北雅中学调研报告2000字(8篇)-安妮说

关于北雅中学调研报告，精选6篇范文，字数为2000字。北雅中学是一所中文化博大精深的四年级的一所普通初中，校长亲自带领，全体老师和学生共同努力。北雅中学在校长的领导下，积极开拓创新，努力打造特色，不断改善办学条件，为北雅中学的教育发展做出了应有的努力。我们北雅中学的教师队伍在教育局、教研室的领导下，团结一致、扎实工作、锐意进取，圆满结束了一学期的教育教学工作。

北雅中学调研报告(范文)：1

我们北雅中学有一个共同的目地——北雅中学。

北雅中学是一所中文化博大精深的四年级的一所普通初中，校长亲自带领，全体老师和学生共同努力。北雅中学在校长的领导下，积极开拓创新，努力打造特色，不断改善办学条件，为北雅中学的教育发展做出了应有的努力。我们北雅中学的教师队伍在教育局、教研室的领导下，团结一致、扎实工作、锐意进取，圆满结束了一学期的教育教学工作。

北雅中学位于北雅中学东侧，是一所集美术、科技、艺术、体育于一体的一流中学。

一、北雅中学建设基本情况

北雅中学占地260平方米，校园面积1576.5平方米，学生12546人，教职工103人。现有教职工14人，校长4人，副校长2人，各级136人，教职工62人，其中：各级35人，教职工43人，教师217人，学生254人。

二、教育教学工作情况

1、认真贯彻国家的基本教育政策，认真贯彻教育局、中心学校和北雅中学的工作精神，坚持育人为本的原则，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人为宗旨。坚持德育为首，育人为主的思想，认真落实《小学德育规程》和《小学生日常行为规范》，加大了管理力度，进一步加大了教育的监督力度，加大了教研组、备课组、备课组的建设，提高了各学科的课堂教学效果和质量。

2、教育教学工作取得显著成效

3)、学校的校本教研水平明显提高。

4)、我校的“六认真”工作在“六认真”评比检查中获得好评。

5)、教学常规管理有明显的提高，在期中考务检查中，我校各学科均能按计划完成各种检查工作，考勤记录、教研组、备课组的教育教学情况，校本研究工作取得突破性进展。

6、教研组建设进一步规范。

7)、我校的“教育教学工作量化考核”工作，在教师教学考核和学校管理的考核中均按“学科学习计划”的内容，有计划、有步骤地进行，并按时按量完成学科学习笔记和读书笔记，每学年末能对教师学习进行一次检查。

8)、学校各级各类学习讲座，各种教研竞赛活动和各种教育教学竞赛，教师的教学业务水平和理论水平有了明显地提高，各学科的教学质量有了新的突破。

9)、教师的课堂教学教研水平有了明显的提高。学校的教研活动有明显的开展，教师教育教学水平和教学质量有了明显的提高，教学质量大大得到提高。学校教育教学质量得到提高。

10)、教师的教学研究水平和教科研能力明显提高。

三、教研活动开展情况

教学工作是学校工作的中心，我们北雅中学在教育教学中，注重加强了师资培训和课改培训，以提高老师的理论水平，更新教育教学观念，提高教育教学水平，全体教师能够做到认真研究课程标准，钻研教材，改革课堂教学，努力提高教育教学质量。

11、教研组建设

12)、加强教研组建设，提升教师业务素质，促进了教师的专业发展。教导处每学期都组织教研活动，组织老师学习有关教学方面的理论知识，提高教师对新课程标准的认识，转变教育观念，树立正确的教育观念，提高教学效益，努力提高教育教学质量。

13)、加强教学常规管理，严格执行教学工作的各项，规范教师的备课、上课、辅导、作业和考评工作，严格按课表上课，加强对学生的教育工作。

14、教师队伍建设

15)，我校教师队伍结构优化。

本学期，教导处加强了对教师队伍的建设，重点落实了一支素质优良、结构合理、素质较高、业务能力较强的教师队伍建设。本学期在全体教师的共同努力下，我校教师在各方面都有了很大的提升。

16)、加强教学工作的管理，加大听课和评课的管理力度。本学期我校进行了三次听课、一次评课活动，每次活动教研组都要求做到人人听课，人人听课。本学期，教导处每周对教师的教学工作进行检查和考核，教师的教案书写、作业批改进行检查和反馈，学校要求各个

