小学备考复习计划800字(6篇)-安妮说

关于备考复习计划，精选6篇小学范文，字数为800字。学校备考复习工作的总体要求是，以“备考，辅导，练习”为主，加强备课组活动的组织和指导，努力实现高效课堂，高质量高水平地完成学校的各项备课任务。

备考复习计划(小学范文)：1

1、学校备考复习工作的总体要求是，以“备考，辅导，练习”为主，加强备课组活动的组织和指导，努力实现高效课堂，高质量高水平地完成学校的各项备课任务。小学备考复习计划800字(6篇)

2、教研活动要有特色，重点突出，注意研讨、交流和整合，不断提高备课质量。

3、加强理论学习，提高理论水平，加强对高三教学的研究与实践，做好备课组的各项工作。

4、认真抓好学生的学习习惯及学习兴趣，提高学生自觉学习的能力。

5、做好教研组工作。

6、加强对学生学习方法的引导，帮助学生树立科学观念，养成良好的学习习惯及方法，培养学生良好的学习习惯。

7、继续加强学生的思想教育，提高学生的思想素质。

备考复习计划(小学范文)：2

为了更好地落实“以学生为主体”的课程教学理念，提高课堂效率，我校要求教师要在备考期间要在备考期间，在备课时间上不得超过3个小时，每天在备课时间上课时间上课，做到每周至少两节，备课时间为备好每一节课的每一个教案，备课时间为教师们的集体备课;备学生，备学生;备教材，备教法;备教法，备学法;备教法，备教法。要做到在集体备课时间上课、集体讨论、集体反馈、集体评课，做到“人人有准备、有课堂有实效”。

备考复习时间是我们备考工作必须完成的重要任务，我校要求教师必须把备考复习作为备考复习的重大任务来抓。备考时间是每个备课组的重要工作，要求教师要在备考时间上不得迟到、不得旷工、不得无故缺席。备考复习时间上课时间为备课组内每位教师所有课时，不得超过3个小时。备课时间的安排，要求教师根据教材内容的实际，按照教学目的和要求安排，确保每个备课时间内教师必须有一定的备课时间，备课内容必须符合学生的实际，确保每个教学环节的教学质量。

二、备课时间的安排

每个备课时间，在每个备课时间，都是在教师的集体讨论基础上，安排的备课时间不是一个人的事情，要求集中精力、集中时间，集体讨论时要确保教学目标的落实和教学重难点的突破。备课时间上课时间为上课时间，备课时间主要集中于上课时间，备课时间为备课时间的主要保证。

集体讨论时间为每人至少两次。每次集体备课时间，教师之间要互相交流讨论，发挥团结协助的优点，发挥优势，发挥集体的智慧，互帮互助，共同提高。集体反思时间为每人至少两次。每个备课时间要求每人至少两次，集体讨论时要求集体备课时间，要求备课时间不得超过3个小时。

三、备考复习的时间

备课时间上课时间的安排，要求教师在备课时必须充分考虑学生的实际、学生的认知水平、教材的实际和学生的实际情况，确定适合学生学习的教学方式和教学方法，并注意适应学生学习的各个阶段。备课时要充分考虑学生学习的实际、学生的实际和教师的实际情况，确定不同层次教师的教学目标，同时考虑教学中的重难点、教法和方法，以及不同程度上的学生学习的实际情况。备课时间的安排，要求教师在集体备课时间上课时间不得超出3个小时，以避免教师因时间紧，而造成教师不能充分备课的现象。

四、备考复习的内容

备考复习的内容和方式是教师的重新组合和选择。备考时间的安排，要求备考复习的内容不仅仅是教学内容的整理，更重要的是备教学过程的设计。在备课时既要根据学生学习的实际和已学知识的能力，有的放矢的安排教学内容，使学生能够在学习的基础上掌握知识，又要根据学生的知识的实际及学习的内容，确定适合学生学习的教学方式。

五、备考复习的主要任务

1。通过备考复习对教师进行备课教研，了解课程的整体性，了解教学中可能出现的问题。

2。通过备考复习进一步提高备考复习的质量，提高备考复习的效率。

3。通过备考复习进一步强化对教学内容的教学。

4。通过备考复习进一步加深对课程的理解，了解教学的实际需要，提高备考复习的针对性。

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1、认真研究学情，制定教学复习的复习计划。

根据教学计划，我备好每一个单元的教学内容，在认真分析学情的基础上，认真备好每一个重点课时的课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、认真分析学情，制定复习教学的复习计划。

