师风整风的学习，使我受益匪浅，教育教学观念的更新，教育教学方法的更新，使我深深地认识到作为一名教育工作者，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德是教师人格的重要表现，教师的人格力量来自于幼儿的主导因素和教师的楷模。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过学习，我有几点体会：

一、要有奉献精神。

我要以优秀教师为榜样，严格要求自己，正确认清和对待自己应履行的职责，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、价值观、事业观，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与群体利益、工作与家庭的关系，甘于奉献、乐于服务，要甘于奉献、甘于探索，

二、要树立创新精神。

要树立开拓进取的精神。世界上没有完全相同的两片完全相同的树叶,

你要用创新精神指导生活,还要用创新能力去开拓出适合自己的一片天地。在工作中要积极肯干，勇于探索，善于创新，不做“守株待兔”式的"老好人"。

三、要有良好的学习作风。

要把学习放在重要位置，以苦为乐，甘于奉献，关爱每一位幼儿，把每一堂好课当作一种乐趣享受，从而激发幼儿学习的主动性。

四、要具有高尚的思想品德。

教师应该具备良好的职业道德和敬业精神。这主要从以下几方面来努力。

1、热爱教师的职业：教师必须热爱幼儿，尊重幼儿的劳动、、劳动、体察幼儿，了解幼儿的身体状况和心理特征，以便采用适当的方法进行教育。

2、热爱幼儿的职业：教师要热爱幼儿，热爱教师的职业。只有具备了这种职业道德，我们才会在教师的职业道德上严于律己，言传身教，为人师表。

3、热爱幼儿的职业：教师必须热爱幼儿，尊重幼儿的劳动、爱好及品德，以满腔的热情来投入幼儿的工作和学习，具有较好的教育意义。只有这样，才能正确处理教师与幼儿、教师与家长、教师与社会这三者之间的关系。

4、关爱幼儿：每个孩子都有自己的闪光点,我们不应该用成绩把他们分为三六九等，而应该用欣赏的眼光去看待他们的每一次品德表现。应该“施爱”，每一个幼儿都有闪光点,只是我们应该用爱去开启那把幼儿稚的锁，启迪那些幼小的心灵。

总之，教师必须关爱幼儿，尊重幼儿的人格，促进他们全面健康地发展。这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱的优秀人才。为了让幼儿得到全面和谐的发展，确实提高以后的工作效率，我们必须不断学习，不断进取，努力创新，开创幼儿教育事业的新局面，为幼儿教育事业尽心尽力。

师德师风自评(范文)：2

教师的工作对象是幼儿，教师的一言一行都在潜移默化的引导幼儿，从而在幼儿心灵深处产生影响。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的园风和学风的好坏。而师德师风教育活动是顺利开展教育教学活动的前提，因此，我们清楚地认识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

首先，教师要热爱教育事业，要对幼儿有深厚的感情。

教师的天职是教书育人，对幼儿在身心发育和成长中的作用有着重要的影响。

教师要不断学习，更新观念，随时补充自己的能量，要有一颗爱孩子的心。

总之，为人师表是师德的核心内容，教师的一言一行，一举一动，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

教师是幼儿学习的楷模，幼儿教育要体现时代性，以儿童为本，教师道德师风应注入新内涵：

高尚的师德

热爱幼儿是教师职业道德的灵魂

热爱幼儿是现代教育对幼儿教育的一种强大的力量源泉

热爱学前教育事业，热爱幼儿是一种坚定的事业信念，是每一个教师所必须具备的职业道德素养。

幼儿园教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，是形成良好师德的启蒙教育，对幼儿的成长和成才有着不可忽视的作用。

幼儿园教师必须要有高尚的思想道德情操，要热爱学习，献身幼儿，尊重幼儿。以身作则，为人师表，教书育人，教书者必须先垂范。

教师要在各种场合注意保持幼儿的优良品格，为幼儿树立良好的榜样，推动他们朝着成功的道路前进。

教师要在教育教学过程中，重视幼儿的人格培养，重视幼儿的思想品德教育，重视对幼儿的德育。

教师应重视教育过程中的人文精神和情感培养，应注重幼儿的.全面发展和德育过程。重视幼儿的心理健康教育，重视幼儿的自我锻炼和个性化教育，应注重幼儿德育过程中的情感体验，使幼儿在与环境友好相处的过程中，情感、态度与价值观等方面得到较大发展。

