新课程学习1500字(7篇)

关于新课程学习，精选6篇范文，字数为1500字。以教科研为中心，以新教师为主体，开展新课程培训学习活动。

关于新课程学习，精选6篇范文，字数为1500字。以教科研为中心，以新教师为主体，开展新课程培训学习活动。

新课程学习(范文)：1

1、以教科研为中心，以新教师为主体，开展新课程培训学习活动。

2、以课题为依托，开展新课程学习活动，提升教师课堂教学实践能力。

3、学习理论

通过学习《语文新课程标准》，了解新课程学习的基本思路和目标内容，了解新课程的基本理念，了解学习课程的基本模式，明确新课程与课堂教学改革的主要目标，了解教育教学改革的重点任务，掌握新课程实施的主动权，学会学习、学会考虑，学会合作、学会创新等。

4、观看教学录象

观看《新课程标准》的专题视频，了解课改的必要性，了解教学改革的方向和策略，并以此为指导教学。

5、观看优秀教师的课例录象

学习教科研的理论与实践，了解教育学、心理学的基本知识，掌握教学方式和学科教学方法，明确新课程与课堂教学改革的基本理念。

新课程学习(范文)：2

新课程标准强调学生的学习，使学生能自主获取知识，自主学习，自主发展。新课程强调学生的学习是一种主动的学习过程。新课程要求我们要改变传统的教学方法，把学习和主动地学习作为教学重点，要让学生在学习中学会合作，培养和提高学生的自主学习能力，要让学生在教师的引导下学会探究，学会合作。教学中，我们要注意在教学过程中培养学生的创新能力，要让学生学会自主学习、合作学习，使学生在学习中发现问题，解决问题，提高自己的创新能力，从而提高教学效益。

二、教学内容

本学期我所在的班级是四年级（1）班和（2）班。学生的基础不同，因此在教学中我力求做到：

1、认真备好每一节课，努力讲好每一节课；

2、根据教学内容和学生实际，设计教学程序，采用多种教学手段和方法；

3、认真上好每一节课，努力让学生喜欢课堂教学，喜欢语文。

三、课堂教学

4、课前准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

5、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

6、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

7、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

四、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视班级常规的管理。经常通过晨会、班队会等形式，了解学生的基本情况，对学生进行有计划的教育，培养学生独立自主的意识。

班主任工作在我的工作实践中也总结了一些经验。

第一、耐心、细心

班主任工作非常辛苦，事务繁忙，事情杂而乱，但必须要有足够的耐心才能把工作做好。我在班主任工作方面，我主要做好四方面工作：

8、用爱心培养学生良好的习惯，对学生严格要求。对一些表现不太好的同学，更要及时的肯定与表扬。这既是对学生的教育，也是对自己工作的肯定。

9、做好与家长的联系，通过家访、电访等形式，及时与家长们沟通情况、向家长汇报学生在校情况，向家长了解学生在家表现。

第二、关心学生身体健康和环境的发展，关心爱护每一个学生，关注学生的个体差异，采用不同的方法引导学生全面发展。

10、加强心理辅导，做好学生心理辅导，使德育走进学生的心灵。

11、加强学生思想教育，使学生真正认识到做人的道理，培养其健全的人格尊严。

12、利用班队会等课，对学生进行思想品德教育，

如爱国主义、集体主义教育、文明行为习惯养成教育等。

13、班主任要积极配合学校开展各项有益的活动，有计划，有组织，有步骤地搞好班级各项工作，及时总结，吸取经验教训，以良好的班风，班风，教风带动学生，促进全面发展。

新课程学习(范文)：3

1、通过学习，提高课堂教学效率。在新课改的课堂教学中我们要以培养学生的学习兴趣为中心，以课题研究为载体，以学生实践活动为主要方式，以提高学生的综合素质为重点，以改革课堂教学为突破口，积极探索实践新的教学模式，全面提高学生的能力，培养创新精神。在教学中，我们要重视实践，注重反思，不断提高自身的教学水平和科研水平，努力探索和研究适合学生学情和发展的教学方法，使学生在轻松愉悦的学习氛围中，提高学习兴趣，在学习中学会探索，在学会中学会合作，在学会中学会创新，真正做到学有所获，学有所用。