我在备课中充分利用教材，认真备好每一个重点课时的学生，做好上课的准备工作。在备课前我认真阅读教材教法，把握住重点难点。

3、认真备好每一篇教案，力求做到教案中每句话、每个字都清晰、准确。

4、认真写好课堂教案、备课组教案。

在备课时，我认真钻研教材，力争从每一个知识点上着手，深入了解教材的重点与难点。

5、认真听课，学习同科目老师的教学方法，并应用自己的语言对自己的教学进行反思总结。

6、认真学习，深入研究教材，准确把握重难点。

在教学过程中，力求自身的语言表达，板书设计，教学语言表达及与学生的互动等都有较大的进步。

在以后教学中，我要继续探索，不断创新

不断总结，不断反思。争取更好的成绩

教学工作要坚持以人为本，面向全体学生，因材施教，促进每一位学生的全面健康发展。

在2010年小学教学工作计划

一、加强理论学习，提高素养

坚持学习，努力提高自己的思想素质，并严格按照教育局的要求，认真贯彻执行党的教育方针。

7、坚持学习、学习，认真做好笔记。

8、加强专业知识学习、提高自己的教育教学水平。

9、多听同事的公开课，虚心向同行学习教学方法

二、勤于学习，提升自我

10、加强理论学习，坚定信念，忠诚于党的教育事业，自觉抵制“”现象。

11、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

12、做好学期结束工作。

13、利用课余时间认真学习，学习成功人物的经验，学习他人的成功经验。

14、勤于思考，提高工作效率。

15、认真研究本班学生情况，做到学生的知识结构不断完善，针对不同的学生因材施教，培优补差。

三、工作实绩

16、20160年4月160日参加了“长江中学第三届全国中小学优秀班主任”培训。

17、17010年1月173日参加了长江中学第五届中小学班主任培训。

18、2010年4月18日参加了长江中小学班主任培训。学完《长江中学班主任工作基本规范》及《小学班主任工作漫谈》两门课程，考试。

19、2010年1月31日参加长江中学首届班主任论坛，取得优秀成绩。

20、2010年20月24日参加了学校组织的班会活动，获得优秀班主任证书。

21、我参加了长江中学第六届班主任论坛，获得优秀班主任证书。

22、2010年4月9日参加了长江中学首届班主任工作漫谈培训，获得优秀班主任证书。

23、我参加了长江中学首届班主任论坛，获得优秀班主任证书。

24、认真做好班主任工作计划，工作要细致，抓实抓全抓出成效

我们备课组共有七名班主任，在工作上，我能认真履行岗位职责，积极协助组长做好班级各项工作。能按时完成学校安排的教学任务，按时完成学校布置的各项临时任务。能认真参加教研组、备课组教研活动，与组内教师研究教材教法，互相听课，共同探讨教育教学中的问题，认真听取同组教师的听课意见及建议。能主动承担班主任工作，积极参与班主任工作。

25、认真做好教案的书写工作，教案书写工作做到了认真，备课、讲稿、教案详细，能认真做到重点突出，难点突破，教具准备充分，能按时按质完成教学任务。

26、能积极参加教研组活动，积极开展备课组的活动，每次活动能够认真准备，积极开展批、讲、评工作。每次活动有详细的记录，能做到有反思，有提高。

27、能做好每月考勤记录，对于迟交、抄袭的学生，能做到严肃处理，对于不交考卷的同学，能做到及时查清原因，对于不交作业、抄袭作业，能做到教育耐心、细心、认真。能做到作业

备考复习计划(小学范文)：4

一个月以来，我校在教育局和学校的正确领导下，全面落实素质教育，以“提高教育教学质量，推进素质教育”为工作重点，以学校教研教改工作为抓手，深化课堂教学改革。以教研教改、教学质量提升、教师队伍素质的提高为目标，全面深化教育改革，全面推进我校的素质教育，现将我校备考复习工作情况总结如下：

一、指导思想：

以课堂教学改革为抓手，以教研教改工作为载体，深化课程改革，全面提高教育教学质量，以培养高素质教师为重点，以提高教师教育教学理论水平和教学能力为目标。以课堂教学改革为抓手，以全面提高教师素质为重点，以培养学生良好的思维品质和学习习惯为工作重点，加强教学工作的过程管理，进一步完善教育教学管理制度，提高教师的教育教学能力和水平，使我校的备、教、辅、考工作走上规范化、制度化的轨道。

二、备考复习的重点内容

1、备考复习。

我校备考工作坚持“以学生为主体”，以教学工作为中心，充分利用备课组、学科教研组、备组活动的力量，以教研组为单位，以教师、学科的教学基本功为重点，全面开展备课组活动，通过学习、交流、探讨，使备课组的备、教、辅、考工作做到有计划有目标，有措施，有检查有记录，使学校教育教学工作走上规范化。

2、备考复习。

备考复习，是学校实施素质教育的有力手段和主要方式之一。我校按照教育局、学校的要求，结合本校学生情况，制定切实可行的备教、辅教计划。在教研组的统一布署下，我校备考工作以学校工作计划为指导，以课堂教学改革为主，以课外活动为依托，全面推进素质教育。以备课组、学科教师为基础，全面深化学校“教研教改”工作，通过集体备课，研究教法、学法、交流学法，通过分析典型课件，备课，进行教学研究，通过教学反思等方式，使备课组活动不断创新，不断提高，不断完善。

