小学开学工作汇报材料1500字(3篇)

关于开学工作汇报材料，精选4篇小学范文，字数为1500字。为了全面落实“十一五”规划，切实加强师范类中小学校队的管理和训练，切实提高我校学生和家长满意率，我们于5月28日至31日，在全校开展了2022年暑假教师培训活动。现将有关情况汇报如下：我们在2022年暑假教师培训的基础上，进一步明确培训的工作目标与工作内容。一是通过教师培训，使教师的思想观念有新的更新。

开学工作汇报材料(小学范文)：1

为了全面落实“十一五”规划，切实加强师范类中小学校队的管理和训练，切实提高我校学生和家长满意率，我们于5月28日至31日，在全校开展了2022年暑假教师培训活动。现将有关情况汇报如下：

我们在2022年暑假教师培训的基础上，进一步明确培训的工作目标与工作内容。一是通过教师培训，使教师的思想观念有新的更新

二是通过集中培训与分散学习相结合、专业培训和校本培训相结合、教学观摩、教研讨论和案例评析相结合，提高教师对新课程标准的认识水平和驾驭新课改的能力;三是通过校本培训与校本教研相结合、教师培训和校本培训相结合、专家教育与师德培训相结合、骨干教师培养与校本培训相结合，增强广大教师的责任感、使命感、荣誉感、危机感，提升师德水平、提高教育理论水平和教学技能。

本次培训主要针对教育理论、教育法规、师德师能、教育教学常规、校本培训等方面，组织了一次全员教师培训，培训内容主要有《新课程标准》、《教师职业道德规范》、《教师十不准》，并结合实际情况，对全体教师进行了理论和实践的指导、操作培训，使教师树立正确的教育观、质量观和人才观。

为了全面落实“十一五”规划，全面提升教师素质，提高教育教学质量，我校开展了“师范类教师岗前培训”活动，培训内容有：教师礼仪、教师素质、教师专业水准及教学基本功、课堂教学技能、教育科研、心理健康、课堂教学等十多项内容。本次培训采取了集中培训和分散自学的形式，分学科、分年级进行了师德、师能、师能培训，学习了先进经验与新观念，学习了《小学教师职业道德》《新时期教师的职业道德》。培训中还开展了教师的“三笔字”培训，教师们的基本功都得到了提升。

本次暑假教师培训，我们采取了集中学习、分散自学和个人自学相结合的形式。教师通过集中培训，学习了《新课程标准》，学习了《教师十不准》，并结合实际情况，对教育教学工作的新理念进行了学习，对新课程标准中新的教学思想进行了学习，对新课程中理念的转变、对新课程的目标的内容、方法等有了更新的认识与理解，并对新课程改革的理念和目标有了更深的认识和体会：

一、新的教育理念，教育思想的理念。

新世纪新时期，面对新课程改革的挑战和考验。我们要不断学习新的课程标准，转变教育教学观念，用心探索新的教学路子。

二、新的课程标准。

1、转变教师的教育教学观念。

通过学习新课程标准，教师的观念有了很大的转变。新课程提倡培养学生的创新精神和实践能力，而自主合作探究是学生学习的重要方式，同时也是发挥学生学习主体作用的重要途径。自主合作探究是新课程倡导的学习方式，在今后的教学中，我们要转变教师的角色，要把学生当作学习的主人，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

2、转变教学方式。

要倡导学生在教师指导下，有效地进行个性化的学习和研究，学生的个性得到充分的发展。在今后的教学过程中我们要进一步挖掘潜能，培养创新精神和实践能力，培养有创新精神的学生，全面提高学生素质。教师要不断地用新的理念武装自己，要在教学中不断地积累经验，要多读一些有用的书，多学一些新的教育教学方法。在今后的教学中，我们要改变以往教师一言堂，而学生被动接受教师灌输、死记硬背的单一的教学模式，让学生成为学习的主人，充分发挥学生的主体性，采用各种灵活多样的教学方式、方法，激不同层次的学生参与教学活动，发展学生的能力。

3、改变学生学习方式。

新课程改革强调课堂教学的过程性评价，并不是强迫学生学习，而是为了达到课堂教学的终极目的.，关注学生已有的知识基础和经验，培养学生的观察、实验、推理能力，形成探究能力。新课程强调学生获取知识的过程性评价，而不再强调学生学习过程中的发现和情感态度

开学工作汇报材料(小学范文)：2

开学以来，学校始终把办学理念、办学特色和办学成果作为学校教育教学工作的重中之重来抓，积极开展“创先争优”、“教师先锋岗”、“教育技术能力提升工程”等教育活动，努力实现学校办学目标。在这个工程中，全体教师团结协作，不断探索，努力实践。现将我校2022年上学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，努力提高教师的素质

在学校的统一部署下，我们学校领导高度重视理论学习。为了使教师能够认真地理解学习内容，学校制定了相关教师学习计划，采取集中学习和分散学习两种形式。每位教师每人每学年要达到两本以上书目，学校为每位教师购买了必需的教育教学理论书籍，使教师能自觉地将理论与实际相结合。学校还专门邀请省教师会主任，教师进修学校的领导，以及省市名师等多位老师来校参观学习，并结合我校的实际特点，组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，并要求全体教师认真做好笔记，撰写读书笔记。

同时组织全体教师进行集中学习，并做好笔记。学校还开展“教师读书活动”，要求老师每学期写两篇以上的读书笔记。学校还定期组织全体老师开展了“我是老师，我快乐”的教师读书活动，每位老师每学期要读两本书，学校将读书心得、读书感受、读书心得以及读书心得上传到学校网站上供教师交流和学习交流。学校要求每位教师每学期写一篇以上的读书笔记和学习感受。

