教学实践心得体会1500字(通用7篇)

教学实践心得体会1500字(通用7篇)

关于教学实践心得体会,精选4篇通用范文,字数为1500字。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们在教师的实践活动中,不可能面面俱到,也不可能只关心课堂上的教授,还要了解学生的学习情况,针对学生的特点进行教学。

教学实践心得体会(优秀范文):1

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们在教师的实践活动中,不可能面面俱到,也不可能只关心课堂上的教授,还要了解学生的学习情况,针对学生的特点进行教学。

一、在实践活动中,我们不可能只是机械地完成基本的教学任务,而应该充分地发挥我们的主动性和创造性,做好一名学生喜欢的老师。这次实践活动,我真正地实现了从“学”到“教”的角色转变。在课堂上,教师始终是以引导者的身份来面对学生,而不是被动地看管着。学生是学习的主体,在教师的指导下,通过自主、合作、探究等方式,学习,掌握知识。教师不再是权威式,而是一位引导者,而不是组织者,与学生平等交流。

学生的学习主人是学习活动的参与者,教师起着主导作用。教师在学习过程中,要充分发挥“辅助者”的职能,让学生通过自主学习、合作学习,达到教学相长的目的。学生的学习积极性和主动性是教师实现教学目标的重要因素。教师作为教学活动的组织者和指导者,在课堂教学过程中,要充分发挥学生在课堂学习活动中的主动性和创造性,努力使课堂教学中师生互动、生生互动,以促进学生学习的兴趣和积极性。在实践活动中,我们教师要不断地调整自己的教学方式,尽量使自己的教学方式与学生的学习目标相结合、学生的学习积极性与参与性相结合。教师与学生的互动应该是新一轮课程改革对教师的挑战和考验,因为我们教师应积极主动地参与到教学活动中来。在学习过程中,学生不再把自己作为学习的主体,而是知识的主人和学习的主人,教师是学生学习的组织者和指导者。要求学生积极地参与到课堂教学中来,并把这些转化为学习的主动权。

二、在实践活动中,我们不可能面对面地指导学生,而是要把教学与实践结合起来,让学生通过自主探究,获得知识;通过学生亲自动手实践,掌握基本的学习方法和技能,发现问题和解决问题,培养实践能力和创新精神。

通过实践活动,我们教师不再是课堂的传授者,而是学生学习的促进者和组织者,学生学习的合作者,学生自主探究的合作者、学生与指导者、教师与学生合作交流的合作者。学生不再仅仅是课堂的“听众”了,而是课堂的“学习伙伴”了,师生之间、师生之间的关系也变得更加亲密、和谐。在课堂教学上教师要创设、和谐、轻松的氛围,使学生积极参与学习活动。

三、在实践活动中,我们教师要善于运用评价方式评价学生。

通过这次的实践活动,我发现自己的评价方式还是有一定问题的,那就是评价的方式比较呆板、表面,没有很多创意。

总之,这次实践活动让我受益匪浅。今后,我将在实践中不断地提高自身教学能力,更好地为学生服务,为教育事业贡献自己的力量。

 

教学实践心得体会(精选范文):2

一、“三生教育”是我国教育的核心内容,是我国教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容,是我国德育教育的重要方向。

“三生教育”是指以教育者的人生态度,道德情感和精神状态为重点,以生为教育的主体、以生养人的生活方式和学习习惯为中心,以帮助他们养成良好的品德、行为习惯为基点和落脚点。

“三生教育”的核心内容是“生养人”,它要求教师要有正确的生养观和生养观,教师要以身作则,言传身教;教师要有良好的生活情趣和生活习惯,教师要有良好的生活态度和生活方式;教师要有良好的生活习惯,教师要有良好的生活习惯,教师要有良好的生活方式;教师要有良好的生活态度和生活方式。

二、“三生教育”是德育教学的基础工作,是德育教育工作的重要组成部分,是德育教育的重要内容与补充,是德育教学的重点工作。通过学习“三生教育”的内容,我对“三生教育”有了新的认识:

“生养人”是一种社会教育。这种社会教育是“生养人”的教育。“生养人”指以一个人为生养目的的人,从个人或社会组织或群体或个人开始,在生活环境中成长,成熟起来,具有一定社会职能,并能正确认识生养的对象和生养的环境。“生养人”指在社会生活的一切过程中,能通过人的主体作用来实现人的生理和心理发展状况的生活和道德发展水平的生理和心理健康水平的全面发展。“生养人”指在社会生活中,具有一定社会职能的人,从事各种各样或形式的生活,在生活方式、生产、生活方式和生活方式等各方面有一定的性和独特性,并能在这个过程中,认识生养对象的本质和特征。“生养人”指对生养的对象具有一定社会性、个性、社会定位和生养目标的人,由于生养对象具有一定的社会性、个性、社会定位和生养目标的人,由于生养对象具有一定的社会性、个性、社会定位和生养目标的人,由于生养的对象的特定性、生养的对象的特定,生养的环境和生养的对象具有一定的社会性、个性和生养的环境。这一点是我们所有教学中都体现出来的,教师要做到有目的地去实施,但教学方法上的一些误区,如:“教师在教学实践过程中,对生养观念的认识不够,对生养方法的使用不够熟悉,对生养的方法的使用有待提高等。”

