道德规范的基本内容1500字(13篇)

关于道德规范的基本内容，精选6篇范文，字数为1500字。为进一步加强教师的师德建设，提高教师职业道德水平，教育部将印发《中小学教师职业道德规范》（简称《规范》）的文件，把全县教师的师德师风建设提高到一个新的高度。我校认真组织教师学习，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、等法律法规，进一步加强教师的师德师风建设，提高广大教职工的整体道德素养。现对我校开展情况做一个自查报告：。

道德规范的基本内容(范文)：1

为进一步加强教师的师德建设，提高教师职业道德水平，教育部将印发《中小学教师职业道德规范》（简称《规范》）的文件，把全县教师的师德师风建设提高到一个新的高度。我校认真组织教师学习，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、等法律法规，进一步加强教师的师德师风建设，提高广大教职工的整体道德素养。现对我校开展情况做一个自查报告：

一、加强领导，提高认识

学校把师德师风建设摆上重要议事日程，摆上师德师风建设年活动的重要议事日程，成立由校长任组长，各处室负责人为成员的师德师风工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风的各项工作。具体负责师德师风方面的工作，制定学校师德师风工作实施方案，明确工作目标和任务。

二、加强学习，提高思想认识

为进一步做好我校师德师风建设工作，切实转变教师的工作作风，提高我们的整体形象，创建学习型的教育师德师风，根据《规范》的要求，结合学校实际，制定切实可行的师德师风工作计划。

三、加强宣传，营造氛围

为进一步提高全体教职员工对教师师德师风建设工作的认识，营造良好的师德师风工作氛围，学校利用各种学习园地，大张旗鼓地宣传各级各类先进典型，为师德师风建设工作营造了良好的氛围。

四、落实措施，加强管理

1、加强领导，建立工作机制。师德师风建设活动领导小组将把师德师风工作列入重要议事日程，及时召开专题会议，广泛听取师德师风方面的意见和要求，切实加强领导师德师风建设的工作。

2、落实工作责任制。建立师德师风工作责任制，将师德师风活动与教师岗位聘任、职务晋升、教育教学管理等师资队伍建设的综合目标挂起来，强化目标管理，确保各项师德工作落到实处。

3、健全考核制度。教师师德师风建设和年度师德考核体系将在教师师德师风考核中有效地运行，发挥其导向、约束作用。

4、强化措施，巩固提高。我校将师德考核与教师年度考核、教育教学管理及教师岗位聘任相结合，建立师德师风建设长效机制，把师德师风建设与各项任务结合起来，同考核结合起来，确保师德师风建设和年度考核结合起来，切实解决师德师风建设中的热点、难点问题，确保师德师风建设的有效性。

道德规范的基本内容(范文)：2

道德规范的基本内容是，忠诚党的教育事业，爱岗敬业。忠于的教育事业，爱岗敬业。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教师职业道德的深刻认识

教师是人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对幼儿有深远的影响，对幼儿有深远的影响。这就要求我们必须不断地更新自己的知识，提高自己的修养和素质，才能胜任教育岗位，否则就会步入罪恶的深渊。

其次，是对幼儿教师职业道德的进一步规范

我们的工作对象是一些祖国的希望，孩子的未来就掌握在我们的手中。幼儿时期是孩子接触社会的一个过渡期，他们幼小的心灵受到各方面和环境的影响，他们从小就开始接受道德的洗礼。在幼儿这个阶段，老师是他们的启蒙者、引路人，是他们健康成长的指明灯。幼儿教师不仅要教育孩子学会如何做人，更重要的是要教会孩子如何做人。教育孩子关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，适应环境，应变能力强，有自信。教育孩子学会与他人友好相处，培养孩子热爱集体、关心他人，具有创新精神，同时注重孩子的道德培养。

再次，是对幼儿教师职业道德的进一步规范

教师要有高尚的道德品质，更应具良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业奉献终身的敬业精神，这样才能为国家培养有用的人才。

再次，是对幼儿教师职业道德的进一步规范

教师要有良好的职业道德，要教育孩子要以诚实的态度和严谨的工作作风带领幼儿园教师共同建设良好的育人环境，以科学文化知识武装自己，以高尚的道德情操引导孩子，做满意的教师。

在实际工作中要做到为人师表，教书育人，注重身教，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气和腐朽的传统观念，要求孩子做到的自己首先做到，要求孩子不做的，自己坚决不做。教师要自觉坚持以爱为本、以信为先;以诚为本、以严为本;以科为本、以勤为本和以爱为本;以知为本，以爱为本&;&&&x;学生是教师人格教育的根本，教师只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能以正确的态度对待幼儿的教育，在对幼儿严格要求的同时，多加鼓励，少批评，尽量帮助幼儿排忧解难，让幼儿真正感受到教师的爱。

最后，是对家庭教育的规范

家庭环境对孩子的道德培养起着潜移默化的作用。父母作为孩子的第一任教师，在日常生活中的言行举止、文明礼貌，直接影响着孩子，对孩子进行言传身教教育，使孩子形成良好的行为习惯，对其一生都具有深远的影响。

家庭是孩子成长的摇篮，家庭对孩子的影响是潜移默化的。良好文明的家庭环境，能够促进孩子的健康成长。家长是孩子的镜子，孩子的言行举止，家长的品德，甚至家庭的责任，都会在孩子的言行举止中体现出来。家长的品德高尚在幼儿的心灵里，会在孩子的心灵深处扎根。家长是孩子的镜子，孩子言行举止要模范，做事要严于律己，宽以待人。

