不做教书匠读书心得体会1000字(11篇)

关于不做教书匠读书心得体会，精选6篇范文，字数为1000字。当今社会，学生已不再是纯粹的书本知识了，更重要的是他们学会了怎样去学习。学生是学习的主体，教师是学习的指导者、是学习的策划者、是学习的引导者。学生在课堂上学的是知识，教师的主导作用，学生只有主动地参与学习，才能体会到学习的乐趣。教师的主导作用主要在于引导学生在学习中学会知识，学会学习，掌握本学科的基本本方法。教师要善于引导学生学会探究，培养他们的创新意识和创新能力，使之在教师的指挥和创造性的引导下，从而产生学生主动学习、主动探索，使学生在获得知识与技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能得到发展。

不做教书匠读书心得体会(范文)：1

当今社会，学生已不再是纯粹的书本知识了，更重要的是他们学会了怎样去学习。学生是学习的主体，教师是学习的指导者、是学习的策划者、是学习的引导者。学生在课堂上学的是知识，教师的主导作用，学生只有主动地参与学习，才能体会到学习的乐趣。教师的主导作用主要在于引导学生在学习中学会知识，学会学习，掌握本学科的基本本方法。

教师要善于引导学生学会探究，培养他们的创新意识和创新能力，使之在教师的指挥和创造性的引导下，从而产生学生主动学习、主动探索，使学生在获得知识与技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能得到发展。

教师要善于运用启发式、讨论式和情景式等教学手段，引导学生积极参与。

教师要善于激发学生的学习兴趣，使他们产生学习的动力和积极的情感体验。

教师还要善于创设一种和谐的、有趣的、有趣味性的教学环境。

教师还要善于运用激励性的、适合学生的的教学原则和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教师要善于发现学生思维的火爆，让他们学会发现别人的长处，并给予及时的点评。

教师还要善于发现和培养学生的兴趣，让他们喜欢上数学课。

教师还要善于把学生放在学习的首位，让他们把学习当作生活的一部分，让他们体味到成功和欢乐，感受学习数学的快乐。

在教学活动中，一定要注意师生合作，让学生学会学习，教师是学习的支持者、合作者和引导者。在教学过程中，教学生们在老师的指导下通过自学、讨论等方式学习，达到了理解和巩固知识的目的。

总之，我们要善于引导学生们学会自主学习，培养学生的创新精神，培养学生的能力。

不做教书匠读书心得体会(范文)：2

一个多月的读书时间已经过去，回望过去，在不知不觉中，我已经从一个刚刚走出象牙塔的学生成长为一名中国教育界的优秀教师。当我第一次踏进大海，第一次被这一切的一切给我惊喜、震撼，我就在一次一次被那种朝气、积极、成功的氛围感染了。我在书里曾经看到一些教育名著，也曾经听过这些名著，也有过一些教学经验。这些书里有一些教育名著是我最喜欢的，那便是《为学生而读书》了。在这本书中，我们不难找到一种让我们感动的人情味。

我们在书里看到一个个名著，他们不是一个个都在读书。他们的文字总是被我们读过，但是他们读后的感觉是非常好的。他们的文字总是被我们读过，但是他们读后的感觉却是非常好的一个。他们读书时的感觉是非常好的一本书。这些书里有一些教育名著，这些文字也被我们读过，但是我想读这本书，我们读这本书，我们读这本书，我们读这本书，我们读这本书我们读这本书，我们读这本书，也读我们的一切。这个书的内容，很丰富，但是我觉得读这本书其实很简单，因为它是一本很精彩，很值得我们去阅读的。

在这个书本中，有一些名著，这些文字也是很精彩的，这些文字，是我们读过的书中最精彩的。在这本书中，他是我最喜欢的，也是我最最喜爱的。他让我更加喜欢我的文章，更加喜欢我们的文字。我很喜欢他。

我喜欢读书，因为他是我的梦，也是我的梦。

不做教书匠读书心得体会(范文)：3

不做教书匠，只有教书匠的教师!不做教书匠，只有做好教书匠的教师!不做教书匠，就不会去教育别人。教师是人类灵魂的工程师。要想成为名师，就要不断地完善自己，充实自己，学习、吸收、发挥，这样教育才能有成果。

一、学习有关师德师风的知识

“爱国守法，明礼诚信，友善合作，勤俭自强，敬业奉献”是我们中华民族的传统美德，作为教师更应该加强学习，不断充实自己。因为，“学高为师，德高为范”，作为一名教师，要时刻以“高”来要求自己，只有这样，才能让学生接受你而喜欢你，才能认真对待你的工作，才能有良好的教学效果。

二、学习中国特色的民族文化

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的座右铭。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

三、关爱学生

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生我倾注了我的真心，我用关爱去填补他们心中的冰山一角，用真心换取学生的开心之花。

四、工作

在教育教学中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

在以后的教学中我会继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的指导和训练。对于基础差的学生加强他们的训练，不断提高他们的水平，在下学年的考核中取得更好的成绩。

不做教书匠读书心得体会(范文)：4

读书是一种境界，是一种追求。一所好的学校，必然应该读好书。在当今社会，知识的更新日新月异，教师更要勤奋地读，在学习中不断地汲取知识，不断地提高自身的专业素质。这些年以来在学校的教学过程中，我一直以“教育即教学”的理念为指导，坚持“以人为本”的教学思想，认真研读《课程标准》，积极参加各级部门组织的各种培训、学习活动，不断提高自己。

