数学心得体会300字(4篇)

关于数学心得体会，精选4篇范文，字数为300字。在学习《数学课程标准》之后，我认识到新课程中必须树立学生为本的新课程理念，努力建设以学生的发展为本的学习型课程;必须把“过程与方法”作为新课程的重要目标;必须把数学学习作为有利于学生主动发展的数学学习环境;必须把数学学习作为促进学生主动发展的学习途径;必须把数学学习作为促进每一个学生主动发展的数学学习过程。

数学心得体会(范文)：1

在学习《数学课程标准》之后，我认识到新课程中必须树立学生为本的新课程理念，努力建设以学生的发展为本的学习型课程;必须把“过程与方法”作为新课程的重要目标;必须把数学学习作为有利于学生主动发展的数学学习环境;必须把数学学习作为促进学生主动发展的学习途径;必须把数学学习作为促进每一个学生主动发展的数学学习过程。

学生是数学学习的主人。教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要通过组织有效的活动和学生建立良好的学习关系，使每一个学生都得到充分发展。教师要创造和培养良好的学习气氛，注重学生的学习过程，充分激发学生的学习热情，培养学生掌握和运用知识的能力，创设情境，诱发学生的思维动机和认知冲突，使他们由“要我学”转为“我要学”。要创设学生学习情境，让学生在观察、操作、推理、交流等活动中，在教师的指导下，用自己的语言表达自己的认识。教师应加强示范，让学生通过观察、操作、交流、讨论等形式，积极参与学习活动，促使每个学生在教师指导下，用数学知识解决实际问题。教师要创设情境，让学生通过实践、操作、讨论等活动，获取知识，形成技能，发展思维能力。

总之，通过学习，我受益非浅，我要利用课余时间，多读书，多学习，把学到的知识与理念应用到实际的教学工作中，争取做一个优秀的小学数学教师。

数学心得体会(范文)：2

数学学习是一门新颖性的课程，在数学学习中有许多值得我们学习和借鉴的地方。是学习啦小编分享给大家的数学心得体会，希望对你有帮助!

数学心得体会

篇1

数学教学的基本任务是，培养和提高学生的数学素养，使学生对数学产生兴趣，提高他们学习数学的积极性。为了让学生更好地掌握新知、巩固新方法、扩大知识面，特别是小学数学教学的一些心得体会，我在教学中注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的思维品质。在教学实践中，我们深深感到，教学质量是一节课的生命线，教学水平的高低，除了抓好课堂教学外，还抓好对学生的课后辅导工作，利用课余的时间，对学生进行辅导。现在我班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

一、激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性

兴趣是学习数学的基本动力。学生在学习数学的过程中，会逐渐产生探索的欲望和强烈的求知欲。如何激发学生的学习兴趣，是我们的教学中不可忽视的问题。在教学中我尽量运用趣味性、活动性以及知识性来启发学生，比如学习数形结合时，我让学生做纸币，让学生观察，用自己的方式去做。这样做的结果就是学生感觉很新奇，学起来轻松自然。如果学生用自己丰富的知识来解决实际问题，他们会非常有成就感。如何激发学生的学习兴趣我尝试用多种趣味性的教学方法来进行教学，丰富教学内容，让学生易于接受、乐于接受，使学生爱上数学、学到数学，从而自觉的把数学学习与生活联系起来，体现数学的意蕴。如：在学习100以内数的初步估算时，利用学生已有的知识经验，引导学生通过观察实物、实物等简单的认识钟表和平均估算。通过实物、现象的测量，使学生感受钟表的特征，培养观察的方法，提高估算意识。

二、优化教学手段，实现从简单到复杂的数学知识转变

数学知识的学习必须以学生的生活经验为中介，从学生熟悉的生活环境出发，创设使学生感兴趣的数学情景，激发学生的学习动机，帮助他们在理解的基础上掌握必要的数学知识技能。因此，在教学过程中，我们尽量把数学课变成生活中的数学。如：在教学《三角形的面积》时，我让孩子们观察平方与三角形的面积之间的关系，让孩子们联系平时日常生活中随父母生活中随地打滚的实例，说说平时我们平时见到的大人在干什么，他们又会怎么做呢?让孩子自己用小棒点一下，说说你平时见到了什么?学生兴趣非常高涨，在学习新知识的过程中掌握知识更主动了，并且学习成为自觉的行为，不仅思维更主动了，并且学习成绩也有了明显的提高。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

新课程要求课堂要以学生为本，教师作为指导者、引导者，而教师要成为学生学习的组织者、引导者，是学生学习的合作者、参与者。因此，在新时期，教师在教学活动中应当重视学生学习能力的培养与训练。

在教学中，教师要注意创设与学生生活环境、知识背景密切相关的问题情景，激发学生探索与猜想的兴趣和欲望。

在教学中，教师应当为学生创设与数学知识相关的情境，提供充足的学习机会，帮助学生发现问题、提出问题、解决问题，使学生的智力开发得到充分发展。在教学中，要创设与数学知识相关的情境，激发学生探索与发现的兴趣和欲望。

四、加深对新教材的理解和把握，提高教学的有效性

在教学过程中，教师应当根据教材内容和学生的实际，有选择的教学方式，运用各种教

数学心得体会(范文)：3

今天在学校举行了数学学科教师暑假培训，我感触颇多。

一直以来数学学习都是我觉得最新颖的东西。可是在这个新颖的东西背后，有的却是不可思议。我是从网上找的一本书，可是我不知道怎么才能看到这么有意义的书，这么丰富的内容，我就不知道如何去理解了。

今天的数学学科教师有三种感受：

一，新颖的课堂教学设计。

这些课堂教学设计是在我们的课堂教学当中，在教学中，我们不可能每节课都有新颖的东西。比如说，在教学《认识分数》之前，我们都会听到教师讲过，但对于教师来说，这些课堂教学的设计是我们的“语文课”。

二，新颖的数学课堂教学设计。

新颖的数学课堂教学设计不仅有新颖的课堂教学设计，而且有很多新颖的数学课堂教学设计。比如说，在教学《两位数乘两位数》时，我们不可能每一节课都有新颖的数学课堂教学设计，但却有新颖的数学课堂教学模式。

三，新颖的教学评价模式。

我们的数学课堂是有目标有目的有计划的、针对性的。教师要有意识的去关注教育，关注每一位学生，关注每一位学生的成长。