北雅中学调研报告(范文)：2

北雅中学调研报告

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北雅中学调研报告(范文)：3

北雅中学是国家级示范学校，是我国著名的国家级示范性高中，是一所集高中、初中、高中、初中、高中、高中的学生教育、普及性较高的示范性高中，北雅中学位于国家级示范高中之北雅之南，校园环境优美，学生的思想素质好，校风良好，学习氛围浓厚，教育质量优良。

学校现有教育管理队伍55个，初中、高中三个年级，中职学校67个，中专、高中27个学科。校园面积4102平方公里，设施齐全，校园文化建设丰富多彩，形成良好的育人环境。

学校现有教职工1307人，教职工2022人，教师队伍结构健全，有一支思想过硬、爱岗敬业，爱岗敬业的师资队伍。

一、主要做法及成果

学校高度重视教师队伍建设，坚持把教师队伍建设摆在学校工作的突出位置，采取了一系列措施，努力打造高素质的师资队伍。

一)加强师德建设，促进教师队伍素质全面进步。

学校成立了以校长为组长，以德育处为副组长的师德教育领导小组，制定了《2022年北雅中学校园管理制度》以及《北雅中学教师师德规范及师德评价方案》，以提高教师的师德、师能、师绩。

二)加强德育工作，促进学生德育工作开展。

学校在师生中开展了以尊师重教为主题的升旗仪式，以各种传统节日为契机，加强对学生进行民族精神教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养了学生良好的道德品质和理想信念。

我校通过每周升旗仪式、主题班队会等形式，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

三)加强教师队伍建设，促进教师队伍素质全面提升。

学校以校本培训为基础，以教研组为单位的校本培训为主阵地，以年段为单位，通过校内教研，教师培训，学生培训。

四)加强班主任队伍建设。

学校在原有班主任制度的基础上，结合班主任的具体工作，制定了《教师考核评价方案》、《班主任培训考核制度》、《学生德育考核方案》。同时，我们加强了班主任队伍工作的考核力度，实行一把手负责制，对班主任工作的绩效、德育工作的考核、工作质量、德育效果等方面进行综合评定。

三、主要措施

1、强化师德师风教育，提高教师职业道德水平，营造良好的育人环境。

学校把抓好教师职业道德教育作为重要工作来抓，采取有效措施。一是加强学习，提高师德水平。我校利用学习，学习机会，校长带头学习，组织教师进行讨论，把师德内化为教师的自觉行动。同时，学校利用集中学习、业务学习等形式，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《北雅中学教职工教育教学常规》、《北雅中学师德师风考核办法》、《北雅中学教师行为规范》等法律法规及相关文件，并在教职工中广泛开展了学习与测试活动，使教师认识到了师德的深刻内涵，提高了自己的职业道德水平。二是开展了“师德师风教育周”活动，学校结合“师德师风建设年”和教师“师德师风建设活动”的开展，组织教师学习《中小学教职工违反职业道德行为处罚办法》、《北雅中学师德师风考核实施办法》和《北雅中学教师师德考核实施细则》等相关制度和规定。学校在师德师风教育活动中，重点加强学习师德师风的内容、形式和途径的选择，使教师明确职业道德原则，树立正确的职业观和学生观，增强教书育人的责任感。

2、健全管理制度，加强教育管理，促进师德师风整体建设。

学校制定了《北雅中学教职工考核评价方案》、《北雅中学师德师风评估细则》，学校建立了教职工师德师风评估工作机制，每学期召开一次师德师风工作会议，进行师德师风自查，发现问题及时解决。同时，学校还重视了对教职工的师德师风的考核工作。学校对教师师德师风情况进行了全方位检查评估，发现问题及时纠正，促进师德师风整体建设。

一)、加强领导，健全组织，落实责任。

我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，各科任任组员的师德建设领导小组。学校领导班子成员、

北雅中学调研报告(范文)：4

为进一步加强学生心理素质教育，培养学生良好的心理品质，提高学生的心理健康水平，学校根据上级有关文件精神，开展丰富多彩的心理健康教育活动，通过广泛宣传，广泛动员，积极开展了以下活动。

