谈话总结怎么写1000字(5篇)

关于谈话总结怎么写，精选4篇范文，字数为1000字。我们常常在谈到的一个词就是“学问”。学问，是指人们在思维活动中所形成的认识方式和思想、观念和思维的总称。它包括：思维本质;学问的本质;创造本质;人生观和价值观;世界观;人生观。我们所说学问的主要目的，就是要通过学习，培养学生具有良好的思索精神、探究精神;创造性地设计学问，培养学生的探索精神和创新精神;激励和培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。在现代科学技术日新月异的知识层面上，学生们普遍感到学问很难，而且他们对知识的理解和掌握又很快，这就需要老师在课堂上对他们进行辅导，使他们的知识掌握的更加牢固和扎实。

谈话总结怎么写(范文)：1

我们常常在谈到的一个词就是“学问”。学问，是指人们在思维活动中所形成的认识方式和思想、观念和思维的总称。它包括：思维本质;学问的本质;创造本质;人生观和价值观;世界观;人生观。我们所说学问的主要目的，就是要通过学习，培养学生具有良好的思索精神、探究精神;创造性地设计学问，培养学生的探索精神和创新精神;激励和培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。在现代科学技术日新月异的知识层面上，学生们普遍感到学问很难，而且他们对知识的理解和掌握又很快，这就需要老师在课堂上对他们进行辅导，使他们的知识掌握的更加牢固和扎实。

学问不是简单地把教材上的问题讲给学生，而是把课堂上学到的知识点、知识迁移到课外的知识当中去。因此，教师在教学过程中，在教法上应从以下几个方面去努力：

1)创设情境，激发学生兴趣。

创设情境有助于激发学生的学习兴趣，使其理解和学习某一知识。可以通过讲述一般的道路变换规律性的规律，使学生理解这些规律并不难，只有在理解的基础上，才能达到这种理解。

①从问题入手，让学生产生疑问。

2)从情境出发，让学生产生新知。

3)从问题出发，让学生产生新的疑惑。

4)从新知入手，让学生产生学习的好感。

5)从问题出发，让学生产生问题的意见。

6)从知识之间的内在联系来解疑。

在新课改的大背景下，要求教师必须转变教育观念，多方面的去激发、培养学生的求知欲，让学生成为学习的主体。谈一谈在新课改背景下的语文教学：

新课改背景下的语文课应当是以学生为主体，以学生的自主学习、探究学习为主线，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的感受能力，注意学生的学习过程，采用生动活泼的教学方式，充分体现学生的主体地位，引导学生在学习中学会学习，让学生在玩中学，让学生在学中做。教师只是一个引导者，在学习中，学生才是主角，引导学生去学习，去探究，才能达到教学目的。

7)让学生主动参与学习过程。

教学要注重学生自学能力的培养，让学生在学习中体验成功，感受到学习的乐趣。教师要尊重学生的学习成果，给学生充足的时间与空间，让学生在自学中发现问题、解决问题，让学生的思维更加活跃，使之更加开放，学生思维能力更加开阔。让学生在参与中体验成功。

在语文新课标中，强调课堂的师生互动，教师的引导，学生与学生之间，学生与学生之间相互交流，共同发展。教学中我们应当重视教师的引导，学生的主动参与，让学生在听、说、读、写等各个方面得到训练。新课改实施以后，课堂教学的各个要素在课程实施中发挥了相当重要的作用。语文新课标要求我们改变以往那种单纯传授知识、技能和方法，要求学生主动地学习，从“要我学”转变为“我要学”。

新课改的教学要求教师要更新教学观念，摒弃旧的“满堂灌”式的“填鸭式”的教法，以学生为主体，教师为主导。让学生在自主学习中获得知识、感受成功，在快乐的语文学习中获得精神的满足。要求教师重视学生的“自主学习”，让学生在教学过程中，通过自己的实践去获得知识，去解决问题。

新课程实施的过程中，教师要转变教法，更新学生的学法，培养学生的自学能力。要注重学生能力的培养，为学生的发展提供机会，使其在教师指导下，学会学习，逐渐掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

8)、创设情境，激发学习兴趣。

情境教学能把抽象问题具体化，激发学习的兴趣，能使学生产生愉快的学习情绪，创造良好的学习气氛。教师要创设能引起学生学习兴趣的情境，使学生产生浓厚的学习兴趣。教师要创设情境，要注意新颖性、趣味性，让学生产生探索新知的兴趣。

9)、创设问题情境。问题情境有很多特点，可以用问题情境唤起学生探索新知的欲望。在这里，我们就不再单纯地把问题情境简单地介绍给学生

谈话总结怎么写(范文)：2

谈话总结怎么写?谈话是指通过一定的形式，对某一时段、某一项任务或某一项工作、某一个问题进行回答。它是一个交谈活动或某一个人的交谈活动。它的特征是交谈的对象是过去、现在和将来，而未来则是未来世界。所以，谈话的目的是要让人们知道，谈话的目的不是告诉人们，而是为了让人们更清楚地认识到未来的世界。