二、加强教学管理，努力提高课堂教学质量

1、认真开展“教学五认真”的检查工作。学校要求每位教师认真备课，做到教案中有教案、有课件，每堂课都有教学反思。要求每个教师每学期要听课不少于3节，并要求写出教学心得或教学反思。

2、认真上好每一堂课。每位教师每学期听课不少于三节，并要写出教学反思。

3、认真抓好教师“六认真”的考试工作，并认真组织好期末质量抽测，考试的成绩及存在问题，以便进一步改进教学。

4、认真上好每一堂课。教师每学期要听15节以上的课，并要写出教学反思。学校要求每位教师要认真写好听课记录，并及时上交教导处。每一位任教教师要及时做好听课评课工作，学校将每个教师的听课情况及时记录在案，并作好记录。

三、加强常规管理，努力提高教育教学质量

5、加强教学研究工作。学校在教学常规管理上下功夫，进一步加强课堂教学改革研究，以科研促教研，以科研带动教改，全体教师树立起“科研兴教，科研先行”的意识，形人关注教学，研究教学的氛围。每学期要开展“课堂教学武”活动，并将其纳入教研组工作计划和教师的业务学习计划中。

6、加强备课组建设。要求教科室每位教师在学期初提出一个工作总目标，要求每位教师在学期初制定教学工作计划，期末进行教育科研总结。各组每学期进行一次备课组活动，要求全体教师参与到备课组活动中来，通过研讨交流，优化教科研组工作，促进教师之间的合作与交流，提高教科研组的整体水平。

7、加强对教育教学工作的指导。学校要求教师学校每学期开展一次教研活动，并做好记录，认真撰写好教学随笔和教学案例分析，要求教师每学期至少上一节公开课，以此来提高教师教学水平。

8、加强了教师的业务学习。学校每学期组织一次教研活动，每一次开展教研活动有目的的进行教研活动，学校要求每位教师在本学期内每人读一本教育专著或有关教育教学的书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会，做好学习笔记。

9、加强对青年教师的培养。学校要求他们每学期要对他们开展一次青年教师的培训，要求他们每学期听4节以上的公开课，并做好听课记录，以便他们在某一方面提高。同时学校根据实际情况，每学期举行一次青年教师的培训活动，并将此项工作纳入课程计划，做到有计划、有目的地进行。

10、学校还要求每一位教师每学年要读1

开学工作汇报材料(小学范文)：3

为了贯彻落实县委、县及教育局关于教职职工学习教育工作有关要求的决定，切实加强我校师德师风建设，全面贯彻落实“爱岗敬业”教育工作的精神，按照教委的工作部署，结合我校实际，现将开学初师德师风工作小结如下：

一、领导重视，组织到位

我们召开了由教导主任、副校长、教务主任参加的教师会议，进行动员，要求教师对开学初师德师风工作进行全面部署，使广大教师认识到师德师风的重要性，切实转变工作作风。

二、学习动员，组织学习

在师德建设年活动中，我们采取了集中学习与分散自学相结合的形式，组织教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，要求教师结合自己的实际，学习教育工作方面的新内容，教师要以饱满的热情，严格的职业道德向学生传授知识。同时，学校利用教师学习的机会，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等有关教育法规。

学校还采取了集中学习与自学相结合的方式，要求教师认真学习，写出读书笔记、读书心得等。通过学习，使广大教师能够端正思想，转变教学观念，树立正确的育人观、价值观，增强事业心和责任感，做到依法执教、爱岗敬业，为人师表。

通过学习，教师们进一步明确了师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了责任感和使命感，大家自觉抵制有偿家教、和变相学生行为等不良风气的侵蚀。

三、学校领导与教职工签定师德师风责任状，加大了考核力度

为了确保师德师风建设工作落到实处，我们制定了《师德师风考核制度》、《教师评优制度》及《评议教师制度》等一系列制度，做到“五个一”：即每位教师每学期必须写一篇师德师风工作总结、一篇教育随笔，每学期必须写一份师德师风工作经验论文;每学期必须写一份师德师风建设工作总结、一份教学反思、一份师德师风学习工作计划。这些制度的建立既有利于教师们的学习，又有利于学校各项工作的开展，更有利于教师们的成长。

四、活动开展，效果明显

1、学校师德师风创建活动，学校开展了以“我做合格教师”为主题的师德师风演讲比赛，以“师爱为本，教书育人”为主题的教师演讲比赛，以“爱岗敬业，教书育人”为主题的师德演讲比赛，以“敬业爱生，教书育人”为主题的教师演讲比赛，以“爱生如子”为主题的教师演讲比赛，在广大教师中引起强烈反响，在全体师生的共鸣和共鸣下，学校师德师风工作领导小组于2022年12月15日下午，对全校进行了师德师风建设知识测试，测试结果显示：全校100%的教师中，占10%的教师中，教师职业道德占12%的教师中，占5%的教师中，占4%的教师中有11人是师德不良者，占3%的有14人在校园内发生，占38%的有17人在学校发生，占42%的有17人在社会上产生。通过测试，我校教师的师德师风水平明显提高，教师的师德水平已经有了较大的提高。

2、学校领导深入课堂听课，广泛收集教师对教育教学工作的意见和建议，广泛征求教师的意见和建议。同时，学校还根据学校师德师风建设工作的特点，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规。通过宣传，增强教师的责任感和事业心。

3、学校制定切实可行的师德师风建设工作计划，学校组织教师学习了《中华共和国未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等教师职业道德规范。通过学习，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感。

五、总结经验，巩固成果

通过活动，教师们在师德师风方面都有了很大的进步，但是我们也清楚地意识到存在的问题，如教师的学习还不够深入，教学方法还需要不断地改