思政课心得体会2000字(7篇)

关于思政课心得体会，精选4篇范文，字数为2000字。

思政课心得体会(范文)：1

本学期，我有幸参加了市第二期中小学思政课教研活动，在这短短的十天中，我们聆听了教育专家的讲座，观看了名师课堂教学视频，听取了学科组各名师的经验介绍，还与同仁交流了自己在教学上的教法与学法，这一切都使我的思想和理论得到了很大的提高。通过这次课程学习，使我更进一步的认识到新课程改革对于我们教师提出了更高的要求，我们在教学中不能将传统的教学观念和教学理论逐渐转化为自觉的教学行为。要做一名合格的教师，必须要有渊博的知识。为此，我们要加强自身的业务学习，为自己充电，努力钻研。

在培训期间，通过学校的教研活动，我对教学目标、教育原则、教学方法与学习策略、教学评价、教学反思和教学总结等方面有了更多的认识。这些对我的教育观念有了一定的更新，特别是对小学思品教学理念的理解更加深入，更加明确了今后如何实施教学。使我对教研活动的教学思想有了更深层次的认识。

我们要认真学习有关的教育法规。通过培训，我明确了要成为一名合格的教师，必须具备最基本的六个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。这六个方面是相互联系、不可分割的。教师必须具备终身学习的理念，不断更新教育观念，改进教学方法和教学手段，以适应现代化教学的需要，适应学生的迫切需要。在今后的工作中，要不断提高自身的业务水平，提高自己的专业知识和教学水平，为祖国的教育事业奉献自己的热血与青春！

教师要不断进行反思，从反思中获得经验。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在培训学习中，我深切地感受到：语文的课堂教学应该是：教师为主，学生为主，重视学生的思维过程。

在教学中，以学生为主体，老师少讲，学生多问的情况下，学生才能积极主动地参与教学活动。新课程下的语文教学，要求教师要转变传统的“知识”的传授者，而不是知识的化身。教师要成为学生学习活动的引导者、组织者、指导者，促进学生学习方式的转变。因此，老师要树立以学生为主体的教学观念，给学生充足的时间去探索，发现，解决问题，引导学生自主学习、合作交流。

我们要认真备课，努力钻研教材，研究教法，选择最适合学生的教学模式。

教师要把握好学生学习习惯的养成教育，重视激发学生学习兴趣，使学生乐学、会学。老师要努力实行启发式教学，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，使学生养成学习的主人，教师要善于抓住学生的好奇心理，进行富有启迪性的诱导，帮助学生发现问题。例如：在教学《认识一位数的加法》时，先让学生观察两位数乘一位数的相邻两位数有多少，并通过小组合作探知一位数乘几位数的乘法算法，这样，学生很快就学会了乘数的加法口诀，也很快就体会到乘数的意义。

总之，教学过程中，教师应当成为学生学习活动的引路人，组织者，指导者，促进者。学生学习的主体是学生，教师是学生学习的组织者，要充分调动学生的学习积极性，为学生提供主动发展的机会，为学生提供各种操作的机会，让学生的各种能力得到充分的培养与锻炼。

在今后的教学中，我会努力工作，改变思想观念，积极探索，开拓创新，与时俱进，努力提高自身的业务素质，以胜任新时期的教学，做一名优秀的思品教师。

思政课心得体会(范文)：2

思想上，通过参加学校的思政课教研活动以来，我更深刻了解到自身的不足，在思想上我认为我们要更有一种创新意识，我们要有一股改革创新的精神，我们要用一种创新的思维观察，用新颖的方法去解决问题，这样我们的事业才能在一个崭新的环境中不断进步。

思想上，学校开展的思政课教研活动中有着很多值得我们思考的地方：如何在思想上有新的突破？如何更好的发挥思想课的优势？如何更加有效的开展思想课教学？如何更加有效地开展思想课教学？