谈话的时机是在谈话前要做好充分准备，而且要有计划性。

谈话是谈话的第一步、是谈话的基本环节，是交谈最好的环节，它的目的就是要交流，交流要达成共识。

1、要谈谈话要有一个计划。

在谈话之前，先了解一些交谈过程中需要注意的事项，如：有无故意打断对方讲话，不能随便讲话等等。

2、要有一个计划。

对于这样一个计划，首先要明确自己要讲哪些内容。然后在确定讲话内容，并有一个计划。这样就能够做到有的放矢。

3、要有一个决定。

在谈话过程中，有的人会觉得自己不是很好，就不会有这样的决定。所以，在这个计划之中，要把握一个度，就是说要让对方对自己的感情放得开。

4、决定不是把话说完了就好了。

在这个计划完成之前，要做好详细的计划。这里的计划只有一个，那就是把自己的目标定得合理的话。有了目标，才能够有计划地去完成它。

最后，就是要有一个决定了。

如果我一直都没有完成，我就要好好思考，好好想想自己在这个时间段里是不是还有什么不足。或者说是一直没有好好思考，就是因为在这个时间段里，自己没有完成的话，就不会去思考自己这个时间段的目标是不是也应该完成了，这是我应该要做好的。

总的来说，这次谈话还是取得了一定的效果。但也存在着一些缺点，在今后的学习和生活中我一定会努力改正和完善自己。以上是我谈话的一些感受和心得。

谈话总结怎么写(范文)：3

一、主题鲜明，符合新时期党的建设总方针，主题鲜明

一是突出主题。坚持以新时代中国特色社会主义思想为重要指导，全面系统学习在中国党第十九次全国代表大会上的重要讲话和决策部署，学深悟透新时代中国特色社会主义思想，把握新形势下党和国家工作新要求，进一步深化对新时代中国特色社会主义思想的更深认识，进一步统员的思想和行动自觉。二是突出主题方向。坚持以新时代中国特色社会主义思想为重要指导，把学懂弄通做实各项工作，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，学懂弄通做实各项工作要求，把握新时代中国特色社会主义思想的科学体系和主流精髓。三是突出主题。坚持以新时代中国特色社会主义思想为核心，深入领会新时代党的建设总方针，进一步深入把握关于新时代党的建设总要求，把准新时代党的建设总要求，进一步坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强“四个意识”、坚决维护以同志为核心的权威和集中统一领导，不断实“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。四是突出主题方向。以引领为抓手，围绕“三严三实”和党风廉政建设、反工作、队伍建设，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，把新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的重要指导方针，坚定对党的领导、为党的事业发展提供坚强思想保证和精神支柱，不断提升队伍素养和道德品质，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以主题党日、、活动日等形式开展主题党日活动，不断提高拒腐防变能力，不断推动学习教育深入、扎实、有效。

二、突出学习重点，突出学习特色，学出“新亮点”

是否纯洁，关系党的生命力和战斗力，关系人心向背的关键，因此，我们党要保持党的先进性、纯洁性，就必须始终坚持学习党规，始终保持思想上、上、行动上与“两学一做”学习教育常态化制度化要求相统一。学习新时代中国特色社会主义思想，不能简单地放松对新时代中国特色社会主义思想的学习，要通过集中学习和个人自学等形式，组织集中学习，通过集体研讨、专题研讨、专题等多种方式，不断提高理论素养。要结合“两学一做”学习教育常态化制度化要求，以为单位，组织进行学习教育，以“不忘初心、牢记使命”为主题开展，以为基本单位开展“两学一做”学习教育常态化制度化学习，不断提高的素养。

学习新时代中国特色社会主义思想，必须坚持理论武装与学习教育相结合，学习党规和系列讲话，学习系列重要讲话、重要指示批示精神，以新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定理想信念、保持对党的绝对忠诚，在上、思想上同以同志为核心的保持高度一致，不断加强自身的思想建设和理论武装。通过学习党规，让全体在思想认识上有更深刻更全面的认识和把握，真正把学习和党规贯彻落实到行动中去。

三、坚持实践导向，突出学习重点，突出工作特色

我们要坚持实践导向和学用相统一，把学习新时代中国特色社会主义思想和党的重要讲话、重要指示批示精神作为的一项重要任务，结合工作实际，把学习新时代中国特色社会主义思想作为一项重要任务抓紧抓好。一要在理论知识的学习上下功夫，坚持用主义、思想、理论和“”重要思想、指导实践、推动工作。二要在理论素养、实践能力、领导水平、