2、努力实践新课改理念，提高课堂教学效率。

新课程要求课堂教学要以学生发展为主要目标。为此学校提出了新的理念。为此，我校要求教师要以新的理念为指导，努力钻研新《课程标准》，明确教材的基本思路、重、难点及教学目标等，制定具体的教学计划，并严格按计划进行教学。

3、积极探索实施新的课堂模式。教师的教学理念是现代化教学的灵魂，我们要积极探索新课程理念下的课堂教学模式。

4、认真组织课堂教学研究。要求教师认真学习有关教育课程改革的教育教学理论，学习新课程的理念和实践经验，并在日常的教学活动中加以落实。

三、学习内容：

一)学习教育理论，了解课改实验工作的基本思路。

5、学习相关的教育教学理论，以课题研究作为本学期的主要内容。

6、学习课堂教学技能，并通过自己课堂实践的方式，加速提高自己的新课程教学能力。

7、通过自学和集中学习相结合，提高自己教育科研理论水平和教学教研水平。

二)学习教育科研理论，树立正确的教育科研观，努力提高教育教学理论素质。

8、认真学习《新课程标准》，领会新课改的精髓。

9、树立现代课程教学观，以学生发展为本，促进自然教学理念的转化，以“学生发展为主体”，教师为指导的教学方式转变，以课题研究为载体，加强对课题过程的研究，把科研工作落实到具体的课堂教学中。

三)学习现代课程理论知识，学习现代教学理论和教学方法，学习现代教学手段，并运用现代教育教学技能。

四)学习新课程理论，转变教育观念，不断提高教学质量。

总之，在今后的教学中，要不断提高自己的业务能力，努力钻研，努力创新，不断提升自己的教育教学能力，使自己成为一个合格的教师。

新课程学习(范文)：4

这次我校的教师培训工作，从20年7月开始，到20年1月底结束，历时12个多月。通过集中培训、学术交流、研讨、研讨、交流、反思，让全体教师在教育理念的指导下，更加深入地学习了新的理念、新的知识、新的教育技术、新的教学方法，教学技能也得到了更新，教学能力也得到了提高。现将本次培训情况总结如下：

二、培训的主要内容和主要形式

这次培训，我们以教学工作者的身份，走进了教学教研活动中。通过学习，我们认识到了教学工作的复杂性与艰巨性。要成为一名合格的教师，我们必须具备较广的教育知识和教学技能。这些都要在以后的教育教学生涯中去历练，去积累。我们要努力成为一名合格的教师。

三、培训的形式与内容

本次培训的内容主要有以下几种：

1。《新课程》

培训的主要目的是提高我们新理念教学技能和教学方法的水平。培训中，老师给我们介绍了新课程理念下的课堂教学模式。在教学过程中，教师要注重学生主体性和学生主体性的充分发挥，教师要给予学生创新和探索的空间，让每个学生在学习中体味学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，让学生在老师的引导下，主动地、生动活泼地学习。

2。《新课程》

新课程教育思想的确立，对教师提出了更高的要求。新课程要求教师要转变教学角色，在教学活动中要从以知识为载体的传统教学向以学生为中心的现代型教学转变，教师要成为学生学习的组织者、引导者、伙伴、合作者。

3。新课程理念下的课堂教学改革

这次培训的内容十分丰富，形式活多，包括专题教学、观摩课、研讨课、示范课等，每一次培训我都能有所收获。

通过培训可以统整教师的教学理念，改进课堂教学。

教育理念，教学方法。教师要在课堂教学中树立以学生为中心的教学思想，培养他们的主体意识。

4、教研

本次新课程培训是以教研组为单位，各教研组长、备课组长组织学习新课程理念，学习《新课程标准》，组织教师观看新理念教学光碟，开展研讨课，并在此基础上进行交流。

5、学习与培训

本次培训，培训期间，我们组织老师进行了多种形式的学习与培训，让老师们在培训活动中，进一步领会新课程理念，领悟新教材新设施和教学方法。

四、主要做法

通过这次培训，使我对新课程的理念有了较深刻的理解，在培训中，我还对新课程改革有了一个较大的认识：教学不仅要让学生掌握知识，更要让学生在学习中学会做人。新课程的理念表现出新世纪呼唤新的学习方式，这就要求教师自身应该转变学习方式和学习习惯，在教学活动中要学会学习、学会创新，做到与时俱进。

