2021年3月初三班主任工作计划2000字(12篇)-安妮说

关于2021年3月班主任工作计划，精选6篇初三范文，字数为2000字。重视学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

2021年3月班主任工作计划(初三范文)：1

在新年来临之际，本学期我继续担任初三(2)班班主任，班级人数虽然不多，但班级人数众多，学生思想波动大，情绪波动大，为了把班的常规工作搞好，我主要是从以下几个方面入手： 2021年3月初三班主任工作计划2000字(12篇)

一、重视学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

一)加大宣传力度，让学生明确学习是自己的首要任务。

我充分利用班会及课余时间加大对学生的思想教育，采取多种方式，让学生明确学习的目的，端正学习态度。

二)多多向优秀班主任学习。

以优秀学生带动差生，以模范班主任带动教室，以学困生带动学困生，以自强不息引领学生不断进步。

三)严格班级管理，培养优秀的学风、班风，深入细致的思想工作，转变后进生，重视班级文化建设。

1、积极参加学校组织的各项活动，提高自身的组织能力。

在校运动会上，本班运动成绩优良，获得了男子乙组二等奖，女子乙组第四名，男子乙组第六名的好成绩，在班级常规管理中获得优秀班级称号，这都是全体同学共同努力的结果，我班的班级荣获学校“优秀班级”的称号。

2、积极配合学校开展各项活动，提高班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

在学校组织的班竞选中我与全班同学分为两个小组，各组选出自己喜爱的班长，组成了一支能力较强的班队伍，并在班级里进行了竞选，组建了一支班委会，并召开班会。

二、关注学生的心理需求，促进学生自主发展。

3、加强学生的思想教育，养成学生的良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生

我班学生的思想基础相对落后，比较顽皮，自制力较差，而且学习风格缺乏活力。为了更进一步的引导班级学生更好的学习生活，我在班中开展了“我爱我家”活动，以“父母对我深厚情感”为主题，让学生们写父母对我深厚情感的感受，让学生们在父母心中树立起感恩父母的观后感和心得。并在班级中开展“文明学生”的评选活动，以此不仅让学生树立起好榜样，而且还让学生体会到自己在学校和家里的表现，加强了自己管理的意识。

4、重视班队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展，班是班主任的得力助手，是班级各项活动的组织者和指导员。班的工作好坏直接关系到整个班的质量。因此，要搞好班的培养工作，光靠班主任一人的力量是远远不够的，我班的班队伍建设是根据以往班主任的经验，我和其他班主任一样，经常性地对班进行培训和教育。培养班有很好的工作方法，并积极帮助他们。一些学生基本上能严格要求自己，在工作上他们能起到带头作用，并积极帮助其他老师做事情。

5、加强与家庭的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。这样，一方面做好转化工作，另一方面也能取得家长的支持与配合，让他们积极参与对学生的教育和管理，达到教育的目的。

三、做好学生的思想工作，培养学生的集体荣誉感。

我在班级里制定了班规和一些管理制度，要求学生对自己提出以下要求：

6)要求学生在学习和生活上，遵守学校纪律，服从学校的各项工作安排，做到自觉遵守纪律。

7)在工作中要主动帮助班上的有困难的学生，帮助他们树立起学习的信心，以此来带动全班同学的学习成绩。

8)培养学生良好的学习态度，做好学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，做好班级工作，让学生们从思想上重视学习，从而达到学习的目的。

四、加强与学生的沟通。

与学生多沟通，多了解，也能更好地了

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本学期的班级工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本学期的班主任工作做如下总结：

一、加强班队伍建设

1、选拔和培养班。

我选择了一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班，重点培养他们的工作能力和工作热情，放手让他们大胆地开展工作，培养工作能力。

2、深入了解学生。

经过选举，对班进行了选举，根据他们分工的不同，明确了各自的职责。

3、开展班级活动。

我经常利用课余时间找那些成绩不太好，心理素质比较低的学生进行交流，让他们认识到自己身上的不足和这些地方的坏习惯，从而改正。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

二、重视班会教育，及时抓住学生点滴的情绪变化

进行思想教育的好处，就是能使学生受到教育，感受到学校、班级和老师的温暖，有利于学生的健康成长。在班会上，我首先让大家谈谈各自的理想。许多同学谈理想，有的谈学习的理想，有的谈目标，有的谈目标，有的谈努力的方向。一般以说来，谈理想的学生最关键的应该是学习的态度。有的同学说，学习成绩不好不重要，重要的是学习习惯和积极的学习态度。因为，有些同学在学习上的缺点往往容易被忽视，学习上有了惰性，成绩虽然不是很理想，但这些同学还是要认真克服，不能掉以轻心，要制定切实可行的学习计划，并且要一步一个脚印地稳扎稳打地向前发展。

三、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一，通过主题活动，加强了学生之间的交流、互助、学习、提高了集体主义精神。这些主题班会都起到了积极的教育作用，引导学生从中受到教育，达到了预期的效果。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、班主任工作特色及特色

一是重视常规管理，建立良好的班风。为了扎实有效地做好班级各项常规工作，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一，行为规范教育，尤其是男生较多，占多数，一学期来，我多次召开班会议，明确各个的职责，让学生自我管理自我。首先，大力表扬优点，宣传他们的先进事迹，帮忙树立威信；其次，在鼓励大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

第二，培养学生具有强烈的群众荣誉感和团队精神。我班的们工作尽心尽力，很多事情都是靠班来做，并且以身作则，在学生中有很高的威信，成为老师的左右手。

第三，尊重学生，关爱学生，以学生为主体，注重学生管理的'创新实践，逐步完善班级管理体制，使之更加人性化

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2022年3月初三班主任工作计划【二】

一学期又在不知不觉中过去了，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将我这学期的工作状况做一番总结：

一、加大对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

六年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做