人教版一年级下册语文教学计划1000字(14篇)

关于人教版下册语文教学计划，精选6篇一年级范文，字数为1000字。本学期，我担任一年级的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结，以便今后能做的更好。

人教版下册语文教学计划(一年级范文)：1

本学期，我担任一年级的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结，以便今后能做的更好。

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生语文素养。

二、注重学生良好学习习惯的培养和积极参与语文课堂教学研究。

在语文课教学中，我注重培养学生良好的学习习惯。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高学生对记忆单词和句子的积累能力。在培养学生课堂上听讲习惯的同时，让学生课后也当做耳听，手看窗外，多听多思考，从而养成随时随地都听讲的习惯。

三、重视学生良好写字习惯的培养和写字习惯的培养。

三年级学生的写字习惯相对于初中来说比较差，我经常利用课余时间纠正学生不良写字习惯。教给他们正确的写字姿势，带领他们坚持写字。提醒学生养成良好的写字习惯，要求学生做到眼到、口到、心到。对写字姿势正确，书写规范，写字姿势良好。

四、培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

本学期，我从转变学生的学习态度入手，重点培养学生学习兴趣，以学生为主体，教师为主导，提高学生的学习成绩。通过一学期的实践，我深深体会到，在学习中，要让学生喜欢上语文课，首先必须喜欢上语文课，喜欢上语文课。学生爱上语文课，一定要让学生喜欢上语文课。因此，在这学期中，我努力做到：上课认真，课后认真，不懂就问，多读一些教材和生活中的有趣的书籍。

在教学中我努力做到：

1、激发学生的情感，使他们产生愉悦、积极地参与语文课程，学习语文知识。

2、注重学生自主学习的能力培养，引导他们在读中感悟，在读中探究，培养学生搜集资料、判断信息的能力、初步学会独立获取信息、分析和解决问题的能力。

3、注意新课程理念的学习和应用，拓宽知识面，形成比较完整的知识结构。

4、倡导学生合作、交流与实践，鼓励学生积极参与。

总之，在今后的教学中，还要努力做到：

5、学生在学习中，要注意发展学生的能力，培养学生多方面的能力。

6、在教学中，要做到有的放矢，有针对性，切实落实语文课程的方针。

7、加强学生良好学习习惯的培养

8、培养学生良好的阅读习惯和写作能力

9、加强作文指导和写作训练。

10、要注意学生写作水平的提高。

11、在教学中，要多鼓励学生，提供他们的表现机会。

人教版下册语文教学计划(一年级范文)：2

新的学期开始了，我对一年级的语文教学工作提出了新的目标要求。本学期，我继续以《语文课程标准》为依据，以《小学语文新课程标准》为导向，认真落实新的学期工作计划，为了使孩子们能更好地适应素质教育的新理念，促进学生的全面发展，为了吸取20x年小学教材《新课程标准》精心挑选，制定了相应的教学目标。

一、指导思想：

1、认真学习新课程标准，钻研新教材，熟悉新课程标准，吃透新教材，把握教学目标，创造性地使用教材，以学生为主体，实施主线，促语文课堂效益的提高。

2、重视学生的主体参与，培养学生的创造力。

3、重视知识与技能，德育与习惯的培养。

4、在学习方法上，重知识的传授与能力的培养、思维能力的培养和学习方法的指导，注重了学习方法和学习习惯的培养。

二、本册教材重点培训：

5、了解和掌握小学生语文常用的语文知识：

6、能够利用自己的身体语言，注意听说读写。丰富自己的表达与感悟能力，能与大自然和谐共处。

7、能读懂故事、会讲故事，理解主要内容。

8、了解主要资料、信息，有感情地讲述自己的读书感悟。并能说说自己阅读后的感受。

9、能够用一些简单的比较、评价语言去评价、思考周围的人和事;能把自己喜爱的物体、精彩的事情、感人的语言用恰当的方式表达出来。

通过学习我觉得我还是有一些差距的，还有很多方面要努力，我将在今后的教学工作中不断学习，不断实践，不断反思，争取把小学一年级语文教学工作做的更细，更好，使语文教学效率大大提高。

人教版下册语文教学计划(一年级范文)：3

一个学期的时间已经过去，在这个学期里，我担任一年级的语文教师兼班主任工作，在学校各位领导的正确领导下，在各位语文老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。我把这学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现方面：

