师德师风个人自评1500字(7篇)-安妮说

关于师德师风个人自评，精选4篇范文，字数为1500字。我从事教师这个职业已经5年，经过这一个多月的教育实践，我深深体会到教师职业之重，责任之重，体会到了做教师的艰辛和乐趣。教师的工作很平凡，却又很伟大：在做一件事之前，先要了解这件事的目的、要达到这个目的的意图是什么?在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，他们都在为这件事服务，都在为这个目的而努力。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

师德师风个人自评(范文)：1

我从事教师这个职业已经5年，经过这一个多月的教育实践，我深深体会到教师职业之重，责任之重，体会到了做教师的艰辛和乐趣。教师的工作很平凡，却又很伟大：在做一件事之前，先要了解这件事的目的、要达到这个目的的意图是什么?在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，他们都在为这件事服务，都在为这个目的而努力。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

在培养学生良好道德情操、提高学生素质的过程中，我觉得最关键的在于如何看待这一问题。新时代、新形势对教师提出了新的要求，要求教师在思想上、道德情操上要更新。

要当好一个合格的教师必须树立终身学习的观念，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育教学水平。以严谨的治学态度对待教学工作，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进教育教学方法，提高自己的教育、教学和科研水平。

要做一个学生热爱的教师,教师自己首先必须要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

1、尊重、关爱每一位学生学生学生，是现代教育理念的重要体现，是教师在其职责中真正起到作用。在教学中，一切为了学生，为了学生的一切，我们必须树立正确的学生观，尊重和价值观，坚持“一切为了学生，一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念。

2、以身作则，为人师表，身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

3、热爱、尊重、信任每一位学生学生学生都是一个老师，不可能一个都是完美无缺的。教师只能从学生的缺点或错误中看出学生的不足，才能够正确地引导学生，所以，教师必须热爱学生，尊重学生人格，不要对学生偏心。以平等的态度对待学生，不要把学生当下级随便呵斥。只有真正尊重学生人格，才能建立平等、和谐的师生关系。教师与学生平等相处，才能拉近彼此的距离，形成心灵深处的沟通和信任，才能真正走近学生，才能拉近与学生之间的心灵距离，才能达到教书育人的目的。

我认为，要做一个好老师，首先要自身做到爱学生。一个好教师应该对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而

师德师风个人自评(范文)：2

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

我校为了进一步加强师德师风建设，扎扎实实地开展好师德师风的学习活动，并根据上级文件精神和我校实际情况，并结合我校工作情况，开展了师德师风学习活动，现将活动的开展情况总结如下：

我校以提高教师思想素质和职业道德水平为重点，以提高理论学习为动力，不断提高教职工的素质和道德水平为重点，全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，使全校教职工树立为服务的思想，为学生的健康成长和全面发展奠定了良好的基础。同时，我校采取有效措施，加强教师职业道德教育和文明礼貌教育，开展了师德师风学习活动。我校利用教师学习的机会，开展了集中学习和自学，学校领导与教师签定了师德师风责任状，每位教师做到有学习记录，学习笔记，学校领导做到了定期与不定期相结合，并要求教师认真做好笔记，写出自己的，学习体会。通过学习，使全校教师树立起正确的人生观、价值观，增强了教师的社会责任感和事业心，使教师能认真负起教书育人的重任，不断提高自身的素质和职业道德修养。

通过学习，全校教职工进一步提高了认识，树立了为服务的思想，为学生健康成长和全面发展奠定了坚实的基础。

师德师风个人自评(范文)：3

为了进一步贯彻落实《关于开展师德师风专题教育活动的通知》和区教育局师德师风整治活动的有关通知精神，我校认真学习，结合自己的实际进行师德师风整顿工作。现将师德师风情况总结如下：

我校坚持以理论、“”重要思想和党的三中、四中全会精神为指导，以全面提高教育教学质量为宗旨，以提高教师的思想素质、道德水平和业务素质为重点，采取有效措施，加大师德师风建设力度，努力提高教职工队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、乐于奉献、勇于开拓的教师队伍。现将我校开展师德师风专题教育活动的情况总结如下：

一、领导重视，精神到位

1、建立以校长为组长的师德师风领导小组，加强对全校教师的思想工作，把师德师风建设放在首位来抓，领导班子成员分工负责，坚持抓好师德师风建设工作，领导班子成员对分管工作进行监督与指导，形成了有效的工作机制，保证了师德师风建设有成效。

2、制定了教师学习计划，把师德师风建设列入全体教师的重要议事日程。学校领导班子在学年工作会议上，对师德师风建设工作提出了具体的整改措施，并把师德师风建设工作纳入工作的重要议事日程，列入了学校工作的议事日程。领导做到“四坚持”，坚持经常性地召开教师大会，领导把师德师风和领导任前廉政教育列入了政风行风评议内容之中，并签订了《师德师风责任状》。领导还经常性地参加学习和参加各种师德师风建设工作会议，领导班子成员能做到经常与教师个别谈心，领导之间坚持做到了信息沟通与谈心，领导与教师之间保持了经常性的谈心沟通，领导廉洁从教的良好形象。

二、抓好学习，树立典型，营造氛围

学校领导班子十分重视抓好学习教育，把师德师风建设工作摆上了党政建设的议事日程，专题开好了师德师风学习会。领导班子成员带头学习，带头实践师德师风活动。学校先后组织教师学习了《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，《关于开展师德师风教育活动》以及教育部师德师风整顿有关文件和优秀师德先进事迹等。并开展了“树师德、正师风、强师风、树形象”师德大讨论活动。

3、开展“百师德”师德师风主题活动。学校师德师风主题教育活动领导小组认真组织了师德师风主题活动员大会，传达了上级文件精神，学习了区教育局师德师风整顿文件精神。并结合学校工作实际，制定了详实的师德师风主题教育活动计划。在学习过程中组织教师集中学习了《中学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护和国家宪法》及《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规及教育部师德师风整顿文件。

4、学校组织教师学习了《中小学教师职业道德》、《公民道德建设实施纲要》以及教育系统师德建设相关文件，并开展了“三查”活动。

5、开展了“百师德”师风主题教育活动。学校先后组织教师开展了“教育法律法规”、“行业规范”、“教育教学常规”等专题学习讨论，并要求教师做好学习笔记和心得总结。学校还要求教师结合学校实际，撰写心得体会，提高教师的素养和师德水平。

6、学校开展“师德建设大讨论”活动，并进行了学习回顾和总结，对照“三查”即查职责是否落实，查自己的师德是否符合师德要求;查教师是否热爱学生、教育学生;查师德是否提高自身的素养。通过这些大讨论，教师们对师德建设有了更深层次的理解。

7、学校领导深入教师中间，开展师德师风问卷调查活动。学校领导深入教师中间，开展师德师风问卷调查活动。调查了解教师师德师风情况，对调查问卷做了认真的记录。并对调查结果进行了分析，找出了师德师风建设方面的突出问题。对调查中