开展学习研讨1000字(14篇)-安妮说

关于开展学习研讨，精选6篇范文，字数为1000字。为深入学习贯彻《中华共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我县中小学教师队伍整体素质，切实规范中小学教师的社会主义职业道德行为，根据县教育局《关于在全县开展中小学教师职业道德专题教育活动的通知》（教师发〔2004〕94号）精神，结合我校教师实际，制定2004年中小学教师师德专题师德专题学习活动方案。

开展学习研讨(范文)：1

为深入学习贯彻《中华共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我县中小学教师队伍整体素质，切实规范中小学教师的社会主义职业道德行为，根据县教育局《关于在全县开展中小学教师职业道德专题教育活动的通知》（教师发〔2004〕94号）精神，结合我校教师实际，制定2004年中小学教师师德专题师德专题学习活动方案。开展学习研讨1000字(14篇)

1、认真学习《中华共和国教师法》《中小学教师日常行为规范》《教师职业道德规范》《教学常规管理规定》《教育行政部门关于进一步加强中小学教师师德师风学习的意见》《教育部中小学教师职业道德规范》和中小学职业道德建设的若干规定》《教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的职业责任意识，自觉遵守职业道德行为规范，依法执教，依法育人，文明从教。

2、组织教师学习《关于进一步加强中小学教师职业道德规范教育的若干意见》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德建设实施意见》等相关规章制度。

3、组织教师学习《中华共和国义务教育法》、《教育法》、、《教师法》、《未成年人保护法》、《未成年人保护法》，提高教师遵纪守法的自觉性，规范教师从教行为。

开展学习研讨(范文)：2

为认真学习贯彻落实中央、省、市、区委和市委、市有关学习研讨会议精神，不断推动我局学习研讨活动深入开展，现就我局学习研讨活动做一简要汇报：

一、主要内容

一是提高认识，认真学习贯彻重要讲话精神。局高度重视学习研讨会学习研讨工作，把学习重要讲话作为当前的一项重要任务来抓。成立了以局长陈金山为组长，副局长刘云峰为副组长，其他局属各单位负责人为成员的学习研讨会学习研讨会。研讨会期间，局成员带头学习领会，带头开展研讨活动，带头深入学习研讨，带头深化研讨。在学习研讨会上，局领导亲自主持学习了《党的报告》、《中国党廉政准则》等重要学习内容，对学习研讨会精神进行了全面、系统的学习，并对学习研讨内容进行了全面的总结和归纳提炼，使我局全体职工对学习研讨会精神有了更深刻的理解和深刻的认识。

二、形式多样，学习研讨效果明显

一是坚持理论学习制度。结合学习研讨、学习贯彻中央、省市、区委决策部署，组织广大群众深入学习重要讲话，学习了、、省委、市纪委等重要会议及文件。二是开展形式多样的研讨活动。局、局长陈金山在学习研讨会上，围绕在学习研讨会上的讲话内容开展研讨交流，组织分析研讨会中存在的问题和不足，研读领会文件精神，撰写研讨发言提纲。三是开展主题实践活动。在研讨会上，局结合“三学一做”学习教育常态化制度化，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，以“不忘初心、牢记使命、践行初心使命”为主题，组织广大认真学习新时代中国特色社会主义思想和新时代党的精神，以及省市区委关于开展“三严三实”专题教育的相关规定。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，以开展学习研讨、交流研讨、专题讨论等活动为载体，组织开展专题调研，围绕“不忘初心、牢记使命”主题，围绕“我为中心、为民服务、为民清廉”专题，围绕“我为群众解难事、实事求是解难题”专题开展党的知识、技能、理论学习，围绕“我为中心、为民服务、为民服务”专题开展教育实践活动，通过深入开展专题学习研讨，进一步增强了广大的修养，提升了广大的思想素质，促进了党的建设和业务工作的健康发展。

三、认真组织开展学习研讨活动

局、局长刘云峰同志带头学习、研讨会精神，围绕学习研讨内容，结合学习研讨会精神和学习研讨会精神，制定了学习研讨实施方案；组织学习研讨会专题研读了《中国党党和国家基层组织工作条例(试行)》、《中央、关于进一步加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中国党廉洁自律准则》和《中国律处分条例》，进一步增强了广大的廉洁自律意识。局、局长刘云峰同志带头参加学习研讨会，认真撰写研讨论文，并提交了学习研讨会专题报告。

四、加强领导，精心组织

学习研讨会期间，局、局长李云峰同志作了重要讲话，并对学习研讨会精神作了具体部署。研讨会期间，局、局长刘云峰同志带头参加学习研讨会，认真研读了《中国党监督条例（试行）》、《中国律处分条例（试行）》以及《新形势下监督条例》和省、市、区纪委关于进一步加强和改进党的作风建设的意见》，并结合实际，提出了具体意见和建议。

