学校教育帮扶工作总结1000字(12篇)-安妮说

关于学校教育帮扶工作总结，精选6篇范文，字数为1000字。为全面推进素质教育，切实转变农村师资力量薄弱，师资力量薄弱，师资队伍不稳定，教师素质差等问题，在市教育局的统一领导下，在教育局的具体指导下，结合我校教师实际，我校在开展了形式多样、灵活有效、效果明显的“双师型”教师培养活动中，取得了一定的成效。

学校教育帮扶工作总结(范文)：1

为全面推进素质教育，切实转变农村师资力量薄弱，师资力量薄弱，师资队伍不稳定，教师素质差等问题，在市教育局的统一领导下，在教育局的具体指导下，结合我校教师实际，我校在开展了形式多样、灵活有效、效果明显的“双师型”教师培养活动中，取得了一定的成效。学校教育帮扶工作总结1000字(12篇)

现将本学期开展的“双师型”培养活动总结如下：

一、领导高度重视，组织严密

我校为加强对教师的思想教育和业务能力培训工作，从学校实际出发，认真贯彻执行市教育局和我校教育教学工作计划，坚持以提高教师业务素质为核心，通过多种形式，认真组织教师进行业务理论、教育法规、教育科研及教育教学技能等培训，努力提高教师素质水平和业务素质，增强了师德、师能。使我校教师思想素质和业务素质都有了一定的提高。

二、加强学习，提高教师队伍整体素质

1、加强师德师风学习，提高教师思想素质。

我们组织全体教职工学习理论，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。通过学习，使全体教师树立正确的世界观、人生观，价值观，提高了对师德师风建设重要性的认识，并对开展师德教育活动提出了明确的要求和努力的方向。

2、加强业务学习，提高师资队伍整体素质。

我校采取集中与分散相结合的办法，学习有关教育法律法规和业务知识，组织教师学习新课程标准，提高教师的业务水平和理论修养，加强新课程理念的学习。

三、开展多种形式的活动，提高教师的教书育人能力和业务素质，促进学校健康发展。

3、开展教师“三笔一画”竞赛活动，提高教师的教学能力。

我校采取有计划有步骤，有重点地抓好了“三笔一画”培训，“三笔一画”培训、“普通话”训练，使学生的基本技术、思想道德水平都有了一定的进步，提高了学生的思想认识，为更好的学习和工作奠定了良好的基矗

4、开展“一帮一”结对活动，促进学生的全面发展。

我校采取多种措施，帮助学困生和特困生解决了学习、生活上的困难，使他们都能健康快乐的学习和生活。

四、存在的问题。

学校师资整体水平虽有提高，但仍存在不少问题，主要表现为教师的教学素质、业务水平与当前教育发展形势的要求、与当前教育改革的形势等还有距离。

总之，在本学期的教学工作中，我们尽了最大的努力，但还有很大的差距，我们将通过各种途径继续努力提高教育教学质量，为全体师生创造一个良好的学习机会。

学校教育帮扶工作总结(范文)：2

我校根据上级教育部对我校的帮扶项目和学期初制订的帮扶计划进行了认真、全面的动员和布置，经过全体师生的共同努力，我校教师的帮扶工作取得了一定的成绩，现将一年来的帮扶工作总结如下：

一、领导重视，措施得力

我校领导高度重视帮扶工作，把帮扶工作作为加强学校教育教学工作管理，全面提高教学质量，全面推进素质教育的一项极为重要的工作来抓，并成立了领导小组及办公室。

学校领导高度重视，召开全体教职工大会，学习有关文件精神，研究和制定本校帮扶工作的具体方案，成立帮扶工作领导小组，由校长挂帅，副校长具体负责，并明确了具体帮扶责任人，明确各自的职责。

在实践中我们深深体会到教师的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在工作中我们严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，以便自己的工作更好的完成，并在帮扶工作中不断总结经验，不断创新，不断提高帮扶工作效率，达到帮扶工作有效结合的目的。

