把课堂还给学生心得体会1500字(15篇)-安妮说

关于把课堂还给学生心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。今年暑期我们组织了语文、数学两个学科的教研活动，在这两次大小小的研讨活动中，我们有幸倾听了许多老师的专题讲座，让我们对教材有了新的理解，对知识有了新的认识，对思想有了新的追求，也感受到了教研活动的魅力和魅力之所在。

把课堂还给学生心得体会(范文)：1

今年暑期我们组织了语文、数学两个学科的教研活动，在这两次大小小的研讨活动中，我们有幸倾听了许多老师的专题讲座，让我们对教材有了新的理解，对知识有了新的认识，对思想有了新的追求，也感受到了教研活动的魅力和魅力之所在。把课堂还给学生心得体会1500字(15篇)

通过这次学习，使我们更加明确了今后教学工作的方向，对课堂教学有了新的认识。

通过学习，让我们更加明确了今后的教学目标和方向，对我今后在新课程、新教材以及与同事交流和探讨的各个方面都有了新的认识。这次活动，不仅是对我们教师的一次思想和业务教学的一次洗礼，更是为我们今后的教学和科研打下了良好的基础。

通过这次学习让我更明确了自己今后努力的方向，更坚定了教育好我们学生，服务好我们农村学生的信心。

这次学习对我们这些语文新老师来说是一次心灵的洗礼，让我对教师这个职业有了新的认识，作为新时期的教师我们应该更加热爱自己的事业，热爱教师这个职业，把教书育人当成自己的天职，无怨无悔。

把课堂还给学生心得体会(范文)：2

2022年5月7日，是我参加全县小学数学优质课评比活动的第四天。这一天，我和我的搭档吴老师一起观摩了两节课，虽然没有上什么成功之处，但是我们都有了许多收获。

首先说说吴老师的教学目标。

本节课的目标是：通过学生自主学习，引导学生在探究、交流、合作、体验数学的情境中学习数学。课堂教学中，教师要重视学生的自主学习，让学生在教师的指导下，在学生自己的活动中去获得发展。

在这两节课的设计中，我感到吴老师在教学目标的设置上，做到了“三个层次”（知识与技能、思维的层次、思维的层次、过程与方法）。

第一层设计是：教学目标的设计。教学目标的设置，是否包括教学目标、内容与活动的目标？学生的自主学习、合作学习是否有效？这些都体现了教学目标的科学性。

第二层设计是：教学目标的设计。教学目标的设定应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的三维目标。教学目标的设定要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的三维目标。

第三、教学目标的设计。教学目标的设计要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的三个维度，而不是单纯的知识与技能。

在教学过程中，吴老师注意了对学生学习的引导。在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生自主地学。

首先，吴老师的课件制作非常好，学生通过动手操作能力很强，而且学生也很喜欢上这样一个课，在这个课件的指导下，学生能很快地掌握这一知识。

第二，吴老师的教学设计很有创意，能充分调动了学生的进取性、主动性，让学生在自主学习中体验数学，感受数学，并且能够运用所学过的知识解决问题。

第三，吴老师的课件制作非常好，学生在动手制作中能够运用所学过的知识解决问题，教学效果很好。

在教学中，吴老师注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的有机结合。

在这两个层次上，吴老师都是比较注重培养学生的自学能力，而不再只是让每个学生掌握几种基本的运用知识的方法，而是在让学生自主去获取知识。在这里我要特别感谢吴老师在这两节课上所做出的一些成功的尝试。

在本节课的教学中，吴老师注意了学生的自主学习，让学生在自主的学习中体验数学，感受数学，并且能够运用所学过的知识解决问题。在这里我要特别感谢吴老师对本节课的指导。

把课堂还给学生心得体会(范文)：3

在这个学期，我参加了学校组织的语文教师网络课改的学习。通过这段时间的网上学习，我收获了很多，也学习了许多。就谈谈我这次网络课改的感受。

一直以来我对网络课改都是抱着一种怀疑态度的。我认为网络课改是老师们最关心的一个课题，而且是一门实践性很强的课程。但是通过这次网络课改，我发现了自我在这些课堂中存在的不足。

我认为网络课改是一种以学生为中心，教师为主导，学生为主体的教学活动。这种教学活动是一种师生双向交流，师生共同参与，学生在这种过程中也体验到了成功的愉悦。

在学习中我认为这一点是最难的。在课前，我们应当有充分的准备，才能在课堂教学中更准确，更专业地把握学生的学习情景和掌握知识的程度，从而使课堂教学更好地开展。在平时上每一节课时，我们应当做好充足的准备，才能在讲课过程中及时地调整自我的教学方法，使自我的课堂教学更加生动，吸引学生的兴趣，使学生更容易接受。

网络课改的学习，我们可以从网上找到很多有价值有价值的资料。比如，有关《小猪唏哩呼噜》的文章，我们可以从网上搜集到许多有价值的信息。

二、我认为课堂应当注意以下几个问题：

1、教师要注意自己的语言表达。

2、教师在教学过程中要有良好的情绪状态，要注意与学生的互动，语言要流畅优美。

3、教师在教学中要注意教学方法，教学语言要简洁、准确、通俗易懂。

4、教师的教学语言要简洁，要精炼简短。

5、教师的教学语言要丰富，要吸引学生。

6、教师在教学活动中要注意与学生的互动，让学生感受到学习知识的乐趣。

三、我想对这次网络课改的感受，我想说的是，我们不应当将自我的教学模式过于单一，不应当将学生的学习作为一种辅助的形式。

我们应当将自我的教学模式变成学生的学习，不应当局限于教师的课堂。我们应当将学生的学习作为一个促进者，不断地向学生学习，不断地反思自己的教学行为，不断地探索改善。

把课堂还给学生心得体会(范文)：4

“教师应把自己的学生看成能够自主学习的人，而不是能够教师教的学生。”教学中，教师要通过学案设计，激发学生的学习兴趣，创造性地运用教学方法。教师要根据教学内容，创设学生熟悉和感兴趣的情境，激起学生感知的兴趣，使学生产生学习的积极情感。在教学中教师要有意识地培养学生的自主学习能力，让每个学生都有参与的机会，并且在教学设计中要注意多让学生说话，让他们在说话中自己学会去思考，去发现，培养学生的自主学习能力。在教学中，教师要注意引导学生积极地参与到教学活动中，让学生通过亲身参与实践活动体验数学知识的形成过程，从而激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。在教学中教师要创造和谐的氛围，让学生参与数学活动中。让学生成为学习的主人。在教学中，教师要创设各种情景，充分激发学生的主动性，让学生有亲身参与的感受，并让学生用自己的体验与讨论去分析问题，去解决问题。

“教师是教学活动的组织者、指导者和与参与者”，在教学过程中教师要通过情境的创设和指导学生开展各种数学活动，为学生提供充分活动的机会，让学生在自主获得知识的同时，在情感上也得到体验，使学生能够经历知识形成的过程，使学生的认识形成并进一步发展。教师要创设情境，让学生通过操作、实践、参与、合作等方式来获得知识。创设情境的方法有很多，如：角色扮演、游戏等。教师要创设情境，让学生经过操作、实践、交流、合作，在不知不觉中掌握知识。

“小学数学教师的工作总结”总结