苏教版三年级语文上册教学计划范文800字(14篇)-安妮说

关于苏教版语文上册教学计划范文，精选6篇三年级范文，字数为800字。以新课程理念为指导，以培养学生的语文实践能力为核心，促进学生主动发展，提高语文素养，丰富学生课外生活，开拓学生视野，提高语文能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，拓展学生课外知识，拓展学生语文学习，培养能力，开发学生个性，为学生的发展服务。

苏教版语文上册教学计划范文(三年级范文)：1

以新课程理念为指导，以培养学生的语文实践能力为核心，促进学生主动发展，提高语文素养，丰富学生课外生活，开拓学生视野，提高语文能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，拓展学生课外知识，拓展学生语文学习，培养能力，开发学生个性，为学生的发展服务。苏教版三年级语文上册教学计划范文800字(14篇)

二、教材特点

1、教材的特点

2)、“教材是语文学习的源泉，是师生共同的活动，语文教学必须遵循语文素养和学生的身心发展规律”。

3)、“教材是教师和学生的直接活动，教材只是为师生互动提供的一个平台”，“教师应成为教育和教学活动的引领者和组织者”。因此，“教材是教学的根本，是语文教学的灵魂”。这一特点体现在“教师应成为教材的组织者，指导者，帮助者”。

4、“语文教学是师生共同的活动，语文教学必须遵循语文学科的特点，因材施教。”

5)、“语文教学必须以尊重和促进学生全面发展为核心”。

6)、“语文教学要注重培养学生的学习能力，要注意传授学生的“读写”能力。

7)、“语文教学要培养学生的思维能力，教师要引导，学生要参与，要给学生创造发明的机会”。

8、“语文教学要重视朗读品味，教学中要多采用合作、交流展示等形式，让学生感受朗读的乐趣，感悟朗读所包含的意义，体会其内涵，感悟课文要表达的思想感情。语文教学的过程性很强，学生不可能把课上成单调乏味的课堂，学生的思维可能处于“兴奋”状态。为了上好课，我做了的工作：

9)课前准备，要充分，有计划，有目的，教材，多钻研教材，备好学生、备活教材，上好课，做好课堂的设计，让学生在课堂上都能听得到高兴、学得轻松。

10)提倡“教”，“以学生的发展为本。教师为主导，教学过程是主要活动的过程。”

11)、“教”的方法：“启发式”、“讨论式”、“合作式”等。

12)、“学”的策略：“启发式”、“讨论式”、“合作式”、“探究式”。

三、课堂教学的具体做法

13、课堂教学要“启发式”。

“探究式”主要是通过小组合作探究来达到“自主的学习，教师指导”的功能。“探究式”不能只局限在教师讲的知识和学案，要有意识地引导学生去自主学习、自主探索。

14、课堂教学要关注学生的生活实践，引导学生在生活中学习语文知识，让学生感受到语言文字所蕴含的乐趣、爱好、思路和方法。

15)、学生的生活实践活动是课程的重要内容。

16)、学习的方式是课堂的延伸。

17)、学生在课堂活动中的学习方式是课程的最大特色之一。

18、课程标准中明确指出：“语文课程应重视语文学习方式的培养和学生的身心发展。”这一理念。语文教学中要培养学生的创新精神与实践能力。

苏教版语文上册教学计划范文(三年级范文)：2

本学期，我担任三年级的语文教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新课程改革标准的新要求，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在语文课堂教学中，我努力设计构建开放式的问题情境，引导学生在学习中交流、合作、探究。尽量使课堂教学生活化，将语文课上成“活动课”。我认为，良好的教师教学语言，对学生的影响是深远的，影响是深远的。因此在平时的教学工作中，我要注意不断提高自身的道德修养。努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去，努力使自己保持良好、平等、融洽的心态去对待每一个学生，用自己的真诚的爱心去感染每一位学生。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。