三、“三生教育”是德育教学的重点工作。“三生教育”是一个有目标、有计划、有针对性、可实施的整体教育活动。在实施素质教育中,要求我们在学生的生理、心理、思想、道德、情感、个性品质、个性品质、学习等各方面都要达到“三生教育”的要求。这就要求学校、教师、学生都要有一颗“三生教育”的热情。在实施素质教育中,我们要做到以下几点:

一)、要有目标。要做一个“三生教育”的主体,教师就不能有“教学”的思想,不能有“教案”“教案”。而应是“教案”,即教师的教学目标,教学内容,教学方法和教学过程都是教学目标的具体体现。

二)、要有方法。要想实现“三生教育”,教师就必须在教育教学实践中,采取灵活多样、生动活泼、多样化的方法,使素质教育落到实处。

1、要有方法。“三生教育”要求学生以学为主,学习活动和生验为辅。要求学生学会学习,必须掌握学习方法,学会生存,学会学习。要求学生在学校学习和社会生活中要遵循“学会生存,学会学习,学会劳动,学会创造”的基本方法,努力学习和掌握丰富多

 

教学实践心得体会(通用范文):3

这个暑假,我参加了由市教育局举办的新课程新理念、新思想及新方法的培训。这次的学习,让我收益匪浅。通过学习,我更新了教育观念,开阔了眼界。

首先,教师应具备扎实的专业知识

教育是一种艺术,艺术的力量来源无穷。一所好的学校,必须有优美的教学环境和较为科学的管理体系,要有较强的教学艺术,这也是教师职业道德的一部分。

其次,教师应具备良好的教育素养

教师应把学生放在主体地位,尊重他们的人格。教师应以学生为本,尊重他们,关爱他们,帮助他们健康成长;学习他们的优点、长处、难处要尽量宽容;对学生要做到严而有度,严而有方,宽以待人,不可讽刺,挖苦,歧视,不足爱,不要用威信去压抑他们;对学生既严格要求,又热情帮助,要用正当的方法帮助他们解决学习、生活、心理上的问题等。

再次,我们应具备良好的人格品质

教师要自觉遵守教师职业道德;具有良好的职业情感,教师不仅要关爱学生,还要尊重学生。教师与学生的关系是教师长期的思想道德、人格品质的教育和思想品德教育。教师的职业道德是否高尚,主要从教师的职业情感、责任意识、关爱学生、敬业精神方面考虑,以及忠诚于教育事业的态度等方面考虑。

再次,我们应具有较好的心理素质

教师的心理素质包括情绪、性格特点、心理素质。教师的一言一行,能否成为学生的榜样,使学生感到教师的温暖,从而激发他们的上进心,促使他们产生积极的情感,自觉抵制各种腐朽的思想观念,以便更好地培养学生的健康心理和健全人格。

作为一名教师,不仅要有渊博的学识和较强的管理能力,更要具备良好的思想素质,这样才能成为一名出色的优秀教师。

在新的形势下,教师应加强教育教学的创新精神,树立终生学习的思想。在教学实践中,教师不仅要学习专业知识和专业技能,学会教学方法,还要学会创新和实践。

作为教师,我要用一颗宽容的心对待学生,不断学习,不断提高。

再次,我们应具备良好的心理素质,良好的思想素质是一个人成才的重要法宝,只有这样,才能培养出具有良好职业道德的人才。

作为教师,我们应该把教书育人的职责与自己的学生紧密联系起来,培养和塑造每一个学生的健康心态。因此,教师的一言一行,一举一动,都应对学生起着潜移默化的影响。

最后,我们还应具备终生学习的理念。新课程的改革不仅要求我们要提升自己的专业素质,更要求我们不断地学习,不断地反思,不断地研究,才能适应新时期教学发展对我们的要求。

通过这次教师培训,我开阔了视野,拓展了思路,更新了观念。我深深地体会到,作为一名教师,我们肩负着培养教育下一代,为祖国的未来实基础的重任。这次的培训活动十分宝贵,对我们自己来说是一次难得的充电机会。通过这次培训我认识到了自己的差距与不足,对教材、教法、学法有了更进一步的认识。同时在思想上也要与时俱进,适应时代发展的需要,做好本职工作,使我们的国家教育事业更上一层楼。

 

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