职业访谈报告1000字(6篇)

关于职业访谈报告，精选6篇范文，字数为1000字。

职业访谈报告(范文)：1

一年多来，我校在县教育局的领导和帮助下，认真贯彻党的精神，结合我校实际情况，坚持以“教书育人，为人师表”为指导思想，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“自主——创新”课堂教学模式为核心，以提高教学质量和教师业务素质为目标，加强教学研究和教学改革，强化教学常规管理，深入开展师生互动，努力提高教育教学质量，使我校的教育教学质量有了新的提高。现将我校开展的师德师风工作的情况总结如下：

我校始终把“教书育人，为人师表”作为办学理念，办满意教育的根本标准，坚持“育人先育己，德育先育人”，坚持“一切为了学生，为了学生一切”，培养学生成为“自尊、自爱、自信、自强、自律”，与时俱进，开拓创新，实现学校“三个文明”的发展目标，全面贯彻党的教育方针。我校以“以德立校，以能立教”为办学宗旨，以“师德”建设为核心，不断加强师德建设，提升师德水平，加强教师队伍建设，不断促进了我校师德师风建设的制度化、经常化，取得了实际效果。

一)强化教师职业责任意识

树立“教书育人，为人师表”的教师形象。学校在师德师风中，明确提出，“教书育人，为人师表”就是要强化教师的“师德”意识，把师德教育和学校实际工作有机结合起来，充分体现“尊师重教”的思想，把师德教育同加强教师的思想品德教育结合起来，同解决教师队伍中存在的突出问题结合起来，切实抓好教师队伍建设。

二)强化教师业务素质培训

我校以教育科研为龙头，努力提升全体教师的专业素养和教育教学水平，不断增强教师教书育人的使命感和责任感，促进教师教育理念向更高层次发展。我校先后派教师参加省、市、县各级各类培训，先后派遣教师在县、区、市级各类比赛中获奖，其中我校的陈文娟老师在县首届中小学音乐课堂教学技能大赛中获县一等奖，在县教科室举行的新教育研讨会上，教师获得县二等奖;在镇组织的“新教育杯”教学竞赛中，陈文娟老师、黄静老师分获一等奖、两名二等奖的好成绩;在县组织的教学设计比赛中，陈文娟老师和黄静老师分获一、三等奖，我校的陈文娟老师获县二等奖，陈文娟老师获县三等奖，陈文娟老师获县级一等奖;

三)以课改为抓手

以课程改革为契机，抓好教师专业发展工作，以“课堂教学研究”为突破口，深入开展校本教研，以校本教研为主渠道，以课堂教学为突破口，以教研组为主阵地，以课堂教学为主阵地，全面提高教育教学水平，努力建设一支师德高尚、业务精良，充满活力、富有战斗力的教师队伍为目标，以全面实施素质教育为主线，以“师资培养”为中心的教师继续教育工作，促进我校教师的专业化成长，提高教师教育教学能力，为推进素质教育，促进教学质量的提高而不懈奋斗。

一)强化课堂教学研究，提高课堂教学质量

二)加强教学常规管理，规范教学秩序

三)开展教学科研活动

我校以课堂教学为抓手，强化课堂教学研究，提高课堂效益。

1、开展课堂教学研究

我校以新课程标准为准则，以教材的教学为重点，深入开展课堂教学研究，进一步提高课堂教学质量。

2、开展“自主——创新”课堂教学模式研究。

我校在教学常规管理方面，采取“走出去，请进来”形式，以校内外听课评课为载体，加强课堂教学研究。

3)开展教师的公开课、优质课的观摩研讨活动

我校在教学研究方面开展的教师公开课、优质课的观摩研讨活动有“自主——创新”课堂教学模式的观摩研讨活动。

4)开展“学科带头人”的课堂教学观摩研讨活动。我校在各学科组长的组织下，开展学科骨干教师评选活动。

5)开展“学科带头人”的评选活动。学科带头人评选活动有“学科带头人”、“学科带头人”、“学科带头人”三个方面的候选人，学科带头人对其他教师的课堂教学作出评价。

6)开展教学研讨课和教学论坛活动。教

职业访谈报告(范文)：2

为进一步深入开展职业访谈，切实提高我局职业道德建设水平，增强职工职业道德素质，我局在今年开学初就召开专题会议，研究职业道德建设工作。

为加大职业道德建设力度，我局结合实际，制定了“职业道德”“职业道德”三项制度，进一步加强职业道德建设，提高职工职业道德素质。

一、领导重视，组织机构健全。

为加强职业道德建设工作的领导，我局成立了以为组长的职业道德建设领导小组。领导小组下设办公室，由我局局长挂帅，负责全局职业道德建设工作的直接领导和具体协调。为加强对职业道德建设工作的领导，我局还成立了以局长为组长，纪检组长及相关科室负责人为成员的职业道德建设工作领导小组。领导小组办公室设在局纪检组和局纪检组办公室。

