新课程学习800字(8篇)

关于新课程学习，精选4篇范文，字数为800字。

新课程学习(范文)：1

20x年10月8日到11月15日期间，我在教育局初中部进行了为期四个月的新课程学习。在这期间，我认真学习了新课程标准，对新课程标准进行了认真的学习和钻研，对新课程标准要求的重点及新课程改革目标的基本理念、目标要求的基础上，结合我校学生的实际情况，通过教学和研究，深刻认识到新课程改革不仅是教育教学的改革，也是学生学习方式的改变。新课程改革要求教师在教学中要以培养学生创新能力为目标，以提高学生的素养为突破口，以提高学生的语文素养和人文素养为主线，倡导探究、创新的学习方式。在课程改革实践中，我们深入学习了课改理论，积极参与到课程改革实验中来，不断改善自身的教学和学生的学习方式，培养学生自学能力;培养学生运用知识解决实际问题能力，培养学生的创新能力;培养学生的品德修养和人格品质，使学生养成良好的思想道德品质;为了全面提高学生的素质，培养和提高学生的能力，我们采取了一系列的措施，并取得了一定的成绩，现总结如下：

一、积极学习新课程标准，认真做好学习笔记

通过学习新的《课程标准》，使自己明确了该如何认真地贯彻党的教育方针，深入领会《课程标准》的精神，从而认真反思自己的教学行为，在新的教学活动中，能自觉遵守《课程标准》，把热爱祖国热爱集体热爱祖国的思想情感转化为具体的教学行为。在教育教学中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

二、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课

作为一名语文教师，我深知教学是一个教师工作的首要任务。为了上好一堂课，我做了的工作：

课前准备：备好课。

①认真钻研教材，把握教材。

新课程标准要求我们要提高教学质量，首先，我们要钻研新课程标准，新教材，新教案。为了上好每一节课，我多次阅读各种资料，找出重点、难点，与年级组的老师讨论，集体备课时，认真虚心地向他们学习，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的''负担。

三、认真做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投

新课程学习(范文)：2

一、教师在新课程的理念里应当转变，教师的角色也不再只是教学的执行者，更应是教学的引导者和合作者。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，教师在教学中要“放下架子，走进孩子的世界”。教师应把获得的信息转换为真正意义上的信息，把适时适度的信息传递给学生。

二、新课改要求教师要从知识的传递者变为学生学习的引导者。教师应由知识的权威转变为学生学习的促进者。教师应由知识的权威转变为学生学习的指导者和合作者。作为学生学习的引导者与合作者的作用不再是为了体现灌输知识和掌握方法而设置的，而是为了促进学生的发展。

三、新课程强学中教师应创设真实的情景，激发学生的学习动机，帮助学生确定学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，引导学生掌握学习策略，创设丰富多彩的教学情境，以引起学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

四、新课程改革要求教师应具备新理念，在教学中创造性地使用教材，以启发诱导学生积极思考，提高学生解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。新课程改革要求教师要改变传统的教学观念，更新教育内容和方法，以适应新课程改革的需要。教师要更新知识结构，重视知识的实践环节。重视学生的自由学习，充分调动学生学习的积极性。

新课程学习(范文)：3

通过本学期的学习，使我对新课程标准有了更加深入的认识，对新课程的基本理念也有了更进一步的了解，对新课程的目标、教材的理念和教学方法也有更深刻的认识。新的课程标准体现了课程目标的新理念。

新的课程标准，对教师提出了更高的要求，教师要有终身学习的理念。在教学中，不断学习，丰富自身学识，掌握新的教学方法，提高自身的业务水平和学生学习的兴趣，为学生的发展提供优越的教学环境和条件。同时，还要不断反思和总结，撰写教学反思，提高教学效益。

二、课程内容

新课程标准强师的教学目标，教学过程，教学手段和教学方法的多样性，突出了学生的学习方式和学习过程。我通过学习新课程标准，对新课程标准有了更深入的认识，对教学方法，教学内容，教学评价等方面也有了更深刻的认识。

教学过程的主体是学生，教师是学习活动的组织者、引导者与参与者。在教学中，教师要善于激发学生的学习积极性，为学生提供充分的学习机会，引导他们通过自己富有个性的学习：探究学习、表现学习、合作学习、反思学习。让学生在自主学习的过程中，主动获取知识，并发展智力。在学习过程中，要注意培养学生搜集信息的能力和处理信息的能力以及分析信息的能力和交流能力。要使学生能自主地、富有个性地学习。

三、新课程标准下的教学活动

新《课程标准》强调“学生是学习过程中的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与参与者。”这一理念对教师提出了更高要求。教师要有创新意识，积极地进行教学设计，在不断地实践、探索中，不断积累经验，形成自己独特的教学风格和教学模式。新课程标准要求教师不再作为知识的权威，而是学生学习的合作者、引导者。教师要成为学生学习的引导者、促进者，引导他们自主地学习；教师要成为学生学习的合作者，引导他们自己去读懂每一个知识点，学会和学生共同探究知识、学会交流，培养学生自主学习与合作学习的能力。

四、新课程标准下的英语学习活动

英语学习有它自己的英语语言，也有自己的英语语言，学习英语是为了使学生具有更高的学习英语的积极性。英语学习有它自己的语言特征，学好英语能使英语教学活动更加生动、丰富和有趣。英语语言学习有它自己的英语特点，它是学习语言的基础，是英语学习英语的语言。学习英语的目的是为了学以后的语言，因此我们教师必须在英语学习过程中要做到：

1、让学生学习英语的习惯。

2、让学生掌握一定的语言知识。

3、让他们能运用英语的简单语言表达出来。

4、在英语学习过程中能用英语与他人的交流。

五、新课程标准下的英语学习活动

在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，要做到让学生学习语言的过程成为学习英语的过程。

教师在教学设计过程中要关注全体学生，注意学生在英语学习活动中的情感、态度、语言和策略等，要充分体现学生的自主学习，创设丰富的教学情景，激发学生对英语学习的兴趣。在每一节课，都要注意学生的情感态度的维持，关注学生的情感世界，注重学生的情感体验，充分挖掘教材中的人文因素，引发学生的认知需求和自主学习的愿望，在英语课程的课堂中，让学生真正地做到“学，做，乐”，使学生在学习英语的过程中，在与他人的交流中，在与自己的交流中，在与他人的交流中，逐渐提高自己的英语学习能力。

总之，英语课程应该给学生一个自主、合作、探究学习的时间和空间，教师在英语课堂教学中，要善于调动学生的学习积极性，为学生学习的发展提供优越的氛围，要为学生提供学习机会，给予合作、交流、探索的时间与空间，给予他们学习和创造自由表达的空间。