五、存在问题

一是学习研讨研讨活动中，对学习研讨会精神的理解和领会还不够透彻，没有很好地把握全局，理解不够深入，理解不够全面，没有真正把学习研讨会精神落到实处。

二是个别同志的研讨主题还不够明确，学习研讨活动中的深入研讨、深刻剖析还没有形成氛围。

三是学习研讨

开展学习研讨(范文)：3

在市委的正确领导下，市教育局紧密围绕全市教育工作重点和中心任务，以为指导，以全面提高教育教学质量为核心，坚持“质量立校、科研兴校、质量立校，特色强校”的办学方向，以“三年内争先进、三年上台阶”为抓手，全面开展了创先争优活动，扎实开展了以教学质量提升为主要内容的“五个一”活动，推动了我市教育现代化，实现了教育均衡、均衡发展。现将我局“五个一”工作开展情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识

教育局高度重视教育局的学习工作，坚持把提高认识放在首位，把加强思想学习作为重要任务来完成。

1、成立了学习领导组。

为加强对学习的领导，我局成立了学习领导组，由局长任组长，其余班子成员任副组长，各学校负责人为成员，形成了学习工作网络。学习领导组下设办公室，负责组织领导、协调学习活动。

2、加强了组织领导，制定了学习计划。成立了学习领导小组，制订了实施方案，明确了学习内容、主要任务、时间步骤，并组织实施。

3、坚持了理论联系实际，学习中心组集中学习与个人自学相结合，坚持领导带头，教师带头学。

学习中，各学校也采取了自学与集中学习相结合、集中培训与个人自学相结合、撰写学习体会与学习心得相结合的方式，把所学理论和自身学习有机结合起来，提高教师的思想素质和业务能力，增强学习的实效性。

4、认真开展了“五个一”活动。即：读一本好书、上一堂好课、讲一次、写一篇心得体会、参观一所学校、撰写一篇调研报告、上一堂示范课。

5、开展了一次专题讨论交流会。

二、加强理论研究，提升理论修养

6、我局积极参与“十二五”继续教育工程，认真学习有关继续教育学习的文件精神，认真开展了以“提升教师专业素养，打造优质教育”为主要内容的“十二五”继续教育培训工程。

7、我局积极参与“四个一”工程：学习一本好书、上一堂好课、讲一堂好课、写一篇心得体会，撰写一篇教学叙事或学期工作总结、撰写一篇教育教学论文、撰写一篇论文。

8、我局积极参与“五个一”工程：一是认真组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》，开展“四德”教育；二是开展了“四个一”专题培训；三是开展了“四个一”活动，即：每人每年写一篇心得体会，每人学一篇教学叙事或学习经验；四是学习了教育理论，提高了师德修养。“五个一”活动的开展，有效地提高了教师职业道德水平。

三、开展教育教学研究工作，提高工作效率

9、开展好“五课”，即：课题研究、课堂教学研究、课堂教学研究、课堂教学研究四个一活动。

10、开展好“六个一”工程：即每人每年完成一本一本教育理论专著和一篇教育教学论文、一篇教育教学案例分析、一篇学校优质课、一篇教育教学论文。

11、开展好“五个一”工程：每人每年写一篇心得体会，每人学一篇教育教学论文、每人学一篇教育教学案例分析、每人学一篇教育教学反思、每人学一篇教育教学论文、每人学一门学科专业知识培训，每位教师每年撰写一篇高质量的教育教学论文、教学反思、教学叙事，并在教学论文评比中获一、二等奖。

四、加强师德建设，树立良好形象

12、加强教师职业道德建设，树立教师良好风范。

我们在认真学习“十二五”继续教育的基础上，结合本单位的实际情况，重点抓好“十二五”继续教育工程。在继续抓好理论学习的基础上，我局还组织全体教师参加了“教育发展十二五”、“科研兴校”、“师德建设年”等一系列的学习教育活动，以学习新课程、新理念、新教改和新教师岗位培训为主要途径，不断更新思想，转变教育观念，提高教育技能，增强教育教学能力，提高教师师德修养，树立教师良好形象。

13、加强师德师风建设，提升学风校风。

我

开展学习研讨(范文)：4

我校在市、区教育局、市教研室的正确领导下，紧密围绕学校工作目标和教师专业成长规划，积极开展学习研讨活动，不断更新学校管理理念，提高管理技能，增强服务意识，深化改革，加强师资培训，提高教育教学管理能力。学校坚持依托教育科研，加强教学改革，强化教育行风建设，努力提高办学效益，办好满意的教育。现将我校开展学习研讨活动的情况总结如下:

一、领导重视、措施落实

学校高度重视师德师风教育和教学常规的管理，把师德师风教育作为师德师风教育的重要内容之一，长期坚持，常抓不懈，并建立一系列长效管理机制。

1、成立以校主任任金军为组长、教师代表为组员的师德师风教育活动领导小组：校长任金军同志任组长，学校德育处、教导处、少队部等具体分工负责学校师德师风教育和行风建设工作：教导处负责学生德育工作、学生日常行为规范的检查督促、教学常规、班级管理工作、教职工考勤管理等方面的管理;少队部负责学生思想教育工作、班级管理工作、学生心理健康教育等方面的管理;少先大队部负责学生的日常德育工作。