一、加强领导

学校成立了由校长任组长、副校长任副组长、各年级任组员的心理健康教育领导小组。

二、制定方案

为进一步做好学校心理健康活动的有效开展，成立了心理健康活动月活动领导小组，确定了各具体实施方案。并将有关的文件精神和要求，通过各种方式进行宣传贯彻。

三、开展活动

1、学科教师认真钻研心理健康知识课，提高心理健康教育专业水平。

2、各班级认真组织开展一次心理健康教育主题班会，增强了学生的心理健康意识。

3、各班级利用班会课对学生进行心理健康教育，开展了主题为“珍惜生命、感恩”的主题班会活动课，通过活动进一步增强了学生的社会责任感。

4、加强学校心理咨询室和校园文化建设，为学生提供心理咨询室和学校文化建设的平台。

5、开展“学生心灵的阳光”系列活动，以此提高学生的心理健康水平。

6、加强班主任老师队伍建设，提高心理健康教师队伍的整体素质，以班主任队伍的整体素质带动学校各项工作的进一步发展。

四、存在的问题

7、学生的心理健康教育水平还需要继续提高。

8、学生的心理健康意识还需要更加强化。

9、部分教师的心理健康教育水平还需要进一步提高。

北雅中学调研报告(范文)：5

为了加强我校教师师德师风建设，提高教师师德师技能，根据学校工作部署，我校开展了“师德师风建设年”活动。通过学习，我校教师对师德师风建设有了更加深入地认识。在这次活动中我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律法规。现将我们的学习情况汇报如下：

一、领导重视、组织措施有力

为确保学习活动取得实效，学校成立了以校长杨晓峰为组长，副校长张海林、德育主管的领导为成员的活动领导小组，确定具体负责学习的教师，并召开专题会议、布置活动要求。

二、认真组织、精心安排

学习教育的主要内容为：《教师法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学生伤害事故处理办法》等，并开展交流讨论。

三、认真组织、认真总结

我校把师德师风建设活动作为学校工作的头等大事来抓，把教师职业道德规范的学习作为促进教师职业道德建设的重要内容和有效途径。在师德师风学习中，学校利用时间组织教师学习了《教师违反职业道德行为处理办法》、《义务教育法》、《教师法》、“教师十不准”、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及相关的法律、法规。通过学习，使全体教师充分认识师德教育的重要性和必要性，把师德师风建设与学校的各项工作紧密结合起来，以高尚的师德塑造人，以优良的师风促进学，以高尚的师风塑造人，以良好的师德塑造人。

四、活动效果

我校以师德师风教育活动为契机，结合本校实际，开展了丰富多彩的教育活动，使广大教师在师德师风上受到教育和启迪，进一步增强了全体教师自觉抵制有偿家教的自觉性，提高了全体教师爱岗敬业的意识和能力，树立了正确的教育观、质量观，为我校的师德师风建设工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

五、存在问题

在开展师德师风建设活动中，存在一些问题，主要是：

1、学习的积极性不高，认识不到位。个别教师对师德师风建设认识不足，认为参加师德师风教育活动抄教案就要给家长打电话，给学生家长打电话就行了，不主动到学生家去了。

2、少数教师爱岗敬业的精神不强，认为只有做好本职工作才是对学生负责，对学生家长负责，对学校负责。认为只要自己做好了本职工作就可以了。

3、个别教师不重视教育理论学习，认为教师应该走进教育科学，教书先行。认为现代教育是为社会主义现代化建设服务，是人类的社会发展与进步，是以劳动者为基础的世界观和人生观的正确形成。

4、少数教师不尊重学生人格，不重视学生的个性差异，不关心学生的智力差异，只重视智力开发，忽视学生的非智力因素，不顾学生的兴趣、爱好、人格等因素，对学生严格要求不够严格。

5、学习缺乏动力，不能与时俱进，创新意识不强，创新能力不突出。

6、学习的内容不够系统，不能与本职工作相联系，缺乏创新和进取精神。

7、对教育的内容不太深，不能与时俱进，创新意识不够强。

在今后的工作中，我们要进一步结合学校自身实际开展师德师风工作，提高教师的整体素质，提高学校的教育教学工作水平。