国培总结感悟2000字(6篇)

关于国培总结感悟，精选4篇范文，字数为2000字。

国培总结感悟(范文)：1

2022年8月，我有幸参加了中西部农村教师国培计划（2022年）———2022年国培计划（2022年）——2022年国培计划（2022年）——2022年国家级骨干教师培训。这次培训内容充实、培训形式新颖、学术论坛新颖，既有专家的精彩讲座，又有同行的新颖见解。培训期间，专家们的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。对我今后的教育教学，将产生积极的'影响。

本次国培培训的内容很多，形式也很多样，包括教育专题，教育理论，师德修养、教育新理念等各方面的内容。培训中，专家们的精彩讲座一次次的冲击着我的心灵，更激起了我内心中的心弦。原来在我的课堂教学中，教师说得好，他会听得进去听得懂，而不是一知半解。通过这次培训，使我对教师这个职业有了更深刻的理解。

一、教师要具有无限的爱生之心。

霍姆林斯基说过：“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱就没有教育。”因此“爱”应该是教育的基础，是教育的前提和保证。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“学校教育不能没有爱，没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，用各种特有的方法进行教育。这样，不仅使受到学生尊敬，而且能取得较好的教育效果。

爱的教育不是偏爱，要热爱每个学生，特别是差生，要给予更多的关注。李镇西老师说：“每个学生都是一个个有自尊心的个体，他们有自己最闪光的地方。”我在教学中经常运用各种教学方法，充分激发和调动学生的学习兴趣，开发学生的求知欲。让学生成为学习的主人。

二、班主任要有耐心，细心和责任心。

班主任对学生的工作要认真负责，做得好的班主任就要用心去做，在实践中去探索总结出最适合自己班级的班主任工作方法。我们常说：“没有爱就没有教育”，因此，爱学生是根本，爱是前提。作为班主任，不能因为学习忙、工作多而放弃对学生的爱，要多一点耐心，多一点关爱，要有一颗包容之心。

三、班主任要善于发现学生的闪光点

教师的一个眼神，一句话语，一次举手投足，都会给学生以无比的鼓励，这是一种教育力量，可以促进他们学习。班主任的一个手势，一个表情，一个眼神，会给学生带来无限的力量，也会给学生一种积极向上的感觉。班主任的爱，会传递在学生的心灵上，它会像一股春风，会把学生的积极情绪带到教室。班主任爱，会促进了学生的积极学习，使他们的学习热情更高地得到发挥。

四、班主任要善于观察学生

班主任只靠嘴巴说说就行，而不善于观察学生的表现，这种现象的存在是很大的。我们不应该总是不了解学生的真实情况，不把握学生的思想动态，总是一味的拿出问题的来进行开导，这样反而会增加师生矛盾。

五、班主任应有爱心、细心和责任心。

我们班有个学生，她平日学习不好，上课总是走神，作业总是不交，而且还不愿意回答问题，我就在教室里细心观察她的一举一动，发现她在课堂上回答问题积极，她便主动去与她沟通，并告诉她每次作业她都做的很好，每次作业完成后，她都认真地对待，而且写的很认真。

六、班主任应该有耐心，细心和责任心。

教师的一个眼神，一句话语，一个举动都会给学生以无比的鼓励，这是一种教育力量，可以促使学生产生积极的学习态度，自觉地投身到教育活动中去，这样，教育才能得到好的效果。

七、班主任应该要有热情、宽容的心。

班主任是班级工作中的重要力量。班主任工作

国培总结感悟(范文)：2

这次为期十个月的培训，对我来说是一次十分有益的充电机会，我学到了很多新知识，使我的教育思想进一步得到更新，真是受益匪浅。我深深体会到，教师的人生就应是一个创造性的劳动，教师的生命在于创造，教育应是一种生活，创造性的生活，生命应该是活生生的，有意义的生活，这才是我们教师在课堂上应该完成的教育使命。

一、教师要学会不断思考，不断学习

“活到老，学到老”，这句话是很有道理，但真正的教学实践却不这么简单，我们要在学习中不断地积累知识，在实践中不断地反思，不断地总结教学经验，不断地提高自身的素养。只有在实践中不断思考，在思考中不断地学习，才能提升自身的教学实效。

二、教师必须不断研究自己的教学行为，不断思考自己的课堂教学艺术

要提升自身的教学魅力，就要不断地反思，不断地总结自己的教学活动中的得与失。一堂成功的课，不仅看学生的学习结果，还要看教师的教学过程是否引起了学生的兴趣，学生参与程度是否与自己预期的`结果有一定的关系。要在教学过程中不断地研究和反思，通过不断的反思，使自己逐步提高。

