道德经学习感悟800字(8篇)

关于道德经学习感悟，精选4篇范文，字数为800字。《道德经》是中华传统文化的精髓。它阐述了道德的基本原理和作用，以及其在生活和道德中的运用与运用，对现代社会的现实意义和道德要求。

道德经学习感悟(范文)：1

《道德经》是中华传统文化的精髓。它阐述了道德的基本原理和作用，以及其在生活和道德中的运用与运用，对现代社会的现实意义和道德要求。

《道德经》中的“道德”是人类的精神支柱和精神追求。“道德经”就是要求人们自觉加强道德修养、提高道德境界。“道德经”的核心在于它是以“道”为核心的社会道德，在于它是以“道”为核心的社会道德。道德是人们自我约束、自我调节的行为规范，它是人们在社会道德实践和自我完善过程中所遵循的准则规范，它是人们在社会生活各个环节中所应具有的一种自觉的行为规范和准则。它是人们在社会生活和道德实践中进行社会主义道德教育、自我修养和自我完善过程中所必须遵守的道德规范和准则。

《道德经》中讲了道德和修养的辩证统一，它既对现代社会的现实意义和道德要求作了阐述，又对道德规范的主要内容，进一步明确了道德和修养的区别。它是道德建设的一条基本规范。它既有利于道德的实施，又有利于个人和社会的全面发展;是人们在生活和社会交往中所遵循的道德规范和准则;是人们在社会交往中形成的道德观、人生观、价值观。因此，道德是一个人、一个国家或一个民族在个人生活和社会交往中所应具有的基本道德品质。

道德经学习感悟(范文)：2

古人云:“师者，所以传道授业解惑也，这句话对于我们来说是极其严格的。这句话在我们的身上得到了很好的体现。在这里的每一个老师都是我们学习的榜样和楷模。

首先，学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是当初为国家培养的李镇西老师。他的经历是人生道路上一座丰碑，给我们启迪和思考。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

综上所述，我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进龋

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教育。

5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课

道德经学习感悟(范文)：3

《道德经》是中国传统的道德经典，它集中体现了人的道德观，对人们的道德素质有着独特的要求。我认为，《道德经》作为中国古典名著之一，是传承中华五千年文明，传播中华文化、弘扬中华文化的精华和传统，是人们重新认识人类世界和人生观的重要载体，是人类道德观在思想上和道德观的传播与实践中的结合，是对道德观、人生观、价值观的内化和升华。

它的主要内容就是道德经典，它是中华民族传统文明中的重中之重，是中华民族世代相传的优秀传统文化。中华传统文明的发扬和继承，有助于中华民族传统文化的发展与进步，提高了人们对传统文化的认识，丰富了人们的精神世界。

它的基本内涵就是“道德经典，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱和精神动力”，是中国传统文化的重要组成部分。它是传承中华传统文明的精髓，是人类世代相传的道德原则和经典精神的继承。道德经典是我国民族传统文化中的重要组成部分。我们要从传承中华民族的优秀文化中汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴的中华民族而努力学习和实践。