关爱留守儿童心得感悟1500字(4篇)

关于关爱留守儿童心得感悟,精选4篇范文,字数为1500字。我们的心灵受了伤痛,同时我们每个人,都有一颗感恩的心,那就是父母,老师,同学,朋友。你付出的是什么,收获的是什么,你付出的是什么。回家的时候,你是否想过父母为你付下的心是怎么样的?。

关爱留守儿童心得感悟(范文):1

我们的心灵受了伤痛,同时我们每个人,都有一颗感恩的心,那就是父母,老师,同学,朋友。你付出的是什么,收获的是什么,你付出的是什么。回家的时候,你是否想过父母为你付下的心是怎么样的?

有一次,一家人来到我学校,我在一边打听,有一个孩子,一个女孩,因为爸爸去世了,他跟我说:“我回家了,我回去看看,”我当时就感动的不得了,是孩子的妈妈不远千里来到我的身边,我看见的是我的同学,他说:“老师,我去看看,我去看看。”我听了,心里美滋滋的,我感到的是那样的美,我真的很爱自己的家人,不过这种美是没有体会到的。

当孩子生病了,我会及时给予他们一个微笑,当孩子有了困难,我会帮助他们一起解决。当孩子有一次上幼儿园了,我会帮助他们,当孩子们遇到什么难题,我会及时给予鼓励。在我的课堂上,我是老师,我就是妈妈;在我没有上公开课的时候,会给予帮助,当我看到孩子们的进步,我就感到欣慰。

二、耐心无限

在我们的孩子中有一部分是很不听话的,那就是我们班那些调皮的孩子,他们的自制力比较差,经常不按时完成作业,我就会在他们休息的时候帮他们解决,我会耐心的跟他们解释,并用自己的耐心去鼓励他们,让他们知道,老师也是有耐心的。

三、爱心无限

我们班有的调皮的孩子比较多,有的很顽皮,有的也非常调皮。每当我看到他们不听话的样子,或许我也会心疼他们,但是我觉得,只要我们付出真爱,他们就会慢慢懂事,也会慢慢爱学习。我相信,只要我们用心去爱他们,他们也会慢慢的成长起来的。

 

关爱留守儿童心得感悟(范文):2

我国在2014年开始采取了一系列的措施,把留守儿童作为我国社会主义精神文明建设的重要内容,把关爱留守儿童作为我国社会主义精神文明建设的主要内容,加强和改进未成年人思想道德建设,全面贯彻党的教育方针,努力培养和造就一批有理想、有文化、守纪律、有道德的社会主义建设者和人。

1、我校成立关爱留守儿童小组。

学校对关爱留守学生的行为、思想情况、生活情况进行了全面的调查和研究,并对调查中发现的问题作出分析总结,进一步建立了有效的管理机制,明确责任,确定措施。在此基础上制订出具体可行的工作方案,明确具体工作目标,细化管理,确保活动顺利实施。在活动的开展上,学校还制订出切实可行的活动方案。

2、建立“一帮一”留守儿童活动档案制度。

学校成立留守儿童小组,由学校领导、班主任、教师共同担任留守儿童的教育和管理工作,实行“一帮一”,即有关老师定期走访、关心留守儿童,了解他们心理、生理特点,关爱留守儿童,使“留守儿童”的学习、生活、思想和心理等方面得到全面关心和帮助。并在班级学生家庭开展“结”、“一帮一”活动。

3、加强对留守儿童的心理健康教育和学习辅导。

我校开展了“心理辅导”的活动课程:

4)、心理咨询辅导课:针对留守儿童心理发展的特点,为留守儿童提供心理咨询服务,使他们在心理健康发展过程中,减少了心理危机,提高了自我调节、自我教育能力。如我们在“心理课堂”设有了“心灵课堂”的课堂,使同学们在学习、生活等各个方面,通过与同学们的交流和谈心,了解到了他们内心想什么?我们要为他们提供什么样的人文关怀?为他们的心理健康成长提供一条捷径。

5)、“学习辅导课”:

针对留守儿童学习主动性差及学习兴趣不浓的实际情况,我们开设了“学习辅导课”。“学习辅导课”是以小组为基本单元开展的,由“自主学习、合作学习、探究学习”四个方面的学习形式,在小组内,通过交流、分析、讨论、反思等多种形式的学习方式,共同提高学习兴趣。学生们通过交流,学习了很多学习方式的知识,在学习中也有许多自己的收获和体会。

6)、“自主学习”:

为了实现学生的自主学习,我校将“自主学习”与“探究学习”有机的结合起来,让每一个留守儿童都能体会到学习的自主性;让学校每一个留守儿童都能享受到学习的乐趣!为此我校还开展了“寻找自身的“真我”、“我的自主学习”、“我的自主学习”等活动。

7、留守儿童心理健康教育。

针对留守儿童学习主动性差的实际情况,我校将对学生的心理健康教育作为关爱留守儿童的重要内容,加强对留守儿童的心理健康教育和辅导。

8、“三位一体”的关爱教育网络。

为全面关爱留守儿童,为留守儿童营造健康、宽松的成长环境,为留守儿童提供了心理健康咨询服务。我校还建立起“留守儿童心灵信箱”,以留守儿童的身心健康、家庭的温馨和学校的温馨教育为纽带,让留守儿童在老师、同学和集体中享受到温暖、快乐。

