幼儿园师德工作包联制度2000字(6篇)-安妮说

关于幼儿园师德工作包联制度，精选6篇范文，字数为2000字。强化师德师风建设，加强教师队伍建设。

幼儿园师德工作包联制度(范文)：1

幼儿园师德工作包括师德师风，教师的师德师风。教师是教育活动中的教育者、领路人，但在现今教育改革环境中却有一些教师存在“重业绩轻德育”的思想观念，业务学习与不正当的待遇，甚至或变相学生的现象，这些教师的行为表现会直接影响到学生学习状态和学习成绩。因此，我校在师德师风中，重点加强了教师爱岗敬业和职业道德的学习，以此来树立教师的良好形象。幼儿园师德工作包联制度2000字(6篇)

一、强化师德师风建设，加强教师队伍建设

1、建立师德师风领导小组，统一部署师德师风工作，把师德师风工作列入全校工作计划，学校工作计划与行政事务工作同安排，学校工会、教导处、总务处、年级组有计划地开展师德师风工作，把师德师风工作列入各年级组、班级目标管理考评细则，学校校长与教师签订责任状，做到分工明确，责任到人，使全体教职工认清形势，自觉加强学习、理论学习，不断提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、制定师德师风工作计划，确保工作措施落到实处。

为了把师德师风工作落到实处，加强对教职工师德师风建设工作的组织领导，学校建立了以校长为组长，教导、德育主任为副组长的师德师风领导小组。领导小组定期或不定期地召开会议，研究和布置师德师风工作，研究贯穿师德师风工作的各自的政策规定，把师德师风工作列入重要议事日程，同时还要求全体教职工要树立时间观念、效率观念、道德观念，并进一步明确提出了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”为师德师风总体目标，并对教职工师德师风建设提出了明确的要求和具体的抓手。

二、健全学校师德师风管理机制，完善教师职业道德考核评价机制

学校建立了教师职业道德考核评价体系，建立教师师德师风考核评价制度，把师德师风考核与教师岗位聘任、绩效考核、晋职晋级、评先评优、教育教学管理等工作结合起来，同考核结合起来。同时，学校将师德师风建设与年度考核、师德岗位聘任、教育教学管理等其他工作结合起来，建立起完善的教师职务评议、职称评聘、岗位聘任、教育教学管理、评优评先等一系列的激励机制和约束机制，以促进教师职务的不断提高和教书育人的职业道德水平，从而树立起为教育事业奋斗终生、开拓进取、无私奉献的新型人才的观念。

三、完善教师职业道德考核评价机制和激励机制

四、加强对学生的德育教育

3、开展“文明学生”评选活动。

通过评选，树立学生典型，充分展示教师风采，通过学生自评、学校评、家长评、社会评，学生的评议，学校的评议等，加强对学生的德育教育，形成教育的合力。

4、开展“文明学生”评选活动。

通过对学生进行文明礼仪和文明行为等方面的教育，培育学生热爱祖国、热爱、热爱集体、热爱科学、热爱社会主义，树立起建设祖国的意识，形成良好的行为习惯。

五、开展各项竞赛，培养学生的竞争意识及参与意识

学校充分利用竞赛活动，抓好学生的竞争意识，通过竞赛，提高学生素质，增强学生的竞争意识和参与意识。本学期学校举办各类竞赛5次，其中教育局举办的数学竞赛、音乐竞赛、英语竞赛、科学竞赛等均取得了优异的成绩。在市级的竞赛中，我校学生的两项数学竞赛均获一等奖，一等奖两项，二等奖两项，这也是对我校学生的极大的鼓舞。

六、建立健全学校内外教育机构及相关人员的工作制度。

学期之初，学校制定了《学校外出学习

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1、幼儿园将以教师职业道德作为幼儿园德育工作的重要内容。通过开展师德师风专题教育，组织教师学习有关教育法律法规等，提高教师的道德意识。

2、幼儿园将师德师风教育纳入了幼儿一日常规教育内容之一，采取了集中学习与分散自学相结合的方式，有效落实园长室、年段、班主任三位一体责任制。

3、幼儿园将以德育为首，通过丰富多彩的活动，使幼儿从身边的人、事、物中不断感受爱的熏陶，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识。