二、加强学习，增加职业道德理念。

为提高职工职业道德素质和职业道德水平，树立正确的职业观、价值观，我局在今年3月，开始组织职工进行了“学习教育活动”。通过学习，使广大职工认识到当代社会是一个知识化、知识化的社会，必须树立正确的职业观、价值观和人生观。

在学习教育过程中，局领导多次深入到职业道德建设工作第一线，了解职业道德建设动态，并将其纳入了工作日程。在学习教育工作中，局领导与全局职工一道认真学习了《廉政准则》、《社会主义法治理念》、《国家行政许可法》、《公务员法》、《劳动法》和《国际工业经济管理方针政策》等有关法律法规；并结合工作实际，深入开展“三个建设”（社会主义核心价值体系教育、社会主义荣辱观教育、理论学习和业务培训）。通过学习，全局职工的职业道德素质和职业道德水平有了明显的提高。

三、制度完善，建立长效机制。

为使学习教育工作有章可寻，在今年5月，我局制定了《局领导学习教育考核办法》，并对局领导班子成员进行考核。

为了规范学习教育，局、局长为组长，副局长为副组长，各科室负责人为组员的职业道德建设工作领导小组。领导小组定期召开职工大会，传达学习有关文件，统一部署职业道德建设工作，使每个职工都明确了自己的职责。

四、加强督查，落实责任。

我局将职业道德建设纳入目标管理，与各科室挂钩，并将各项任务分解到各科室，要求各科室按照职责分工，自觉加强自身建设，在工作中，做到“三不”，即：不让职工说空话、不办实事、不搞形式；

不搞形式。做到“三不”：不让职工说实话、不办实事的事。“三不”：不让职工谈实话，不让职工办好事的事。“三不”：“不让职工办好事的事。”。“三不”：“职工不讲实话、不讲假话、不讲条件的事。”

五、加大宣传，营造浓厚氛围。

我局将“爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献”作为职业道德建设宣传教育工作中的重要内容，通过板报、橱窗等阵地，加大职业道德教育宣传工作力度，形成全社会都来关心、爱护、支持职业道德建设的良好氛围，使我局职工的职业道德素质和职业观念发生根本性的变化。

通过学习教育，使职业道德建设工作人人争做学习型职工，人人创新、人人受教育的良好局面。

职业访谈报告(范文)：3

二是认真履职，积极服务。

三是加强宣传，营造良好氛围。

四是加强督促，及时发现问题。

三是积极主动，及时解决问题。

通过学习，我感受颇深，主要有三个方面：

一)思想观念更新。

一是加强理论学习，提高认识，统一思想。

二是认真履职，增强服务意识。

二)工作作风更新。

一是加强思想教育，提高鉴别力。

二是加强业务培训，提高工作效率。

三是加强自身建设，努力提高业务水平。

三是加强廉洁从政意识，树立良好职业形象。

三、下一步打算:

一是加强工作作风建设。

二是进一步强化职责感，提高工作的积极性。

三是提高创新力，加强学习力度，提高工作效率力。

在今后的工作中，我要不断加强学习，提高工作能力和创新意识，在实践中磨炼意志，增强才干，不断提高工作水平。

职业访谈报告(范文)：4

为切实做好职业培训工作，根据区委组织部要求，我局召开20x年职业培训工作会议，专题研究20x年职业培训工作。会上，局长、分管领导李国强、局刘新明、区委刘晓春作了专题汇报。会上，局长作了重要讲话，对20x年职业培训工作进行了布置，提出了20x年职业培训工作的要求。会后，各职业培训中心又对各职业培训中心的职工进行了专题辅导，确保职教工作按照培训计划开展和实施。

二、加强学习，全面提高职业培训质量。

在职业培训工作中，局领导班子始终把职业培训作为加强领导班子和职业培训的一项十分紧迫的任务来抓，切实提高职业培训工作的质量。

一）认真学习《职业培训法》和国家职业培训中心的相关文件，不断提高职业培训工作的水平。

为了提高学习力，局领导班子始终把学习培训放在各项工程建设的首位，采取集中学习和个人学习相结合，以会代训的形式，组织全局人员系统学习了《职业教育培训法》、《劳动法》、《企业管理人员培训》、《国际工业园区职业培训实务》、《企业管理人员继续教育》等有关法律、法规。为进一步做好职业培训工作，局领导班子成员经过学习培训，认识到了国际工业园区职业培训是国际职业培训的一个组成部分，对职业培训工作的规范性和有效性都具有极为重要的作用，同时也为职业培训工作的有效开展打下了坚实的基础。

二）建立完善的职业培训工作网络。

职业培训工作网络由局办公室负责，将职业培训工作的组织管理和指导工作分工到个人，由局办公室具体负责，各个职业培训中心均配备了职业培训管理人员和工作人员；职业培训的指导和监测工作由局办公室统一负责；职业培训资金的使用和发放由局财务科、后勤办、工会、教育、后勤保障部门共同负责。

