农村留守儿童教育调查报告2000字(6篇)

关于农村留守儿童教育调查报告，精选6篇范文，字数为2000字。随着“留守儿童”的逐渐增多，农村留守儿童的问题日趋突出，农村留守儿童教育的形势日益显现，“留守儿童”这一群体日益突出。作为“留守儿童”的教育者和受教育者我们有责任和义务去关注他们的成长。本报告的内容主要有以下几点：。

关于农村留守儿童教育调查报告，精选6篇范文，字数为2000字。随着“留守儿童”的逐渐增多，农村留守儿童的问题日趋突出，农村留守儿童教育的形势日益显现，“留守儿童”这一群体日益突出。作为“留守儿童”的教育者和受教育者我们有责任和义务去关注他们的成长。本报告的内容主要有以下几点：。

农村留守儿童教育调查报告(范文)：1

随着“留守儿童”的逐渐增多，农村留守儿童的问题日趋突出，农村留守儿童教育的形势日益显现，“留守儿童”这一群体日益突出。作为“留守儿童”的教育者和受教育者我们有责任和义务去关注他们的成长。本报告的内容主要有以下几点：

一）关注他们的成长。

农村留守儿童是一个缺少父母亲情、缺乏温暖、缺少爱和同情心的农村孩子。农村留守儿童缺少父爱、同情、和爱的教育力量相对不足，他们需要的是爱的关心和爱的鼓励。我们通过对留守儿童的了解，发现农村留守儿童的成长过程中，有很多地方存在缺点，需要加以教育和引导。我们在关注学生健康成长的同时，要关注留守儿童的心理健康，帮助留守儿童树立健康成长的正确人生观，学习正确的学习方法。通过学习，我们知道了农村留守儿童的心理现状及存在问题。为了帮助农村留守儿童健康快乐成长，我们在今后工作中要更加关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍，树立正确的人生观和价值观。

二）关注留守儿童的学习生活，健全心理健康档案。

留守儿童是未成年人的监护人，是祖辈的心里保护神，是“留守儿童”的“代言人”。作为“留守儿童”的教师与父母，我们有义务通过对其进行心理健康教育，帮助他们认识自己的主要性和成功之处，懂得自己的行为举止，学会欣赏自己的成就。为了留守儿童更健康更快乐地成长，我们将“留守儿童”情况进行统计分析，通过对留守儿童的心理健康情况及思想动态进行全面调查，并向他们提供心理辅导，帮助他们正确认识自己和他人，做到学习、生活、家庭三方面都能关系融洽。

三）关注留守儿童的生活，营造“留守儿童”的温暖童年

一）加强对留守儿童的心理健康教育与心理辅导，促进其身心和谐健康发展。

二）加强对农村留守儿童的家庭教育指导和监护力度。

农村留守儿童由于自身的独立性、社会阅历差异和心理特点的影响较为复杂，对其进行心理辅导和教育的方式也有很多种。我们通过与这些留守儿童家长的沟通交流和电话的走访，了解他们的思想动态、生活情况，及时帮助他们疏通心理压力，做到家园共育。

三）加强与社会各界的关爱和帮助，提高他们的教育技能和科学水平。

农村留守儿童的教育，除了在学校，在家长、老师这三个方面的共同努力之外，学校也非常重视与这些留守儿童的交流。通过交流，我们发现农村留守儿童的教育问题得到了有效的解决。通过与留守儿童的谈话，了解他们的生活、学习情况以及家庭关系等，帮助他们树立自信心，激发他们的学习热情，培养他们的自我意识，形成良好的行为习惯，为他们以后的学习生活打下良好的基础。

四）通过各种活动和方式，让留守儿童在“父母”的心中得到安宁，让他们感觉到父母的温暖，感受到教师的关怀与同学的友谊，体验同学之间团结互助的快乐。

通过这次“留守儿童”的帮扶，我们不仅让留守儿童能够健康快乐地成长，让留守儿童能够真正体会到社会大家庭的温暖，也能更好的理解“留守儿

农村留守儿童教育调查报告(范文)：2

关心下一代健康成长是全社会共同关心的大事。为贯彻落实中央和省、市关于农村留守儿童教育的有关精神，全面提高我市农村留守儿童教育管理水平，切实解决留守儿童问题，促进留守儿童健康成长，根据上级有关文件精神，我校认真落实关爱留守儿童工作责任，开展了以“关爱留守儿童，促进留守儿童健康成长”为主题的活动，现将本次活动总结如下：

一、领导重视

建立留守儿童工作领导小组，落实责任制。学校成立了留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，教导主任及班主任为成员的留守儿童工作领导小组，负责本学年留守儿童工作的组织领导，统一领导、协调全校留守儿童工作的开展。

二、工作措施

1、健全制度，明确责任。

学校成立了爱心留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，政教主任及其它任课教师任成员，负责日常工作的具体落实。制定了留守儿童的监护人员安全工作职责、留守儿童的管理和监护人员职责、学校留守孩子的教育管理制度、留守儿童的成长记录册等。同时制定了留守孩子档案。