二、精心组织，认真实施

为了加强对此项工作的领导，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教学工作领导小组，各年级组长、班主任为组员的帮扶小组，确立了“重在实效”的原则，做到定时间、定地点、定人员和落实责任，确保帮扶工作的有效落实。

1、确立“重在帮扶”的原则。

在帮扶的同时，我们还注意了重在帮扶的同时，重在解决教师实际问题。首先，我们认为教师要有一种奉献精神，因为教师的和待遇不是与所有教师相比，而是与其它教师相比，这是与教师低，待遇差的大学生比，而教师待遇差，则会影响教师教学工作的投入和提高。其次，教师要有创新意识和开拓精神。创新意识和开拓精神，决定了帮扶工作的成效。

2、确立“重在培养”的原则。

在帮扶工作中，我们注意了对教师的个体差异，因材施教。对于学生所犯的错误，首先要集体讨论，分析错误原因，提出改进的方案，而不是个别指责。再是，教师应该把学生的个性、思维、兴趣、爱好等综合因素、个体差异作为帮扶工作的出发点和归宿。最后，教师要根据学生实际和学校特点，因材施教，努力提高帮扶水平和质量。

3、采用“结对帮扶”的方式。

在帮扶后进生时，我们采取“一帮一”或“请教指导”的方式，让每个学生都学有所得，学有所获。并且在帮扶中，我们采取了“一帮一”或“一帮扶”，即帮助学困生解决学习上或生活上的疑难，使学困生也感到集体的温暖，有利于学生的进步和发展;帮助教学中的优先考虑学困生，让每个学生都能享受成功的喜悦，有利于学生学习的转变;帮助教学中的优先考虑学生，使教学过程成为学生自主学习的过程。

通过一年的帮扶，学生在学习上、生活上都有很大的改变，学习劲头足了，成绩也提高了。

三、加强学习，不断进取，不断提高

教师要有自己特色的教学风格，就必须要有开拓创新的精神，要不断更新自己的教学观念，改变自己的教学模式，创新学生的学习方式。因此，我们积极探索教育模式，努力创建开放和谐的教育氛围，让学生在宽松愉悦的环境中理解和接受知识。

首先，通过各种形式的学习，使学生明确学习目的和任务。其次，学习目的和任务，使学生树立学习的动机，增加学习信心。再次，学习内容和方法。使学生了解所学知识与技能的内容和形式。并通过课堂讨论，学生合作学习和独立思考学生在学习过程中的反复操作，培养学生的思维力。第三，学习策略与方法，培养学生良好的学习习惯，为学生创建学习型的师生关系。

总之，在帮扶工作中，我们要从以下几方面入手：

一、转变教育观念，实施差异教育。

在帮扶过程中，我们要注意从实际出发，因材施教，努力使每一位学生都学有所得。

二、实施“一帮一”的策略，促进学困生的转化。

在帮扶学困生的时候，我们要注意从实际出发，因材施教，对他们多进行鼓励和指导，使

学校教育帮扶工作总结(范文)：3

根据教育局“三帮一帮”活动的要求，我校积极开展了“三帮”工程，现就“三帮”工程工作总结如下：

一、指导思想

以“爱生、敬业”为主要工作目标，以“帮困助学、爱心奉献”为主要工作思路，以帮扶困难生、帮扶特困学生为目的，全面开展帮扶活动，帮扶工作做到“四落实”：落实到班，落实到人，落实到人；落实到个人，落实到帮扶对象，落实到帮扶对象。使得帮扶工程的实施有力推动了“三帮”工作的落实，确保了帮扶工作的实效，使学校教育教学工作的全面提高。

二、工作目标

1、帮扶困难学生。

2、教育帮扶贫生工作。

3、帮扶教师和学生。

4、实施教师帮扶“双困生”制度，使“双困生”有一个良好的心态，使其在各方面都有明显的提高。

5、教师与学生结队帮扶学生。

三、工作措施

6、加强对“帮扶”困难学生工作的指导、检查和考评，使“帮扶”困难学生工作真正落到实处。

7、加大对“帮扶”困难学生的工作的考评力度，使“帮扶”困难学生有一个良好的心态，使其在各方面都有不同程度的得到帮助。

8、进一步做好帮扶困难生工作，确保帮扶困难生工作落到实处。通过帮扶活动，使“帮扶”困难生能够更好更有效的、更有针对性地进行帮扶，使其在品德和学习都有一定的进步，并有自己的收获与体会。