有人说："要善于运用激励法

"激励法可以促进幼儿良好品德的形成，有效地促进幼儿良好品德形成的发展。

幼儿园小班教案是教师在幼儿园进行德育的教育教学工作目标，是幼儿德育过程中的主导活动，幼儿园重要德育内容之一，是幼儿德育活动的具体实施方式。我国现代的教育理念是：以德育人，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班是幼儿适应幼儿园生活的起步阶段，也是幼儿道德建设的开启键。因此，幼儿园小班德育内容和方法应当充分体现综合性、系统性、科学性，使德育内容生动有趣，教育性、教育性、艺术性和可行性。

一、

德育内容与方法应当充分体现

幼儿园小班是一个由小班、中、大班各个阶段组成的一个集体，幼儿德育教育和活动可以说包含着丰富多彩的德育内容，如：道德教育、法制教育、生活教育、社会实践教育和民族精神教育，良好的家庭教育环境是幼儿身心发展、健康成长的重要条件，因此在幼儿园进行德育内容的选择，德育手段的运用，都必须与幼儿的日常生活相结合。

幼儿园阶段是一个人一生中最重要的时期，幼儿园是人生的起步向，对于幼儿德育的形成过程，一方面要为幼儿提供一个良好的生长环境，另一方面，则需要幼儿园和家庭对其进行教育作用。

通过幼儿园教师和家长的共同教育，可以使幼儿幼儿把礼貌礼仪、待人接物、交往艺术等内容迁移到一个人的思想深处，帮助他们形成与人为善、学会分享的良好品德，从而促进幼儿的全面和谐、可持续的发展。

幼儿园是幼儿成长的摇篮、学习的殿堂，幼儿园德育以德育为首，德育为先。幼儿园大班德育工作总结，我园围绕以下几方面开展德育工作：

一.以环境说话，以情说德。

从小事入手，从自我介绍入手，让幼儿从小事中认识自我，从而使幼儿在心理上作好形象移情，促使他们自觉规范自己的行为，加强道德修养，养成良好的习惯。

二.以榜样示范，开展德

师德师风自评(范文)：3

我校在师德师风建设年工作中，紧紧围绕“学习教育活动、提高师德师风素质”这一主题，结合本校实际，突出重点，狠抓落实，取得了明显的成效。现将工作开展情况总结如下：

一、加强学习，统一思想认识

学校十分重视师德教育，把师德师风建设年工作摆在师德师风建设年活动的重要议事日程，作为师资建设的首要任务来抓，成立了以校长为组长、分管教导主任和教师代表为成员的师德师风工作领导小组。领导小组定期召开会议，统一思想，明确目标，责任到人，进一步提高了全校教职工思想认识。

二、抓好学习，统一思想认识

学校组织全体教职工认真学习了《中华共和国教育法》《新时代中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》等法律法规，以提高教职工的思想道德水平为重点，以建设高素质的教师队伍、为师德建设的长效性、规范性为目标。同时，学校利用教师学习这个机会，组织教职工学习有关文件和资料，开展“学习教育，树师德、树典型”的活动，进一步强化教师的责任意识。

三、创设良好的学习环境，加强管理监督

我校在师德师风方面，开展了“四好”、“两树”活动，以“树正气树新风”为主题，以学习“”重要思想为主线，以提高教师道德素养和专业水平为重点，加大对教职工的思想道德和业务水平、教风、治学水平等方面进行监督管理，努力提高教职员工的综合素质。同时，学校建立并完善了各项规章制度，加强了教师岗位职责及职业道德的考核，做到了奖罚分明、公平公正。

四、加强宣传，营造师德建设氛围

师德是一个永恒的话题，我校在师德师风建设年工作中，采取了许多有效措施，扎实的措施，使师德师风建设取得了阶段性的成效。

1、领导小组定期召开会议，广泛深入地开展学习教育活动。

我校先后组建了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的领导小组，负责学校教育工作的全面统筹安排，制定切实可行的实施方案，做到有计划、有步骤、有目标、有组织、有检查、有总结。

2、制定师德师风建设计划。

3、学校领导坚持每年师德师风建设领导小组工作例会。定期召开领导小组会议，布置工作任务，交流思想，研究工作，布置工作任务。

4、学校每月至少召开一次教育教学工作会议。

5、学校领导深入课堂、进行调查研究，广泛听取教师对师德师风方面的意见和建议，研究整改，提出整改要求，并坚持实施。

6、制定师德师风目标管理，层层分解落实到人。并根据实施方案，学校与教师签订了目标责任书，把责任目标分解到人。

7、学校领导深入课堂听课，广泛征求教师对师德师风方面的意见和建议，研究整改，提高认识。