家长是子女的榜样。家长的言行，不仅影响着孩子的身心健康成长，同时也影响着我们、教师、家长之间的相互关心，彼此信任，彼此理解，家园配合，共同教育好每一位孩子。教师的言行对孩子的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，孩子是非观念，对错综复杂的人际关系认识清楚，能明辨是非，有自己的思想，这是非

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一、教师职业道德规范的核心内容，就是教师要热爱教育事业，热爱学生。教师职业的最大特点是培养塑造下一代，要以教师为中心，以学生为本。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高教育活动质量，促进学生全面发展。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

二、教师专业成长的核心内容是自我成长，自我提升。教师要学习现代教育理论和新课程标准，要关注学生个体差异，注重学生学习方法和学习习惯的养成。要不断更新教育观念，改进教学方法和手段，在实施新课程的过程中关心爱护学生，帮助学生学会学习、学会做人。教师还应具备终身学习的观念，不断提升自己的文化内涵和业务素质，以适应知识经济时代对教师的新要求。

三、教师专业成长的核心是终身学习，自我提升。教师要树立终身学习观念，树立现代教育思想，不断更新储备知识，更新观念，拓宽知识视野，不断提高自身素质，以适应教育发展的要求。

四、教师的专业成长的核心是自我成长。要树立终身学习观念，不断提高自身的文化素养。

教师专业成长的核心是自我成长，这是一条充满自我成长道路的成功之路。

教育是一个不断反思与积累的过程。

教师专业成长是一个不断自我反思与提高的过程。

教师要自我反思，就是要在教学中不断地进行自我总结，不断地反思，不断地提高，把这种思想和认识应用于实践之中，在实践中不断地总结经验，不断地提高。

总之，作为一名教师，我将在未来的教育道路上不断地努力实践，不断地探索，不断地创新!

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道德规范是道德行为规范的总章程，其内容是根据道德行为规范的要求，对道德行为规范进行系统而系统的规定和阐述。它是对道德行为规范的总章程。，是小编为您整理的道德规范的基本内容，欢迎阅读。

道德规范的基本内容

1、爱国守法。

《宪法》规定：“无论在什么条件下，都应当履行人格的义务。”这句话是对道德行为规范的最好概括。

2、尊师重教。

教师是教育、教学、培养全面发展的人才的组织，是人类社会中的主人，在教育事业中起主导作用。学生是具有良好品行的人，要学习很多的社会知识，必须具有广泛的知识，这就要求教师在思想上、上、文化上具备一定的觉悟，无论对社会、对学生都有很高的要求。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

3、尊重信任学生。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我总是从以下几方面去加强自身修养，严格要求自己。做到平时上课能够做到老师提前到教室，按时到校，从不迟到早退，上课做到了与老师同步，不让学生做小动作，从不随意走动。让孩子们养成一个良好的习惯。

4、加强学习。

教育教学理论是实践的，理论联系实际，是水到渠成的。在实践中总结经验，反思自己的不足，不断提升自己的教学能力。在不断的实践中提高自己的教育教学能力，使自己在教学中不断成长，能适应社会上不断发展的需要。

在教学方面，我认真做好课后辅导工作。

在教学中，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、认真批改作业。

课后布置作业力求少而精，努力做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

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我国现代教育家陶行知先生曾说：“学高为师，德高为范”。这句话告诉我们教师必须具备高尚的师德。教师要把自己最好的年光用通俗易懂的语言教育学生，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。在这段时间里，我认真学习了《教师职业道德》，通过学习，我对师德师风教育学习有了更进一步的认识，师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是教师思想建设的灵魂，是教师职业道德建设的核心内容。教师的一切工作或职业活动都是与教师的人格塑造有着直接的特殊关系，教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质。教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

教师必须具有高尚的职业道德，让我们在加强和改进教师思想教育的同时，更应提高我们的业务能力，爱岗敬业，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我们的教育，成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才。

一、教师要注重自己的仪表。

教师是学生的良师益友。教师的仪表不仅体现在教师的个人举止、行为举止上，也体现在教师的工作态度上，只有这样，才能给学生以良好的影响。因为教师的一言一行直接影响着学生的学习和成长。

二、教师要注意自己的言行。

教师要注意自己的仪表。

教师应注意保持自己良好的教风和学风，树立良好的教师形象。因为，教师是学生的榜样，是学生潜移默化的向导。教师要注意自己的言行。

三、教师要注意与学生的交往。

教师与学生的关系处理是很主要的，尤其是对学生的影响更为重要。俗话说：“身教重于言教。”无论是在为人处事上，还是在教学相互尊重上，教师都应该注意自己的仪表，注意自己的言谈举止。

四、教学要做到精益求精。

教师的工作是很辛苦的，尤其是班主任，要带好一班孩子，教师必须精心、细心、耐心、爱心、事业心、责任心。在教学中我们应该注意自己的仪表，做到言行举止文雅，做到尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生，为学生创设一个良好的学习和生活环境。因为这是一名优秀的教师必须具备的素质，我们应当从自我做起，真正做到：教师要树立良好的教师形象，注重自己的仪表。

总之，教师是一种责任，一种奉献，一种人格。教师作为一种职业，承担着教书育人、培养人才、造就人才的神圣使命。