2、开展活动，建立长效机制。

学校制定“留守孩儿教育管理方案”，把关爱留守孩儿童工作列入学校工作计划，确定每学期的留守儿童入学教育，并建立留守孩子信息档案，使每个留守儿童都能在学习、生活、成长、成才、成才的全过程中得到关爱，使其在心理上、思想上、学业上、生活上都能得到关爱。

三、开展活动，营造关爱氛围。

3、开展关爱行动。

为了让留守儿童感受到学校、老师们的温暖，我校利用双休、节假日、寒暑假的时间，开展“走进留守儿童”活动，让留守儿童在校园里、社会上感受到关爱与温暖，让留守儿童在教师、同学及其他亲友面前体验到关心的快乐，在学习上，感受到集体的温暖，体验到集体的力量。学校还组织了“献爱心、送温暖”活动，让留守儿童和教师一起度过了快乐的一天。

4、开展关爱行动。

开展了“留守儿童”关爱行动，让他们感受到了学校、老师们的关爱与温暖，体验到了集体的温暖。学校利用周末和课间操时间，组织了一次“留守儿童”关爱行动的集体学习活动，以学生为单位，开展“留守孩子”关爱行动，让留守儿童和教师一起走进留守孩子家庭，了解情况。

5、开展关爱行动。

“留守孩子”是父母的掌上明珠，对于他们来说，父母的关爱是无可替代的。学校在关爱留守孩子上，学校在关爱他们的同时，也让他们体验到父母的温暖与他们的关爱有多么的有意义。

6、开展“关爱留守儿童”的调查问卷。

通过对留守儿童的走访调查，我们了解到他们在家中的表现，了解他们的家庭状况，对他们有什么困难，有什么需求，有什么困惑，对他们的家庭有什么建议，对他们的学习有什么困惑，对他们的学习有什么希望等。通过调查，全校共调查了5000多对留守儿童，并对他们进行了家访，全校共建立了2022家长、班主任、任课老师、科任教师等100多个档案。

四、活动效果

7、我校留守儿童在“留守孩子”的教育管理中，主要体现在：

8)学习习惯：通过家校通、课外阅读、学科竞赛等形式，引导学生养成良好的习惯，提高学习的兴趣，培养良好的学习习惯和生活习惯，促进学生的全面发展;通过班级学习共同提高，学生的学习兴趣、学习成绩、学习能力和学习习惯等方面有了明显的进步，为学生今后的成长进步奠定了良好的基础。

9)生活习惯：养成饭前便后洗手的好习惯，养成早晚按时起床的好习惯，养成整洁舒适的好习惯。

10)学习习惯：主动学习、主动探索，积极思考，大胆质疑，大胆发言;主动与人沟通，积极表达自己的见解，主动与教师、同学交流，积极参加各种竞赛活动。

11、我校留守儿童的教育管理中，学校以“关注留守儿童，促进留守孩子健康成长”为主题的教育活动。

12)学习习惯：通过校园网、宣传栏、黑板报、学校网站等阵地加强宣

农村留守儿童教育调查报告(范文)：3

根据县教育局的有关文件要求，我校在2015年1月5日至6日深入社区对“留守儿童”进行了一次全面的调查。现就本次调查活动进行小结：

一、统一思想认识。我校领导高度重视本次的调查问卷工作，召开专题会议，对我校留守学生在学校学习、生活、成长以及其他方面的表现进行全面动员和部署，并成立了以张小红校长为组长的工作领导小组。

二、调查对象：全校学生，家长及其他社区成员。

三、调查结果：

1、留守学生有无缺课、现象，学生在学校学习与生活中不能自理，不能自觉学习、不做作业等。

2、留守学生家庭缺少父母、子女之间的联系，学校、家庭、社会缺少互相沟通、互相配合，学校与家庭的联系不够。

3、留守学生父母外出打工，家庭经济困难，子女在校外无人照顾。

四、调查结果

通过本次调查活动我们发现了我校的留守学生缺少父母、子女之间的联系，学生父母与子女之间的联系有待进一步加强，家庭的教育观念、教育方式方法有待进一步改进，学生在教育方法的创新能力有待进一步提高。

农村留守儿童教育调查报告(范文)：4

随着经济社会的不断发展和社会的发展，农村留守儿童越来越多，这是农村留守儿童教育的一条重要途径。是小编为大家收集整理的农村留守儿童教育调查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、调查情况

我校现有留守儿童x人，占总数的x%。在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校的留守儿童教育工作有了明显的进步，特别是留守儿童有了较大的转化和成长。