2、建立师德师风建设长效机制，建设一支“师德过硬、业务精良、结构合理、能适应新时期新形势的中青年教师”。

3、建立学校领导班子团队学习交流制度，加强学校领导班子团的思想建设、建设和业务建设，提高班子的整体素质，增强学校领导班子的战斗力。领导班子成员要经常学习，不断提高自己的理论水平和业务能力。

4、开展师德师风教育活动，坚持“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持以人为本，尊重教职工的人格，尊重学生的人格，保护和发展学生的积极性。

二、领导分包，责任到人

由学校领导分管行风、学风、校风工作。学校教导处、教研室、少队部、教导处、少先队部负责教师教育、管理、教育工作，学校领导班子成员分包学校的各个年级，并对学生的行为、学习、生活、思想品德、学习等全方位的管理。

三、学习研究、加强管理

5、加强学习

我校始终把校园文化建设作为学校管理的突破口来抓紧，把教师职业道德建设和校风学风建设作为重点，以建设师德师风建设的长效机制和长效机制作为保证，以校园文化建设、教学质量、学生管理、安全、教师队伍建设为重点，以建立学习型校园为目标，以教师队伍建设、教研工作、后勤管理、学校文化建设为抓手，积极探索新时期校园文化建设的特点、要求，不断提高校园文化建设的水平。

6、加强制度建设

学校制定了《校园文化建设实施方案》、《学校各类规章制度》等学校工作计划并严格按制度办事，使校园环境建设得到明显改善，校园文化建设和文明礼仪建设得到进一步规范，学校校风、教风、学风和谐稳定。

7、加强校园宣传

我校积极利用校园网、校刊、宣传标语及时更新校园网内容，利用校园网、校园广播、学校宣传橱窗、校园板报、校园广播等宣传阵地，加强宣传，努力形成全社会共同重视和支持校园文化的氛围，营造良好的校园文化氛围，提高校园文化建设的整体水平。

四、活动扎实有序。

8、开展系列活动，丰富校园文化生活

为了让师生在紧张的学习之余有更好的休闲方式，丰富校园文化生活的同时也让师生们的身心得到愉悦、放松和健康。我校以“庆六一”为活动主题，举办了“六一”文艺汇演，并邀请部分老师参与。活动中，全体师生积极参与，精心准备，表演的节目丰富多彩，受到全体师生好评，并获得了圆满成功。同时在各级各类的评比中获得优秀奖次数最多。

9、加强学校文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园环境

我校以创建文明校园、优化育人环境为载体，积极营造积极向上、健康和谐的校园环境，提高校园卫生的质量。

一是开展了学生“文明礼仪”系列教育活动。通过学习“文明礼仪”、“公共卫生”、“文明交通”、等系列教育活动，使学生养成

开展学习研讨(范文)：5

在我们日常工作中，我们常常会碰到一些问题。在我们工作的同时，我们也不能忽视对教育理论和教学思想的研究。许多教育教学理论和实践经验都来自于大家的教学工作者和青年教师，因此教学思想和教学理论的研究显得尤为重要。是我的一点心得与体会。

在我们工作的同时，我们常常能看到一些教育研究的文章。例如，“如果我们不会用先进的教育理念指导自己的教学，我们就不能成为一个真正的有用的好教师”。这些话让人感触颇深：我们不能不认真地研究教育教学的真正价值。如果我们不能把教育理论应用于实践中去，就成为教育教学工作的“盲板”，成为教育教学的“无本之木”，成为研究教学的“无本之木”。

因此，我们在教学过程中，就必须要重视教育理论和教学思想的研究。在研究的理论基础上，我们还应该从教育实践中看到自己的教学现实与理论教学的差距，从而更好地提高自己的专业素养和教学理论水平。

1、要有一定的理底和实践经验

这些年来，我们在实际的教学工作中，经常会有这样一种感觉：“我们不能做一个好教师，如果做一个好教师，就是一个好教师”。因此，我们必须不断地充实自己的教育理论知识、实践经验，并不断深入地探索，以提高自己的教育理念和实践能力。

2、要学会“学”

教师是研究者，而学生是教育的主体。因此，在我们的工作中，我们也不能放松学生学习的指导和思想教育。我们要通过学习和培训来促进自己的专业发展和提高，通过学习和交流来提高自己的教学能力和教学水平。

3、要有一定的研究能力和科研能力

这种能力是指我们在实际教学中应该根据课题研究的需要，结合自身工作的实践和经验，确定研究的重点，确定研究方向。

在研究的目标上，我们应当注重实践和研究能力的培养，使自身的研究能力在理念、思考、实践和研究能力上有一定水平的提高。

4、在教学中要不断地学习理论知识和实践经验

“教书匠”必须有一套适合自己的教学模式，要善于学习，并在实践中不断总结提高。在教学中，教师的指导作用是非常重要的。

5、要有一定的科研能力和科研能力

“问渠哪得清如许，为有源头活水来，只有加紧学习，才能使自己在知识的海洋中不断吸收新鲜的养分，滋养出“腹有诗书气自华”的“活水”。所以，我们不仅要加强学习，更要通过不断的学习，使自己成为源头活水，使自己不仅是一个新时期的科研型教师，而且是一位教育家、学者。