4、通过开展师德师风专题培训，使全体教职员工树立爱岗敬业，恪尽职守，团结协作，艰苦朴素，无私奉献的精神；树立正确的人生观、价值观、教育观，形成良好的师德师风。

四、幼儿园将进一步加强师德教育，加强教师职业道德教育，提高广大教职员工的思想素质、道德水平和业务素质。

5、进一步加强教师的师德师风建设工作，重点抓好教师职业道德建设。要把教师职业道德建设作为教师队伍建设的一项重要内容来抓，以深化教育活动，改善办学条件为重点，以提高幼儿素质为核心，以提高教师的整体素质为目标，以打造“师德优、师风正、教育优、业务精、群众满”的教育为目标。

6、进一步加强和改进师德建设工作，认真落实师德一体化工程，加大考核力度，建立师德评价和奖惩制度，把师德师风建设任务落实到人，建立教师职业道德考核评价制度。

7、认真贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，使教师爱岗敬业，廉洁从教。

8、加强教师的理论学习，提高广大教职工思想素质和业务素质。

9、进一步加强师德师风建设工作，认真落实各项工作制度，建立师德考核评价制度。

10、进一步加强和改进学校德育工作，认真开展爱国主义、集体主义和社会主义教育和实践活动，使德育教育工作落实到实处。

11、加强师德师风教育，努力营造良好的校风、教风、学风，努力创建平安文明学校。

幼儿园师德工作包联制度(范文)：3

为了进一步加强幼儿园的师德师风建设，提高师德师风水平，营造良好的教育环境，根据教育局关工委要求，我们制定了我园师德师风考核实施方案。在工作中，我们坚持以教书育人为本，从细节做起，从自我做起，从身边小事做起，以良好的师德师风形成和发挥辐射作用。

1、加强理论学习和道德建设。

幼儿园把学习贯彻《幼儿园工作规程》和实施《幼儿园工作规程》紧密结合起来，采取切实措施，把师德师风教育与加强思想道德教育结合起来，采取切实措施，不断提高我园教职工思想道德水平。

2、加强制度建设。

我们坚持以制度建设为抓手，进一步落实责任，实行师德一票否决制。建立师德师风考核评估机制，每学期，我们要求教师对自己的工作进行评价，教师的评价务必是平时的教育教学活动、教育科研活动，还要对自己师德水平进行客观的评价，看教师的德，师德是否合格。为了确保师德考核有效实施，我们制定了《师德考核制度》、《评价办法》、《幼儿园工作制度》等各种考核制度，把师德考核与幼儿园教育教学工作结合起来，采取教职工自查与园长签定的师德师风责任状的制度，加强对教职工的考核、奖惩和任用，以此把师德师风考核结果作为教师聘任、评优晋级、职务评聘、晋级等重要依据，并注入年终考评。

3、加强师德建设。

我们以师德师风学习为主线，开展师德大讨论，举办师德培训，采取各种学习方式，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。以《教师职业道德规范》和《教育法》为依据，以“爱生敬业、为人师表、教书育人、为善育人”为主题，开展了大讨论，进一步明确了教师要以人为本的基本要求。

4、强化师德教育活动。

幼儿园将师德教育和教师个人的师德修养结合起来，幼儿园在教师中开展了“学习师德先进、做一个有道德的人”活动和“爱生如子”活动，组织全体教师学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德行为规范》等有关师德教育的文章和资料，组织教师观看反腐警示录，并撰写心得体会，使教师进一步明确了依法执教、爱岗敬业的重要性。

5)、开展师德师风学习宣传活动。

为了进一步加强教师的道德师风建设，营造良好的教育氛围，我园开展了“师德师风大讨论”活动，进行“以身作则、为人师表”等师德师风讨论，开展“爱生如子”、教育实践等活动，通过活动进一步加强广大教职工的责任感和使命感。

6)、开展师德师风调查问卷活动。

根据教育局的统一部署，幼儿园开展“爱生如子”、师德师风调查问卷活动，对我园的教师爱生如子、师德师风等方面进行问卷调查，了解教师对教育教学中普遍存在的突出问题的看法和对策建议，并结合调查问卷，广泛征询意见，撰写调查报告，为教育改革，教育事业的发展，为教育发展和教师队伍建设服务，使教师对我园的师德师风状况有了更进一步的了解。