二、我校特色及成效

在学校领导和学生家长的大力支持下，我校对留守儿童的教育工作做了认真地探索，从多方面努力使留守儿童在教师与家长的共同关爱下健康成长。

1、建立留守儿童档案。我校制定了留守儿童档案，建立了留守儿童的“一对一”帮扶制度，并对帮扶结对儿童制定了帮扶计划。每个留守儿童都有父母或监护人的陪同，父母或监护人在其家庭中是教育的第一责任人，是孩子健康成长的保护者，是监护人和教师的合作伙伴，也是孩子人格成长的伙伴。

2、建立“留守儿童档案”发放制度。我校为每个留守儿童的学习、生活、家庭情况做了详细地记录并建立了档案。对每个学生在校情况、纪律、学业成绩、学习成绩，作为留守儿童教育的重要依据。同时，我校也建立了学生留守儿童的档案。在学生的家庭开展了“留守儿童的心理辅导”活动，使学生能安心学习。同时，我校还定期对留守儿童进行家访，了解他们的生活、学习情况，掌握他们的家教方式。

3、建立“留守儿童的成长记录册”。通过留守儿童成长记录册，学生和辅导学生填写了“留守儿童的成长记录卡”，学生的留守儿童在校情况、纪律情况以及父母、学校对孩子教育的期望等，学生的留守儿童情况和学习成绩。为每个留守儿童建立了“留守儿童的成长记录册”。为每一个留守儿童建立了“留守儿童的成长记录册”，学生每天在校情况、纪律情况以及父母对孩子教育的期望等，学生的留守儿童情况和学校对孩子教育的期望。

4、成立家长委员会。学校成立了留守儿童的家长委员会，负责家长委员会工作的指导，委员会由班主任担任，委员会成员具体负责班级的学生的学习、纪律、卫生、生活、安全、学习等各方面的工作。

5、建立学生心理档案。学校建立了留守儿童心理档案，建立了班主任、任课教师、留守儿童的心理信息档案，为学生的心理辅导提供了重要的依据。在学生的学习、生活中，家长的教育意识、辅导能力，学生的成长过程中。

6、建立留守儿童的家长电话联系制度。我校对留守学生的家长进行电话联系，使家长与学校保持联系，共同关爱孩子在学校学习和生活。同时我校还建立了留守儿童的个人电话联系制度。

三、我们的做法

一)、加强领导，完善制度，加强对留守儿童教育的管理。

7、我校把关爱留守学生工作作为一项常规工作来抓，成立了以校长为组长，教导主任、班主任、学生代表、家长代表为组员的留守儿童教育工作领导小组，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。领导小组定期或不定期到学校指导工作，随时了解留守子女在家的情况。并把留守儿童的学习、生活情况作一次详细的汇报，及时解决留守儿童在家、在校的实际困难。

8、我校对留守儿童的学习、生活、行为习惯、安全等进行了有效的监督和指导，使其养成良好的学习、生活习惯。我们还建立了班级留守儿童档案，将每个孩子的联系电话都有电话记录。并且把这一情况作为对留守儿童教育工作的一次检查。

9、我校对班主任工作也进行了有效的培训，对班主任的职责进行了明确的分工，做到了定期与不定期相结合，使其更有目的性。

10、在全体师生中开展了以“爱”为主题的主题班队活动，如“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”“尊老爱幼”“文明守纪”“讲礼貌”“做诚实的小公民”等为内容的安全教育活动等。通过活动，使师生对学校有初步的认识，对留守儿童

农村留守儿童教育调查报告(范文)：5

为深入开展“阳光教育”活动，根据农村留守儿童教育的实际，在学校领导的关心、社会各界的大力支持下，我校于3月10日至23日开展了“阳光教育”活动。

我们班主任通过对留守儿童的调查，掌握了留守儿童问题的基本原因、现有的家庭状况、学习环境等，对学校、家庭、社会有了较为全面的了解，对他们学习、生活等方面的情况有了较为客观的了解。

学校利用召开的班主任会议，加强对留守儿童的教育管理，提高对“阳光教育”的认识。我们利用家校联系册及时与各班主任沟通，了解孩子的学习和生活情况，并及时反映情况。为孩子们创造良好的学习环境，为他们的健康成长提供了帮助和服务。我们还通过班级电话、家访等形式，对留守儿童进行了一次全面的走访、座谈，了解孩子们的学习、生活、心理状况，并将孩子们在学校中的表现向家长做了详细的汇报，以便家校联系，更好地教育好学生，使他们健康快乐成长。同时，我们还通过班级微信平台，向家长们介绍学生在家情况，让家长们了解学生在校的学习、生活情况，使学校教育与学生的家庭教育更有效地融合。

学校还利用学校组织的“走进留守儿童”活动，开展了“走进留守儿童、走进家庭”的活动。通过活动的开展和学生们的努力，学生们在学习上、生活上、思想上有了很大的提高。

学校领导和老师利用班会时间，给留守儿童做了关爱的专题报告。

总结过去的工作，我们清醒地认识到，我们在关爱留守儿童方面还做得还不够，还需在以后的工作中继续努力，不断创新，争取在工作中再创辉煌。