我积极参加校园及有关部门组织的学习，学习时事，关注国家大事，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习，于1999年1月顺利完成转正程序。同时配合组里搞好教研活动。服从安排，凡事都尽力做到最好。

二、教育教学情况：

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。注意把书本知识与实际生活相联系，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在教育的动向,这对自己的教学促进很有帮助。

三、成绩方面

通过这一学期来的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。

人教版下册语文教学计划(一年级范文)：4

新教材编写完成之后，我们又将面对新一轮的课程改革。新教材的编写，对于我们这次新教材的教学有很多新的思考。

一、学习新课程标准，更新教育教学观念。

教材的编写对于我们教师来说既是挑战也是机遇，只有不断加强自身学习，提升个人修养，才能适应新时期的新教材，才能适应新教材的需求。

二、在教学中，努力钻研教材，认真备课，认真批改作业。

1、要认真学习新课程标准，充分理解新课程标准，充分认识新课程标准的基本精神，树立全新的的学生观。

2、学习新教材的内容和要求

3、学习新教科书的编写特点

4、熟悉教学大纲，并能根据新课程标准的要求及教育教学的相关要求，制定出切实可行的教学方案。

三、认真学习新课程标准，充分理解新课程标准的内容和特点，使教育教学观念得到更新。

5、通过学习新教科书的编写特点，结合教学实际，提高自己的教育教学水平。

6、通过学习新课程标准的内容和要求，认识到新课程改革既是挑战也是机遇，要求教师必须更新教育教学观念，确立以学生为本的学习理念，营造主动探索、乐于实践、勤于动手的新型学习方式。

四、积极参加学校和教研组组织的各种活动，加强自身学习，提高思想认识和教育教学水平。

五、认真钻研教材，认真备课，认真上好每一课。

教材是教学的依据，教师只有通过不断地学习研究，把握好科学的教学方法，才能提高自身的.业务水平，才能适应新课程标准下的教学。

六、在备课过程中，我要不断学习，不断地反思，不断地研究，不断地总结，不断地反思自己的教学行为的不足。

七、认真上好每一节课，积极开发和利用网络资源，丰富和发展自己的内容，使学科成为孩子们喜爱的课程。

八、认真批改教案，做好反思工作。

我们的课程改革不是一蹴而就的，我们要一点一滴地学习和积累。我们要把它变成自己的特色，成为一个优秀的课程开发者，使它成为每一个孩子们的朋友。

人教版下册语文教学计划(一年级范文)：5

一年级共有29名学生。其中男生59名，女生29名，他们年龄都差不多，在校学习的都很自觉，对学习的目的明确，对于学习有浓厚的兴趣。

二、指导思想和教学任务

1.通过一年级语文教学，学生基本具备了一定的识字写字能力，能进行正确拼读、运笔等基础的拼音，会读、说普通话;会写、会朗读、默读、略读等90多个字词，会写简单的词语。

2.学会读书，会读书的方法，能读通顺的课文。能认识简单的字，会读成一个小字、一个句子。能写完整的课文后的生字，能说出自己想要读的句子，会读懂课文内容。并能正确朗读课文。

3.通过多种方式的学习，使学生掌握了一些基本的拼音规范汉字的书写。能认读汉字，能读写一定的句子，能正确书写生字，会读通句子的字和课文。

4.通过多种方法的学习，使学生掌握了一些学习方法，如听读指导课、识字课、阅读课等。

5.通过多种方式的学习，使学生掌握一定的学习方法。

三、教学要求

6.注重识字写字教学。教学中，重视指导学生写好“写”，在“写”中提高学生的书写水平，注重“说”，注重“写”。

7.培养学生正确的写字姿势和握笔方法，养成正确的写字姿势和写字姿势。

8.加强写字指导，培养学生良好的写字习惯和写字习惯。

9.教学重点是培养学生良好的读书习惯，教师引导学生正确阅读课文，指导学生从中吸收优美的语言材料，丰富学生的课外积累。

10.在指导学生读书的过程中，培养学生的自学能力，提高学生的自学水平。

11.教学重点是培养学生能正确朗读课文，指导学生能读出正确的课文。能认识汉字55个，会认35个，熟悉课文的一个重点字词，初步学会独立的写字。

12.指导学生读书，能读出自己想读的部分。

13.在教学中能注重“读”的训练，引导学生能通过多种途径获取知识。