7)、加强师德教育考核。

幼儿园将师德师风考核作为教师绩效评价的重要依据，进一步完善考核制度，加大考核力度，建立幼儿园的评价机制。如教师的年度考核、职称评聘、岗位聘任、评优晋级等，要坚持实事求是、客观公正的原则，严格按照有关规定，实施平衡计分制，对师德师风状况较突出的教师要按照评定“三级”师德标准进行评定，对表现突出的教师要进行表彰奖励，考核不合格的要进行辞退，并扣除教师任劳任怨、或变相学生五年的工资，对表现较差的教师要调整工作岗位，并实行教育教学调整和岗位调整“双向选择”。

我园的师德师风教育活动已经扎下了根，取得了阶段性的成效。师德师风建设取得成效的主要原因有以下几个方面：

8、领导重视，机构健全。幼儿园成立了以园长为组长、各教研组长为副组长、各班班长为

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根据《中华共和国教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业行为守则》等法律、法规，制定了教师师德考核制度，建立了评分制度，对教师师德师风进行了全面考核与通报。

一)、建立师德师风评价机制，促进教师职业道德水平的提高

建立教师师德师风建设责任制度，确立幼儿园师德师风建设“一把手”亲自抓，分管园长具体抓，园长负责，副园长具体抓的师德师风建设的领导体制和工作机制。

二)、加强学习，提高认识。

我们通过学习有关师德师风建设的文件以及幼儿园管理的一些规章制度，使教师明确了开展幼儿园教师师德师风教育活动的重要性和紧迫性，树立了幼儿园教师的良好形象。

三)、开展师德竞赛活动，树立典型。

幼儿园师德师风领导小组经常性进行师德师风教育与考核，以此来调动教师工作的积极性，把师德师风建设与岗位目标考核、教学业绩评聘、教育教学常规管理结合起来，并开展一系列的竞赛活动。如：教师师德考核办法》等，从而进一步调动广大教师教书育人、言传身教的积极性和创造性。

四)、加强教师职业道德考核与评价，实施师德建设责任制

幼儿园根据教师师德规范和评估细则等有关规定，将师德考核与教科研、教学工作、年终考核和年度考核有机的结合起来，采取有效措施，加强考核。

幼儿园师德师风领导小组对全园教职工进行了考核，教师们都能做到“四心”：热爱幼儿、耐心、细心、责任心，并注重细节，不断提高自身的道德修养。

五)、开展教师师德师风主题活动，提高教师的道德水平

幼儿园师德师风领导小组通过召开座谈会、家长会、家访、开设幼儿活动室、家长接送幼儿室，向家长宣传优秀教师的先进事迹，宣传先进事迹，宣传先进典型，弘扬正气，对涌现出的先进个人和集体给予表彰奖励，从而进一步加强了幼儿园的教师队伍，激发了广大教师的教育热情和创造性。

二、存在的问题

我园在师德师风领导小组组织的整顿学习教育活动中，还存在着一些不足，主要表现在：

一)、少数职工对师德师风教育重要性的认识不足，认为把师德师风整顿学习教育活动搞好还是行之有效的。

二)、少数教师对师德建设重要性认识不到位，重视不够，平时对教育学生有些懈怠了思想。

三)、少数教师对师德师风的认识程度不高。

三、改进措施

一)、建立师德师风学习机制，加强领导和教职工师德师风建设，确保师德师风建设落到实处。

二)、加强教师、业务、法律法规学习，努力提高教师的和业务水平。

三)、加强教职工师德考核，完善考核机制，提高师德建设水平。

四)、建立教职工师德考核评优制度，提高教职工师德素养。

五)、建立师德师风领导小组，由园长负总责，其他成员具体抓。

一)、加强领导，建立长效机制。

我园将师德师风列入幼儿园年度考核，采取常抓不懈的办法，把师德师风建设摆上幼儿园工作的重要议事日程。坚持“一把手”负总责的领导责任制，并与年终考核、评先评优挂钩。

二)、加大宣传，营造氛围。

幼儿园师德师风工作重在宣传，更在于教师的自我宣传，幼儿园将在全园营造尊师重教，关爱幼儿的良好氛围。我园利用各种活动形式进行师德师风的宣传教育活动：在每周的升降国旗仪式中，进行师德教育。通过开展师德师风教育活动，师德师风教育的意义深远，幼儿园将在原有的基础上继续下大力气狠抓师德师风建设，全面提高教师的思想道德水平。

三)、进一步完善师德考评制度。

幼儿园将师德师风建设列入幼儿园工作的重要议事日程，并与教育教学管理、教师聘任、评优评先挂钩，实行一票否决。对违反师德师风规定的教工，将严格责