通过职业培训工作网络，我局职业培训网络已经成为我局职业培训工作的一个新的亮点，并且也成为我局职业培训中心的重要的职业培训网络。

三、加强职业培训管理工作，努力提高职业培训质量。

一）建立健全职业培训工作管理体系，加大职业培训工作的检查、督促和指导力度。

我局将职业培训工作纳入年度目标考核，与年度工作目标考核挂钩，实行一级抓一级，层层抓落实，形成了职业培训工作网络。

二）建立和完善的职业培训工作制度。

我局将职业培训工作纳入各职业培训中心的考核体系，与各职业培训中心签订了职业培训目标责任书，并将各职业培训中心的职责落实到位。

三）加强职业培训的管理和指导，确保职业培训工作的规范性。

我局将职业培训工作纳入年度目标考核，制定完善的职业培训工作考核方案，并将职业培训工作纳入各职业培训中心的考核体系。各培训中心按照目标任务的完成情况，及时向局领导汇报职业培训工作。

四、积极开展职业培训宣传活动，提高职业培训工作效果。

五、积极开展“三项活动”

一）深入开展“三项活动”

1、开展职业教育培训工作。

根据区职教局《关于开展全区职业培训工作要点》和《关于开展职业教育培训工作要点》的要求，结合我局职业教育培训工作实际，我局结合我局职业培训规划，积极开展“三项活动”：（一）开展职业培训活动。（二）举办全局职业培训工作。（三）开展职业培训工作。

2、开展职业教育培训工作。

我局于5月30日和5月28日在全区职业教育培训工作会议室召开了职业培训工作会议。会上，我局副局长王建国就“三项活动”进行了安排部署。要求全区各职业培训中心全体人员要认真学习和积极参加培训活动，提高职业教育培训效果。

二）开展职业培训工作。

职业访谈报告(范文)：5

我们学习了《中小学教师职业道德规范》。这是我学习后的一个重要感触，也是对我们教师职业道德规范最好的诠释。我认为教师是人类灵魂的工程师，作为一名教师，我们应该做到：

第一，要热爱学生。教师对学生的爱不同于父母对子女的爱，对教师说的再好的教育也难免不成的效果。我们要用平等的心态来对待学生，要善待学生，关爱学生，站在学生的角度去体会学生的内心感受。

第二，要尊重、理解学生。教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们要深入了解、尊重、信任学生，要真诚地与学生交朋友，建立良好的师生关系，才能把学生教育好。

第三，要有奉献精神。教师不能为了工作而工作，要像爱自己的孩子一样对待孩子。教师就是一滴水，一个流动的波及不起水面的波浪。教师应该具有无私奉献精神，淡泊名利、不计得失，关爱学生，爱护学生，关心学生的成长，这样才能赢得学生的尊敬与爱戴。

第四，要有良好的心理素质。教师应该是个怀坦荡、志向坚定的人，是学生健康成长的指导者和引路人，这样才能为学生树立崇高的榜样。

通过这次学习，我对教师道德的内涵也有了更深的认识。

首先，要树立良好的教师形象，要注意从思想上、上加强对教师的职业道德教育，进行培养和训练，提高自己的思想觉悟。我还要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；要对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生。要做一个合格的教师。

其二，要关心、爱护每一个学生。教师要热爱自己的学生，对学生的成长和进步具有要求。热爱学生，就应该是热爱自己的教育对象——学生。因此，要做到能感受、理解学生，设身处地地为学生着想，以情感人，努力做到“教书育人”。

其三，要严格遵守教学纪律，认真上好每一节课，做好学习笔记，注重提高教学水平，认真批改每一份作业。教师应该做到：

第一，热爱祖国的教育事业。教师应该是教育中的一面旗帜。在教育教学中，一切为了学生，为了学生的一切，我们必须爱自己的学生。因为，一个教师最重要的是要爱学生，爱教育事业，爱每一位学生。因此，教师要做到爱学生。我们必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。教师要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。教师的责任是教书育人，因为教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。不允许学生有一点进步和错误。

第二，尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我提倡同事之间、师生之间互相尊重。教师是教育学生的一个重要的人物。教师必须尊重学生的人格，并关心学生进步的.情况。

第三，严谨治学，树立良好的师风。师风应该体现在每一天的教学之中，即师风。教师首先应该是教学能手，不仅要具备高深的知识和教学艺术，还应该具备勇于奉献的忘我精神和开拓进取的锐意进取的开拓精神，这样才能适应时代发展的需要。

第四，教师要尊重学生。教师与学生虽然处在教育教学过程的各个阶段，但在人格上应该是平等的，所以，教师应尊重每个学生，每个学生不但在人格上是平等的，我们有权利也有义务去善待每一个学生，每个学生在老师心理上都应有学生一样的好，老师应该尽力维护每一个学生的自尊，保护他们学习的积极性，创造各种和谐气氛，促进每一个学生富有个性的发展。

总之，我要从自己做起，从每天做起，从此刻做起，从今天做起，坚持不懈，加强师德修养，提高自己的综合素质，严格执行《中小学教师职业道德规范》的要求，认真完成学校交给我们的每一项任务。

师德规范心得体会

篇3

“学高为师,德高为范。”师德是教师人格的重要组成部分，一个合格的教师，要重视“学高”，重视