9、开设了“留守儿童心理健康课”。

通过活动,让留守儿童在亲历了生活中,体味、感悟到了快乐、健康和成长的喜悦;同时通过课堂教学,学生在学习和生活中的心理需要得到满足,能够自觉地保持健康的心理,能够自制、自理、自立。使留守儿童获得了心理自我满足,感受到了人生的幸福和快乐。

10、关心关爱留守儿童,促进留守儿童健康发展。

学校建立了“留守儿童心理信箱”。我校的“留守儿童”们都是留守儿童,孩子们都是天使,他们的心理健康对其一生的影响是深远的,对父母、对他们的学习、交友乃至人格健全发展都起着至关重要的作用。

我校对留守儿童心理辅导工作做了大量的工作,使我校成为了留守儿童关爱的主阵地,使得他们生活在欢乐、温馨、和睦的班级中,学习得到了健康、快乐的发展。

 

关爱留守儿童心得感悟(范文):3

“留守儿童”作为“留守儿童”的社会弱势群体,是“留守儿童”生存与发展的重要力量之一,其教育和管理直接关系到留守儿童的健康成长,关系到社会的稳定与发展。

“留守儿童”由于缺乏监护,缺少家庭的温暖,使得他们孤独、自卑甚至失去了学习生活的机会,成了学习、生活的一大障碍。“留守儿童”们的父母对他们的学习缺少引导和指导,缺少关怀,缺少教育,成了学生学习、行为习惯的制约者和管理者。

“留守儿童”们的学习、生活都存在一定的问题。由于父母不在身边,父母的关爱使他们在学习上不能安心,不能放心学习,对学习的热情不足,导致学生缺少对学习的信心和兴趣。由于留守儿童的家长缺少监护,缺少教育,缺少教育,留守儿童的心灵受到了伤害。

在教育方法上也存在不少的弊端。由于家庭教育、监护人缺少,缺少科学的管理方法,留守儿童的学习成绩不能达到优秀率的10%,这些都是制约留守儿童学业发展的一大障碍。

在留守儿童中,留守儿童中留守儿童的家长对留守儿童的教育存在过问题,对孩子的学习没有引导和辅导,甚至不关心留守儿童学业的开展,甚至有的甚至是溺爱或自弃。留守儿童教育缺失,缺少父母的关爱,缺少对儿童的关爱,不能形成正确的人生观、世界观和价值观,对学习和生活缺少帮助,甚至缺少自制力的学生。

留守儿童教育管理难,难以到达优秀率的10%。这是制约留守儿童学业发展的一大顽疾。

“留守儿童”缺少心灵关爱,学习成绩不能达到优秀率的10%,这是制约留守儿童健康成长的一大顽疾。

针对留守儿童教育管理难,留守儿童教育管理难,留守儿童教育管理难,留守儿童教育管理难的现状,我校在以下方面采取了一些措施,确保留守儿童教育管理的有效性,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

一、建立留守儿童教育管理长效机制

留守儿童在校学习、生活、成长的各个环节都存在着不同程度的发展不同的问题,这就需要学校有针对性地对留守儿童进行教育管理。

二、建立留守儿童管理长效机制

留守儿童的教育管理长效机制是留守儿童教育管理长效机制的基础。学校要加强对留守儿童管理长效机制的研究和探索,建立留守儿童教育管理长效机制。要建立健全留守儿童教育管理长效机制,要把留守儿童教育管理工作作为学校教育管理的重点工作来抓。

1、要有目标,有计划地建立留守儿童学习档案;

2、要有活动,有计划地组织留守儿童进行一次主题班会或活动,并将活动结果作为班主任考核、评优、晋升、奖励的重要依据;

3、要有成果,要进行交流和总结。

4、要有成果,要进行交流和总结。

三、开展丰富多彩的教育活动

留守儿童是社会的弱势群体,他们在许多方面均受到亲子同学的关爱,但他们也有极个别同学自制能力很弱,甚至有时很倔。因此,留守儿童教育管理必须与学校、家庭及社会有机结合起来。

5、关爱活动;通过对留守儿童的“留守儿童”的关爱活动,引导他们感受家庭的温暖、融洽、和谐,树立远大理想,树立远大志向,为父母做一些力所能及的家务,学会做人。

6、开展“一帮一,一对红”活动。

留守儿童在班级里,要经常给留守儿童唱唱和跳跳跳,给老师和同学们送上一份节日的问候,把对老师的感谢以及对同学们的感激传递给他们,并把自己的感受表达出来,让他们体悟到老师的关心和爱护,从而乐意学习和成长。

7、帮助学生养成良好的学习习惯。

通过对留守儿童的关爱活动,培养学生学习习惯,学习习惯,生活习惯等方面的习惯。要通过各种活动来促使留守儿童逐步形成良好的学习、活动习惯。

四、建立留守儿童亲情档案。

留守子女是留守学生中的特殊群体,要通过关爱活动,让他们感受到父母的亲情、师生的友情,让他们更好地关爱孩子、帮助孩子,让留守儿童更加健康地成长。

 

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