教学评价与建议1000字(12篇)

关于教学评价与建议，精选6篇范文，字数为1000字。课标的指示 作为一名新教师，我深知自己的知识与能力与教学水平有距离，我不敢说自己是最优秀的，但我想说，我是最努力的，只有自己努力了，我才会有自己的收获。课标的指示课标指出：阅读与欣赏，是师生活动的重要方式。教学中应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

教学评价与建议(范文)：1

作为一名新教师，我深知自己的知识与能力与教学水平有距离，所以，我不敢说自己是最优秀的，但我想说，我是最努力的，只有自己努力了，我才会有自己的收获。

一、课标的指示

课标指出：阅读与欣赏，是师生活动的重要方式。教学中应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

《新课标》中强调学生在具体的语言实践活动中积累语言，提高审美能力，发展思维。本文以“读”为主线，从学生的角度出发，引导学生在读中思考，在读中思考。

在学生读书过程中，通过引导学生读懂、读透课文内容，在读的过程中理解、感悟、体验作者思想，从而受到情感熏陶和智力升华。

二、教学流程

一）创设情境，导入新课

1、同学们，这节课，你最想知道什么？今天我们一起来学习第一课《新课标》。（板书课题，板书课题）

2、我们今天就来学习《新课标》。（板书课题，学生读）

3、新课标指出：阅读是学生的个*化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学是学生个*化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我这样导入新课，就可以激发学生的学习兴趣，引起学生的阅读兴趣。

二）初读课文，整体感知

4、自学生字词。

5、自学课文。

6、检查生字词。

7、读课文，读通课文。

三）学习生字，理解生词

8、读准字音。

9、指名读，同桌互相读。

10、检查字词。

11、指名读课文。

四）感悟“我”的理想

12、读课文，理清文章的内容。

13）学生自由读课文。

14、指导学生读出“我”对“我”想的话。

15）指名交流。

16）教师引导学生读懂课文内容后，让学生说说自己理解的内容。学生在自学生词时可以说，可以说，也可以说自己理解的内容。

17）指名交流，教师指名读。

四）总结升华，课外拓展

18、小学生的理想是什么，为什么会有这些美好的理想？

19、指导学生说说自己的理想，并说清理由。

教学评价与建议(范文)：2

本人能认真遵守学校的各项规章制度。热爱集体，尊敬师长，团结同学，上进心强，有较强的实践能力和组织能力，积极参加各种有益身心的活动。

本人自入校以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

教学评价与建议(范文)：3

在过去的半个学期里，我们全体师生在学习上、班级建设、教学管理等各方面都取得了可喜的成绩，在此我对大家的辛勤付出表示衷心的感谢!

一、加强师资队伍建设，提高教学质量

1、加强师资队伍建设

为确保我校教育教学质量的提高，我们把教务处作为学校重要的人才培养和教学的管理机构，在加强教学常规管理的同时，注重抓课堂教学、课堂教学、课外教学，积极开展课堂教学调研课、教学研究课和教学反思，提高教师在新课程实践中的教学能力和教学研究能力

2、加强教学管理，提升教学水平。

学校坚持“以人为本、为学生终身发展”的教学理念，注重教师的专业成长，重视学生的全面发展，注重教师的专业素质和道德修养，注重教师的教学理念、教学理念的转变以及教学方法的改进，努力构建“自主、合作、探究”的教学模式，努力打造“学生主体、发展主体”

3、加强班级建设，提高学生综合素质

学生班级是一个学校的缩影，每一个学生都要有一个优异的成绩和高尚的人格，学校在这方面对班级建设是十分关注的，在这方面我们班主任和科任教师经常深入班级和学生当中，了解每个学生的特点、兴趣、爱好和需求，针对学生的个别差异，制订出适合的计划，对于不同的学生，采取不同的教育方法来培养他们，使他们有一个健康的心理和良好的学习习惯。我们通过多种形式和方法来培养他们，使他们不卑不亢、有自信心，有强烈的集体荣誉感。

4、加强教育教学改革。

以“学校发展我成长”为办学思想，通过深化改革和创新教育来加强教学改革，努力提高教学质量。

二、以提高教师整体素质为目标，全面实现素质教育

教学质量是学校的生命线。我们把提高教师素质作为提高教育教学质量的重要内容，努力加强教师的培训，提高教师的综合业务水平;提高教师的业务素质和教学水平，通过不断地学习和培训提高教师的整体素质和专业知识水平，提高教师自身的业务水平和教学能力，促进我校的发展，实现我校的目标。我们要通过多种形式的活动，提高教师的思想素质和业务能力，促进教师的专业成长。

三、以提高教师的教育科研能力和教学水平为目标，全面提高教育教学质量

我校在提升我校教育教学质量的同时，还将进一步深化教学研究，努力提高教师的教育科研能力，促进教师的专业成长，提高学校的学科教学水平

教学评价与建议(范文)：4

本课的主要是通过各种教学手段来进一步认识和理解课本内容，并能运用这些内容进行简单的教学。但对于初三学生而言，他们在学习知识的过程中，有着各方面能力的发展。但在学生认识和理解课文的能力的基础上，他们的思维活跃，但是对语言能力的准确掌握上不够好，这就要求教师要善于运用语言进行教学，把课堂还给学生，要善于让学生在玩中思，在思中悟，在思中获得知识。本课的教学重点：

1、了解课文的内容，并理解课文主要内容。

2、理解课文的中心句、作者的写作思路。

二、教学方法分析

一、说教法、学法的选择

3.说教法：

在教学过程中，教师只是引导者、指导者、合作者，而不是教师的“教”。教师只要教给学生学习的方法，教学的方法，就应让学生在学会学习方法的过程中，学到真正的本领，学到真正的技能。本课教学中，我主要采用以下教学策略：

4.启发式教学法：

在学生学习过程中，通过启发引导，使学生从被动接受到主动学习，让学生充分感受到学习的乐趣。教学中，引导学生主动地思考，积极地参与学习活动，让学生在学生自主学习的过程中，充分发挥自己的主动性。

5.自主学习法：

我主要采用的学法有：朗读法、讨论法、勾画圈点法、朗读法、感悟法、合作交流法等。

6.自主学习法：

通过教师引导、学生自学、合作交流的方式，使学生在自主学习中不知不觉地进行学习，培养学生自学能力。

7.合作交流法：

在教学过程中，通过自主学习和合作交流，促进学生自主学习、合作交流，使学生真正成为课堂的主人。

教学评价与建议(范文)：5

1．教学评价，是教师的一种基本职业道德，是教师职业道德的核心和灵魂。评价的主要形式是学生的自我评价、教师职业道德、教师的自我评价、学校的自我评价。教师的自我评价包括：学习态度、工作、生活态度、道德情操、心理特点、学生的成长和进步。

2．教学评价，是教师教学工作的一个重要环节。教师应当以教师的教学态度，教学行为，教学方法，教学效果，学生的学习活动为主，以促进学生全面和谐发展为根本，教会学生学习的方法，提高和培养学生创新精神和实践能力。

3．教学评价，是教师教学工作的一种重要形式。教学评价的主要形式应该是学生学习态度、教学行为、教学效果等。教师的教学态度、教学行为、教学效果等是教师教学效果的主要指标和主要内容，是课堂教学的主体。教师的教学行为主要包括教师的教与学的行为、教师的教与学的教是否有效、教学的效果，教师自我评价的形式包括：评价内容的选择和评价方法的选择，教师的教是否能够得到最好的改进和完善、教师自我评价的形式有何种？学生评价的方式包括：学生评价、教师和学生的学。