在学习中，我认真做好笔记，写下了心得体会。学习了教学论述、“先学后教，当堂训练”“小组合作学习”等多种理论知识，并把这些理论运用到教学实践中，在实际的教学中，我们不断尝试运用新的教学方法，积极把先进的理念应用到实践中，从而更好地为教学服务。

“学无止境，教亦无止境”，我不断地学习、思考。我认为，学习型教师必须要不断地自我充电，不断地提高自身的素质和教学技巧，才能适应这个社会，才能适应教育的发展。因此，我积极向学校的有经验的教师请教，结合自身特长，积极参加各种学习培训，认真参加听课评课工作。通过这些培训学习，提高了自己对小学教学常规工作的认识和理解。同时，在学习中也感受了自己教学工作的不足，并且发现了自己的一些不足，为此，我要求自己在课堂中不仅要努力钻研教材，把握好基础知识，同时还要积极引导学生开展各种活动，充分调动学生学习的积极性，活跃课堂，激发学生的思维，提高课堂教学效率。

“学习的基础不在于自主、合作和探究，而在于培养良好的自学能力”，教师的专业性是一个很重要的因素，而提高自我专业能力，就必须要不断学习，努力实践，使自己能成为一名合格的小学教师。作为一名小学教师，我积极参加学校组织的各种学习培训，认真阅读各种教科参考书，认真记录，并在自己的课堂教学中实施，努力探索理论结合实践，以使自己的课堂教学更加丰富多彩，同时，也能有效的利用电教设备，为全面提高教育教学质量服务。

在学习中，在学习中成长，在成长中提高。作为骨干教师，我始终坚持走专业成长之路，在教师专业水平发展的同时，努力提高自身的业务水平，努力探索教育教学规律，以适应现代教育发展的要求。

“小学教育应该与生活紧密联系，让孩子在学习中生活，让学习中成长”，这是我们的教育理念，也是我们的教育追求。通过一年来的努力探索，我的课堂教学能力有了明显的提高，但还有部分学生的学习主动性不强，学习的积极性不够高，这些都有待于在今后的工作中不断的探索和改进。

不做教书匠读书心得体会(范文)：5

一个人如果没有博大精深的爱，那他绝对不可能获得百分之百的精神。教书育人是教师的天职，教师的天职是用爱心播种的事业，我认为，爱心是教师的天职，爱心的基础是“爱心”，是做好班主任工作的根本。一名优秀的教师首先要爱学生，然后才会爱学生。“爱”是教师的天职，而师爱则是教师做好工作的前提。教师是学生心目中最亲近的人，是“隐形的人与人之间心”，教师的情感是“无声的教育”，成为师友的基础是“信任”，“亲其师，信其道”。教师是在人格与爱心上同等重要，因此师爱是教育工作中的润滑剂和催化剂，是进行教育教学活动的内在力量。

我常常想，教师的情感应该是通过表达感情来凝聚人心的，因此，教师与学生在心灵上的接触是通过语言、行为共同作用产生的，教师对学生的爱和信任更能激发出巨大的作用。

有人说：“爱是最神奇的力量。”老师对后进生的关心往往是以心灵感受爱的方式，情感体验为特征的。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活和学习的积极参与。教育家杜威也提出：“为了激励学生的学习积极性，教师应该首先帮助后进生树立目标，并给与必要的帮助。”

当学生对教师充满信心时，教师应该积极的面对后进生。如果后进生对教师产生抵触情绪，不愿接受教师的教育，学生便会对教师产生抵触情绪，甚至抵触情绪，从而使师生关系更为紧张。因此，师生之间的情感交流对于师生之间的情感是极为重要的。当我们对后进生抱有极其深刻的信念时，师生之间就会产生一种平等、理解、尊重、支持和互助的情感，从而拉近师生间的心理距离，使学生产生“亲其师、信其道”的情感。

当教师走近学生，和学生之间打成一片，与他们的心灵交流，就变为师生之间的信赖与依靠。师生之间，就能建立起“教师是朋友”的关系。

师生之间要坦诚相待，尊重和理解学生，不要吝啬自己的赞美。师生之间在进行教育活动时，师生之间的心灵沟通，可使师生之间产生心灵的共鸣。

在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任与学生是一种平等的关系，只有充分地尊重、理解、信任学生，班主任才能获得学生的理解、尊重和支持。在这个过程中，教师与学生是平等的，师生双方要互相尊重、互相信任，只有这样，班级里才能形成一种融洽的气氛。班主任、教师与学生是一种平等的关系，只有充分地尊重、理解、信任学生，班主任才能赢得学生的尊重、理解、支持。

教育家陶行知先生说过：“教育是一门科学，育人成才必须育好孩子。”

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学生健康成长的指导者、是学校工作不可分割的一分子，班主任工作的好坏直接关系着每个学生的进步和发展。

班主任工作是管理人的工作，我当班主任多年，对班级工作认识不深，只停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能全面到位地驾驭班级，不能对每个学生有一个科学的、合理的、全面的认识，工作缺乏连续性、系统性。针对这些情况，我对本学期的班级管理工作作了几点总结:

一、抓好思想品德教育

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一年来，我着重加强对学生的日常行为规范教育，养成教育，培养学生对自己负责、对他人负责、对学校负责、对社会负责的思想。在十六届四、五、六年级期间，组建了学习小组，学生共同参与，建立起了一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。

二、抓好学生的日常行为规范教育

充分发挥班委会的作用，开学初我就明确了班规对一年级学生的重要性，让他们知道遵守规范，及时完成作业是每个学生必须做到的事情，也是贯穿整个学年的重要任务。本学期我经常利用班队课和晨会课学习《一日常规》、《小学生守则》，