9、帮扶困难生工作要有针对性，因地制宜。要根据“帮扶”困难生实际，要针对他们的学习、生活等实际困难，采取多种形式，帮助他们提高学习成绩。要采用“一帮一”结对子，以优生带动“潜困生”。

10、做好帮扶困难生的思想工作。要做好帮扶工作，要做好“四落实”：即落实到班、落实到班级、落实到人。要做好学生的思想工作，要落实到学生的学习、生活、家庭、家庭各方面。要落实到班级、学生根本上。要落实到帮扶对象，要落实到帮扶对象身上。

11、做好帮扶困难生的安置工作。要做好“四落实”：落实好学生的帮扶措施；落实好学生的家庭情况；落实好学生的家庭情况；落实好帮扶学生的思想教育工作和生活待遇。

12、做好帮扶困难生的思想工作。要落实“四落实”：落实好学习、生活补助；落实好家庭经济困难学生生活补助；落实好教师帮扶困难生工作。

13、做好帮扶困难生的教育帮扶工作。

学校教育帮扶工作总结(范文)：4

一学年来，根据学校工作计划，以新课程标准的指导思想为指导，以新课改为中心，以提高教育教学质量为重点，充分调动全体教师的积极性、主动性，全体教师通力协作，克服困难，努力工作，取得一定成效。

一、认真学习课程标准，转变思想，领会课程改革精神，转变思想

1、加强师德建设，提高教师道德素质。

为了加强教师的师德修养，我校继续加强师德修养，认真学习和领会“十不准”，通过教师学习，进一步认识新形势下师德建设工作的重要性、紧迫性和严峻性，明确树立终生学习的理念、加强师德建设工作是当前教育改革与发展的大事，是提高教师整体素质的重要举措。

2、加强教育理论学习，注重实践。

我校继续开展了学习师德理论，提高认识的活动。通过学习，我们认识到新形势下师德建设的重要性。新形势下的师德建设要求教师具有较高的素质和思想素质，具有更新观念、改革创新、开拓进取的精神。新形势下师德建设具有明显的现实性和长期性，师德建设要体现"三个面向"，即教育面向现代化，教学面向世界，面向未来。

3、加强校本培训，提高教师素质。

通过集中学时和分散培训，我校教师的师德水平得到提高。

二、加强学习，提高理论水平，建设一支师德高尚、业务精良、敬业乐教、乐于奉献的教师队伍。

4、开展师德教育，提高教师的师德素养。

学校利用每周的星期一国旗下讲话，学习有关师德的书籍，提高了教师对师德的认识；

5、开展了“师德师风学习笔记”评比活动，并把每次学习笔记、学习心得写在“师德标兵”的评比活动中；

6、加强教学常规检查力度，严格执行师德规范，坚持“抓好教学六认真，保证质量”；

7、加强了校本培训，通过理论学习、案例分析、观看优秀教育片、参加教师教育技术大赛等活动，提高教师的理论水平。

8、组织教师学习了“关爱学生、为学生无私奉献”教师师德标兵的先进事迹。

三、加强教育，提高教师素质。

9、通过学习教育，促进教师的师德修养，使教师认识到“师者，人之模范也”“学为人师，行为世范也”的重要性，增强教师的责任心。通过学习，让教师们明确教师应有的职业道德，具备较高的业务水平。

