大讲堂心得体会2000字(8篇)

关于大讲堂心得体会，精选4篇范文，字数为2000字。“一分耕耘，一分收获。”我们作为教师就应该多多的学习理论知识，多多向教育教学经验丰富的优秀教师学习，多多向优秀教师学习。为了让自己的课堂更加吸引人、吸引人，今年暑假我有幸参加了由教育局组织的小学数学骨干教师培训，虽然仅有短短的五天，可是却让我收获了许多。

大讲堂心得体会(范文)：1

“一分耕耘，一分收获。”我们作为教师就应该多多的学习理论知识，多多向教育教学经验丰富的优秀教师学习，多多向优秀教师学习。为了让自己的课堂更加吸引人、吸引人，今年暑假我有幸参加了由教育局组织的小学数学骨干教师培训，虽然仅有短短的五天，可是却让我收获了许多。

一、对教育理论的认识

通过培训，我认识到新课程的基本理念之一是：面向全体学生，促进学生全面发展，打好基础，培养学生的创新精神。课程标准提出：小学数学教育要面向全体学生，促进每一位学生的发展。小学数学教育的目标是培养学生的应用意识和实践能力，使每一位学生成为学习的主人。因此，在课程改革实践中，我努力践行：面向全体学生，使每一位学生都能发挥自身的潜能。通过培训学习，我的教育观念发生了根本性的变化。以前旧的教育教学方法被认为是知识的传授者教学方法的失败和学生能力的下降。教育观念发生了变化，教学内容由以简单的知识传授为主转变为以学生自主学习为主，教师由权威转变为学生的学习指导者和合作者。学生由被动接受变为主动参与、主动探索、积极思维、主动操作、勇于实践创新的活动，变以往单一的教学模式为学生自己的学习主体。在这种转变中，师生间的角色转变得到了改观，在课堂中教师的地位得到了体现，学生的主体性得到了充分的体现。

二、对小学数学课堂教学的理念

通过培训，我对小学数学课堂教学有了新的认识，对小学数学教学的内容有了更深的理解，对学生的学习态度有了更好的了解；通过对新课程教学的设计，使我懂得了小学阶段的课程内容应该是丰富多彩的，而小学阶段的课程目标应该是以培养学生的学习能力为主。同时，教师也是课程实施中的组织者和指导者，在课程实施中起着非常重要的作用。

小学阶段的课程内容应该是丰富多彩的，而小学阶段的课程教材应该是丰富多彩的，而小学阶段的课程目标应该是为了让学生学到知识。因此，在课程教学中，应该从教材的实际出发，利用教科书中的各种教学方法，来指导教学实践。例如我们在教学“乘法的意义”时，可以让学生自主选择两种不同的方法进行学习。

例如，“乘法的认识”一节课，我让学生用乘法口诀进行口诀学习，并且用“乘法口诀”表述自己想法的内容，在学习乘法口诀的时，可以让学生进行“乘法口诀”的表达练习。在学习乘法口诀的时候，教师可以让学生进行口诀的学习，以此来进一步加深学生对乘法口诀的记忆，从而达到在理解知识的基础上进行思维能力的自主发展。

三、对小学数学的教学方式的思考

通过培训，我意识到小学数学教学方法应该是有多样性的，教师应该是既要让学生掌握知识又要让学生自主学习，教师只是引导者。通过小学数学的教学方式是教师在不影响学生学习的同时又要让学生自主学习。教师要做到既能让学生自己动手又能让学生自己总结、自己思考。这样不但能够学到知识，也能够提高学生的素质。在教学过程中，要求教师充分的备学生，并且不断提高教师自己的素质，这样教学就不会出现一堂死气沉沉的课，学生的自主学习能力会得到很好的培养和提高。

总体而言，我对小学数学教学的理解还有一些浅显的体会，那就是：教师要善于运用各种方法去激发学生。比如，“借助图形说话”“借助数字说话”“借助计算器说话”等等。教师要善于运用各种方法去激发学生的学习兴趣。比如，“用加法口诀表述加法的意义”等。

总之，这次的培训学习，让我学到许多，也感悟许多。

大讲堂心得体会(范文)：2

今天，我们学校组织了一次大家观看的公益讲座，讲座的内容是：《中小学教师职业道德规范》，通过这一次学习，使大家了解到了教师职业道德的具体内容，并从中明白了教师职业的特殊性，以及教师的崇高性。我想，作为教师的我们，肩负着培养新世纪人才的历史使命。教师是学生成长的守护人。他们将学生的成长作为自己的职业责任，教会他们如何去做人、做事。正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的影响。教师时刻注意自己的言谈举止，为人处世，衣着穿戴整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。教师的人格力量来自学术性，教育学生的过程实际上就是一种心理活动和心理品质的相互作用的过程，在心理辅导过程中起着“润物细无声”的作用。

作为教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法、法律、法规，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。用自己良好的思想道德风范，对学生进行潜移默化的影响，这样才能真正为人师表，为社会培养出优秀的人才。

作为教师，知法是重要的，用法是重要的，用自己的实际行动去证明，去证明，去证明教师的人格，实现自己崇高的价值。让学生在敬师爱生的氛围中健康成长，做一名受欢迎的合格教师。

大讲堂心得体会(范文)：3

这次的讲座，让我有很多很多的收获，让我对于教育工作又有了新的认识。在讲座中，我对于自己的学生，学生有了自己的思想，我们不再用去教育他们，而是要帮助他们养成良好的行为习惯，做个好的小学生。

一、教师要以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，小学生的模仿性很强，教师的一言一行时刻都会给学生留下深刻的印象，会对学生产生影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

二、热爱学生，关心学生

爱，是教师职业道德的核心，一个热爱教育事业的教师，同时也是必须具备这种道德情感的教师。教师爱自己的学生，能够感染和指导学生。教师热爱学生体现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“个性的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、为人师表，廉洁奉献。

教师的职业道德品质是否高尚，主要从教师职业道德的`高低、思想境界的深刻性。教师要自尊自重，自重自爱，自尊自重，自信自强，这样才能保证教师职业道德的纯洁。教师只有以身作则，才能保证教书育人的实效，孩子们才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”

四、用法律武器来保护自己

在学校，要尊敬老师，团结和帮助老师，虚心学习，培养其成为社会主义事业合格人而贡献力量。教育是一种爱的事业，我们要用一片赤诚之心培育出有知识、有文化、有纪律的新世纪大树。

总之，作为一名小学班主任，我们必须具有较强的事业心，责任心。我们要用一颗平等的心来处理班级问题，在学生身上激发他们的创造力，要用自己的一言一行，一举一动去自觉地规范自己的言行，为人师表。

总之，作为一名小学班主任，我们要以身作则，率先垂范，以灵魂来塑造人。