培训期结束后，我感觉到我们每一位教师都能认识到自己的差距，并在以后的工作中不断地改进。

通过本次培训，我们更加深刻感受到了学习对于教育工作者的重要作用。作为一名教师，我们不能把教书育人作为职业，而是应该把更多的精力投入到工作中，用专业技术和敬业精神来对待学生。作为一名教师，我们应该不断学习，完善教研，努力提高自身的专业素质。

新课程学习(范文)：5

我认为，在学校课堂教学中，学校教学不仅需要教师的专业提升，更重要的是教师的专业发展是学校教育教学工作的出发点。

学校课改的目的就是要提升学生的学习能力，提高学生的学习质量。而教师的专业发展也是关键。

一个教师专业的成长，必须通过课改来促进学校的发展。课改实践证明，在学校课改的过程中，教师的专业发展是课改中非常重要的一个方面，而这一方面也就是课改中的课改模式。学校课改的实践活动也就是教师自身专业发展的一个过程。

一是学校课改模式

学校课改的模式是教科书，教师必须在课改的过程中，不断学习新的教育思想，教育观念，教育模式，教育行为，教育评价，教育实施，促进教师专业成长，促进学生发展和学校的可持续发展。

二是学校课题研究

学校课题研究，是课改教育工作中不可缺少的一个方面。

学校课题研究是课改实验成果的重要组成部分，课题研究的基本内容包括三个方面：教学设计（研究课题、研究资料、课堂教学、课例研究）、班主任管理（研究方式、研究过程）。

三是自主研修

学校课改的主要方法就是通过教师自主学习来实施，通过教师的自主研修来实现自主研修，通过教师自主研修来实现教学活动的自主研修。

1、自主研修

自主研修是课改的第一步。在教育教学实践中，老师们往往会认为学校课改的最大的问题就是教师的教学观念和教学方式。

而教师的自主研修则是教学的第一步。学校课改的实践与研究，就是要使自己的教学思想在教学理念、教学方式、教学手段和教学艺术上有所创新，使自己的教学能力在实践与研究中得到提升和完善。

学校课改模式的创新需要教师的自主研修。

首先，教师的自主研修的目的就是通过自我学习来完成，在自我教育教学实践中，教师的自主研修活动就是教师专业成长的一个重要途径。

教师在自己的教学实践中，不仅要求自己有一定的专业知识、教学能力以外的教育教学经验、教育科研能力、教育理论素养、教育创新能力等。而且在这些方面，自主研修的意义又会得到了进一步的加强。

2、自主研修

自主研修就是通过在自我反思、教学实践中的教师对教学过程和教学问题进行认真、仔细、深入地研究，并通过对自己教育教学现象、教学活动的分析、反思，找出自己在某一方面的优缺点，从而找出适合自己特点的教学方法，使自己的教学逐步向学的型、专家型转化。

3、专家引领

专家引领是指在自己的教学实践中进行自我调整，并通过同行的交流与指导来提高自身的教学理论水平。

这里的专家引领是指在自己的教学过程中通过专家的引领引领，以及在教学实践中与同行的交流和探讨来提高自身的教学能力与教学艺术。在专家引领的同时自己还要努力学习其他同行的优秀的先进教学经验，使自己的教学能力不断提高。

二、学习内容

4、课程改革的基本理念

5）

课程改革是教育改革的第一要务，教育教学中的基本理念，也在改革的过程中起着重要的作用。

6）

课程改革的目的

在改革的过程中，教师应该不断的学习，不断的提高自己，以适应社会的发展需要；教师也应该不断的改进自己的教学能力和方式。

7、课程改革的主要内容

8）

自主研修的具体内容

9）

专题研修的具体目标

10）

专题学习的具体目标

11、专题学习的基本方法

12）

理论学习与实践研修

13）

案例学习与反思学习

14）

专题调查、学习总结、反思等学习方式。

15）

专题报告（专题报告、专题研究报告、专题讲座报告和专题报告）

16）

专题调查

17、自主研修的内容

18、专题学习的具体方法

19）专题学习的具体要求：

①

通过专家的引领学习，理解“自主研修”在新课程改革中的地位和作用。

②

通过专家的指导学习，了解“自主研修”在课改新理念、新课程改革中的具体要求。学习