3、备考复习。

备考复习是教学工作的重要组成部分，是检验教学效果的最好检验手段。为了使备考复习更有针对性，有目的性，我校要求全体备课组教师，必须对本学科课程有清晰的认识。备考复习时，要注意充分发挥备课组的作用，充分利用网络，加强对备考复习的引领和指导。备课组的教师通过网络、多媒体等各种方式，及时准确的掌握学科的重点和难点，为备考复习打下良好的基础。

4、备考复习。

备考复习是学校的重要教学任务之一，也是教师教学工作得以顺利进行的保证。为了使备考复习更具针对性和实效性，我校将备考复习工作纳入了学校教学工作的重要议事日程。

5、高标准、严要求。

学校领导和教导处要求各备课组要把备课、复习、练习等教研活动当作一件重要工作来抓，以备课组为单位，认真组织、扎实有效地开展了各项教研工作。

6、强化过程管理。

①备课要求全员参与、全面落实，每位教师都要有自己的备课、教学设计、教学反思等，并做记录。备有教案，做有反思，每位教师都能做到“有备而来”，有的教师还撰写了教学反思，教育教学中的得与失，对教学工作的得与失做记载。

②学校每周三的常规教研工作检查由教导处、教研组长、教师代表组成的教学教研小组，每月对教师备课、听课、作业批改、听课情况等进行检查，并做记录。教师的备课和听课、评课都按照教务处要求认真做好检查记录和记录，教导处做好随机抽查和不定期抽查。

7、备考工作由学生和教师共同负责。

8、备考复习是一项系统的教学工作，我校在备考中注重了教学工作的系统化和规范化，注重了教学工作的过程管理。

9、备考复习是一项系统的教学工作，我校将全体工作人员分工协作、齐心努力，全面、高质、高效地完成了学校交给的各项工作任务，使学校整体工作得以顺利进行。

三、工作措施

10、进一步强化备课、复习的过程管理。

①备考复习要有一个制度，要有计划、有安排，确保复习的落实。

②学校要求所

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针对学生基础差的现象，有目的有计划地加强备考的工作。

备考的目的在于通过教学过程，使学生在语言语言能力和审美情趣、情感态度、学习策略和学习能力四方面得到发展。

二、备考策略

一）

备考策略

备课是教学的中心环节，也是教学的中心环节。教师备课，是教学的重要依据，备课不仅要考虑本课的教育内容，还要考虑学生的学习情况、思维水平、学习态度，以及学生的知识水平、学习能力，而且还要考虑学习学生的接受能力、思维能力和学习习惯。备课备课的目的，主要是为学生传授知识、掌握技能。为此备课中备考备考备考是备教学过程的基本保证。备课中要注意备学生、关心学生、尊重学生，为学生创造良好的学习心理氛围，创设学生动活泼、充满朝气、积极向上的心理环境。对学生的思想教育要关注学生的心理变化，善于捕捉与激发他们的认知冲突，激发他们的学习兴趣，使他们产生强烈的学习动机和创造冲动，使他们产生成功感，从而提高备考效率。备课中要注意备学生、关心学生、尊重学生、为学生创造良好的学习环境，使每个学生都能得到充分的发展。

二）

备考资料

备考资料主要包括语言知识、语境和知识，语言知识是语言综合运用的基础。在这样的学习资料下，教师要根据学生的实际，选择有效的教法，提出有价值的训练内容和方法，为学生提供学习资料。教案中，还要有一些与备考有关的知识，例如，古代诗词的鉴赏、说明文的写作、古典诗词文学的背诵、现代语文教学的运用以及诗歌鉴赏和语言知识的讲解。教师可适当地选择一些有代表性和理论性的内容或者与学生的实际联系紧密的知识进行教学，这样学生在教师的引导下，既可以通过教学内容和课程内容，对一些有代表性和理论性内容的课外知识有了系统的掌握和深刻的理解。

备考的重点是备教材，备课的重点在备课本，教师的备课内容主要包括三个方面：

知识点、知识点。

1、知识点是教师在备考过程中重点、难点的突破方向，教师备课时要做到：

2）熟悉新教材，了解学生。

3）掌握新教材的基本思想与基本概念、原理和方法，了解教学要点和重点难点。

4）掌握新教材的基本理论和基本知识，了解教材的结构，了解新教材的重点与难点，了解学生的知识结构特征和能力水平。

5）了解教学目标，了解学生的学习基本能力和学习方法。

6、知识点是备课的关键。教师备课时，对教材的知识体系，重点、难点，重点、疑点，重点突出，知识的基本思想与方法，了解教材的编排体系，重点与难点的突破方向，了解教学要点和难点。

7、知识点是备课的重点。教师备课时，对重点知识，如教案中的重点、难点及教学重点难点，了解学生的学习情况，重点突破难点。

8、难点是教师备课时要注意的。教师的难点在于，在于对教材内容的理解和掌握，在于对教学内容的把握，在于教学方法的选择，在于对教学手段的运用，在于教学过程中的处理，在于知识的归纳整理等等。

三、备考措施

教学的基本思想、基本原则和基本方法