三、要有终身学习的理念

新时代、新知识、新思想、新理念、新课程都要求教师要不断地学习，更新知识，在教学中拓宽知识视野，丰富知识，提高能力。只有这样才能用人格魅力来感染学生和改变学生，才能提升学生的综合素养、为学生的终身发展奠定基础。

四、教师必须不断学习，不断充实自己

新课程理念下的新课堂教学，要求体现以人为本的理念，教师要做到尊重学

生人格、尊重学生发展的个性，重视学生学习主体地位的凸现，重视人的学习过程中的情感培养和意志的培养，重视培养学生的的合作精神和意志品质、培养独立意识和创新精神，而这些，都是教师成为课题的关键所在。

五、教师要注重自身专业发展，不断提升自己的专业水平和知识水平，使自己成为学习型教师

教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的特殊性，认识到自己不仅要有扎实的专业知识，还要有广阔的知识面，要不断扩展和提高自己的知识水平和理底。

六、教育的理想和追求

教育事业是充满智慧的事业，深刻意识到教育事业是充满智慧的事业，深刻意识到学生的天职就是学生的成长。这就要求我们教师在日常教育活动中，必须有高雅的情趣，完善的道德修养，严谨的治学态度，广泛的兴趣爱好，不断提高自身素质。

这次学习使我受益匪浅，我要以此为契机，努力提高自己的综合素养、专业知识水平，为教育事业做出应有的贡献。

国培总结感悟(范文)：3

为期十天的国培培训结束了，这十天里我学到了很多以前从未接触过的知识与技能，使我受益非浅。这次的国培学习，既丰富的理论知识、教学理念，又使我对新课程标准有了进一步的理解。通过国培学习，不仅使我在教育观念上得到了很大的更新，而且使我对新课改有了更进一步的认识：

新课程倡导以学生的发展为本的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，是学生全面发展的战略意义。在这一思想指引下，我们在教学设计上要更加注重学生的主体性，发挥学生的主体地位。在教学目标上，要更加关注每一个学生的情感体验与需求，使学生在感知、体验、实践、参与和合作中获得学习的主动权，使每一个学生都动起来。教师是教育的组织者，要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

新教材与新课程标准的理念相比，有了更加深刻的认识。在教学中，不能只是简单地传授知识，而应当培养学生多方面的能力。作为新时代的教师，教学方法要更多地体现学生的主体地位，教学过程不仅仅是传授知识，而是激发学生自身学习的过程，培养学生的创造能力。教学过程不仅仅是师生交往互动的过程，也是教学相长的过程，要注重学生的探究发展。在教学过程中，我们要努力实现教学过程中的主体性、自主性、参与性。努力做到：

1、教学设计与学生生活实际、现实生活的联系。教学过程中，要关注学生已有的知识基础、学习过程、学习方法、学习情境，帮助学生领会数学的意义和内容意义，使学生真正体会到数学来源于生活，应用于生活。

2、教学设计与学生的学习活动紧密相关，在“知”的过程中，注重培养学生的能力。在教学活动中，教师要鼓励学生积极参与、动手操作、自主探索与合作交流，培养学生收集信息、处理信息的能力。教师要尽量使自己的所学知识与学生的实际相结合，为学生提供创造成功的机会，为他们在教学过程中获得知识提供实践的机会。

3、教学设计与学生生活实际紧密相关，在“知”的过程中，注重培养学生收集信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。在教学过程中，我们要努力实现由“知”向“学”的转变。

4、教学内容的呈现方式和学生的学习方式的确定问题，要注意多样化。注重实践性和趣味性。要注意知识的综合运用，理论与实践相结合，并重视学习方法的培养，提高学生的学习兴趣。

总之，通过这次培训，我深刻的体会到教师应成为学生学习活动中的引导者、合作者，是学生的学习伙伴，与他们平等相处;应尊重学生的人格，重视和保护学生的个性，积极引导他们主动地、富有个性地学习，做合格人才。

在今后的工作中，我要以优秀教师的标准严格要求自己，不断提高、完善自己，认真学习新课标，刻苦钻研教材，多方学习新教法，不断提高自身的教育教学水平。同时作为新课程改革试验的教师，我们也要与时俱进，不断地学习，不断地反思，不断更新自我，以适应教育发展的需要。为了提高自身的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我还要不断的努力和学习，争取做一名新课程改革的带头人!