通过对思政课教学模式、教学方式和教学内容的改革与创新，我对思想课课的教学工作有了一些新的认识，在教学方法和教学内容的选择上都得到一些新的突破。

第一、我们应该在思想课教学中，要充分发挥思想课教育的育人功能。思想课教学的育人功能就体现在教师在教学过程中要充分发挥学生的主动性和创造性，在思想课中要充分尊重学生，重视学生的情感、意志、爱国、诚信、理想、正义、信念等的培养；思想课中，要让学生真正成为学习的主人，教师要创造条件让学生自己去学会主动学习，在学习的过程中，注重学生的交流、合作、探究。教师不但要教给学生知识，还要教给学生方法，使学生学会思考、学会做人，使学生学会发展，学会健康成长。

第二、思想课教学中，应该培养学生爱国、爱党的情感。爱国，是一个人的思想、品德、意志的形成和发展的根本条件。爱国是思想、品德、意志的培养。思想、品德、意志是思想、道德、纪律、文化的结晶。思想、行为是在思想上的统一和高尚的。

第三、应该注重学生的个性和特长。教育思想课的思想课教学不仅要让学生了解思政课的课程，让学生了解思政课课的课程目标、教学内容、教学形式以及教学方式和教学评价方法。思想、品德、社会、文化的结合是思想课教学的基础。

第四、应该加强师德建设。教育思想课教师首先要具有高尚的情操，才能用自己的人格魅力、言传身教教育学生，才能成为学生学习的楷模。

第五、加强学生思想课培训。要让思想课培养学生的创新意识和创新能力，就必须要有一个好教师，一个好教师首先要有一个好思想课教师。

思政课心得体会(范文)：3

我是来自于一个普通的农村中学的教师，在刚进入农村中学的时候，我就被那个农村的学生和他们的学生们一样，没有任何的学习条件，没有一点的学习习惯，甚至有一些学习习惯也是不好的。但是，通过这一次的思政课，我对于如何去学习思政，以及我们农村中学有了一个更为清晰的认识。

通过这一节课，我知道，在农村中学，农村的学生，不是学习的主体，而是农村中小学一个非常重要的群体，他们有着非常多的学习习惯。我们的教学目标就是，让学生在学习中获得知识，学会生活，学会做人，学会求知，学会创新，学会健康的成长。这种学习方法的确能帮助我们解决很多学习中遇到的很多疑难，有很多知识的储备，但是最重要的是要能把自己所学的知识融会贯通，学以致用。

通过这一节课的学习，我明白了我们的农村学生，他们的学习环境和条件都非常艰苦，甚至有些学生的家里条件很是艰苦，有的甚至连电视都没有，更加要求我们要有坚定的信念，要有坚定的意志，要有坚定的信念和决心。这一节课给我们的启示就是，在农村中学，要有坚定的意志，要有坚定的信念，要有坚定的决心。只有坚定下去，我们才能走的更远。

我想，我们的教育对于农村的学生来说真的是非常重要的。我们的农村中学的学生，在农村中学学习是最为关键的事情，他们需要的不仅是学习，更需要是成长，他们也需要成熟。这是农村的学生的一个现实状况。

通过这一节课的学习，我对于如何去学习思政课，以及对我的农村中学思政课有了一个更为清楚的认识。农村中学，我们的教师，不是教书，而是教育的一个组织者和一个教育者。农村的教育要通过各种途径去实现。因此，我们必须要认真研究农村的思政课的教学对象，才能从根本上提高我们农村中小学的思政课的教学质量。

总而言之，在这一次的思政课学习中，我对于思政课有了更进一步的认识，农村中学思政课的课程，是以学生发展为本的。思政课的教学是一个有意义的教学活动，在实践过程中，可以充分利用学生的学习积极性，让学生在思想上、学习方法上都得到提高，在课堂教学中能体现学生学的积极性，让学生在活动中，自主参与，体现思政课的实用性。而这次的思政课，给我的影响是深刻的。