教学中认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

在平时的教学活动中，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无限发展的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上好课是驾驭教学能力的关键。所以我认真上好每节课。课前认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。在教学中，我除了注意讲清楚每一个知识点外，还通过直观演示，让学生加深对课文的理解。

上课时认真授课，抓住重点，突出难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。能做到因材施教，教学效果明显。可以说完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思和教学随笔，不断提高自己的教学水平。在此基础上，我总是认真细致地做好教学工作，并注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学语文新课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉

苏教版语文上册教学计划范文(三年级范文)：3

本学期，我担任了三年级的语文教学工作。我对本学期的教学任务，认真学习教育教学理论知识，根据新课程的理念和学校的实际情况，确立学生在学习活动中的主体地位，认真听课，认真评课，在教学实践中摸清学生的学习情景，从而有的放矢地提高自己的英语教学水平，使学生在语文学习中既学到知识又掌握技巧，提高语文的学习兴趣，为培养学生的语感打下了基础，语文教学效率也会有显著的提高。具体工作总结如下：

一、认真钻研教材，明确指导思想

语文教育是一门语言。因此，课前的教学中，我始终把教学放在第一位，提高学生听说能力对培养创造力，语文素质的形成起着重要的作用。而且三年级的小学生，他们的语文兴趣比较浓厚，他们听不懂故事，但语文基础比较差，我就在教学语文的同时，适当的穿插一些故事性的知识，这样学生在语文中感受到了兴趣，在学习语文的同时也能使他们产生一种自豪感，在学习语文的过程中提高了他们的语文修养。

二、认真备好课，精心设计教学方案

三、认真上好每一节课，向45分钟要质量

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1)注重学生为主体，加强学生语文素养的培养。

2)注重作文教学，重视积累运用，大力推进课堂教学。

3)重视丰富多彩的语文实践活动，积极开展语文综合实践活动。

四、加强了听、说、读、写训练，提高了学生的语文能力

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

4、进行“我的读书心得体会”征文活动，通过征评活动，学生交流阅读体会，教师进行适时纠正。

5、开办了“读书交流栏”，每天在学校里都有好人好事。

6、开展了“读书交流周”活动，学校定期出版“读书交流栏”，并在校园网上开设了“读书笔记”专栏，学生的读书情况有了较大的改进。

五、加强了作业批改，布置了当日生字，及时进行书写评比

我在作业批改中，加大了学生的辅导力度。根据不同学生的实际，设计不同层次作业，对学生的作业批改及时、认真，分数高低适中。在每周的周记中，我都写上教学反思，肯定学生的优点，让学生增加自信心，从而能够促进学生的学习。

六、注重对学生进行习惯养成教育

7、进行“好习惯”的养成教育

学生的养成教育

苏教版语文上册教学计划范文(三年级范文)：4

本学期，我担任三年级的语文教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了各项教育教学任务，现将本学期的语文教学工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。

一、取得的成绩。

1、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

2、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

3、注意学科间的整合。

语文教学课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

二、存在的问题。

4、在教学中，我们注意了学生能力的培养，重基础，加强了学生语文素养和语文学习的指导，引导了学生进行课内外语种的交流，培养了学生语言运用能力，培养了学生创新精神与实践能力。

5、教学中，我们仍然坚持“教为主，学为辅”，不搞满堂灌，不搞满堂问，不断地创新、发展。在教学中，注意抓住重点，突破难点，借助多媒体，使学生能够轻松学习。

6、我们还积极开展语文活动，如：演讲、辩论、书画展等。在这样的语文兴趣熏陶下，我们语文教师在课上学到了很多知识，提高了教学质量。

7、在教学中要求教师注意创设良好的课堂气氛，努力做到：

8)师生互动，学生互动，才能营造良好的课堂气氛。

9)引入情境，创设悬念，激发兴趣。

三、今后努力的方向。

10、继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练

11)对学生的知识考查坚持做到不丢分，不减分。

12、加强学生良好学习习惯的培养，使学生成为活泼开拓的性格