10、组织教师学习“中小学教师违反职业道德规范”案例，提高教师的法律意识。

11、加强校园文化环境建设，营造优雅的育人氛围。

12、加强师德教育，开展了“尊师重教”的系列活动，使教师在活动中受到良好的教育。

四、加强德育管理，提高育人实效。

13、加强教育，完善德育管理机制。

学校有计划有步骤地对学生进行养成教育，学校领导深入班级，和任课教师共同研究制定班级德育工作计划，明确德育工作的目标任务，形成了班主任、任课教师、各班班三位一体的德育网络。德育工作形成了全员育人网络，德育管理网络畅通，学校工作有了较大起色，学生的整体素质也有了很大提高，学校的各项工作正有条不紊地进行着。

14、加强校园文化建设

15）加大宣传力度，营造良好的育人氛围。

16）充分利用好宣传阵地和主渠道，加大宣传力度，在校园网上设计并印刷了各种宣传画，充分发挥正能量。

17）开展“我与父辈同乐”亲子活动，通过与父母的交流，增进师生、家长和教师之间的感情。

18）加强了班主任队伍建设和培训。通过学习、交流、培训、总结，提高班主任的工作素质。

19）充分发挥学校教导主任、德育处的作用，通过定期的校内听课、评课，提高德育管理水平。学校还开展丰富多彩的主题教育活动，如“感恩父母”、“我是好学生”征文活动等。

20、加强校园文化建设

21）加强校园建设，充分利用宣传橱窗、板报、墙报、广播等形式，大力宣传学校的办学理念、办学特色和校园文化，营造良好的育人氛围。

22）充分发挥“文明监督岗”、“红领巾监督岗”、“

学校教育帮扶工作总结(范文)：5

本学年我校按照市教育局、镇小学的工作部署，在学校领导的具体指导下，以提高办学水平为宗旨，结合学校实际，以实施新课程改革为契机，切实转变教育教学方式，提高教育教学质量为中心，不断加强和改进学校的管理，强化师德师风建设，努力提高教师的教育素质和业务技能水平，积极开展教科研、校本教研，加强师生教育和校园文化建设，努力打造平安校园，充分发挥了学校德育室的功能，为学校的发展提供了较为有力的育人环境，学校德育工作从领导班子建设、师德师风建设、教学工作等方面进行了全方位的布置。现将学期工作进行总结

一、领导重视，抓好学校德育工作

1.学校领导高度重视学校德育工作，成立了德育领导小组，由校长任组长，德育主任及少先队大队辅导员任副组长，以班主任、德育教师为中心的领导小组，具体负责学校的德育工作，德育处做到分工明确，责任到人，专人负责，全面实施素质教育，并与班主任考核挂钩，进一步完善和落实德育管理网络。德育主任负责学校德育工作和班主任工作的总结，每月考核一次，确保德育工作落到实处。德育领导小组和各班班主任签订班主任工作职责书，明确各自的职责。德育教师与班主任签订班主任工作职责书，明确各自的职责。德育教师与学生签订“安全责任书”，明确各自的职责。形成各施其职，各尽其责的良好局面，并对学校德育工作的开展提出了明确的要求。

2.制定切实可行的德育工作方案并认真落实德育工作计划。

3.继续加大学生养成教育力度。

4.进一步完善班主任、任课教师管理制度，进一步加强班主任教师的教育管理水平。

二、强化德育为首的校园文化建设

5.继续狠抓养成教育，充分发挥学校各类德育阵地的育人作用，形成了“以德育人，以爱育人”的教育模式。

6.学校充分利用校园广播、国旗下讲话、墙报等形式进行德育宣传教育，使学校的每位教职工、每个学生在“爱”字上下功夫，以德育德育人。

7.利用各班级的墙报等宣传阵地对学生进行爱国主义和民族精神教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

8.加强班级文化建设，精心布置宣传阵地。各班每周一早晨的黑板报设计富有教育性，通过宣传橱窗、黑板报等途径有力地营造良好的育人氛围，使学生在浓厚的氛围中接受教育。

9、继续进行“文明礼仪伴我行”教育活动。通过宣传橱窗、班会课进行文明礼仪教育。

三、加强学生的思想道德教育

10.通过国旗下讲话、宣传橱窗、板报等渠道，以少先队活动课、学科教学为阵地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的民族自尊心、自信心。

11.通过主题班(队)会进行思想教育。