关于数学的文案1000字(7篇)
关于关于数学的文案，精选4篇范文，字数为1000字。学会运用所学知识解决简单的实际问题。
关于数学的文案(范文)：1
1、学会运用所学知识解决简单的实际问题。
2、培养学生运用数学的思想方法，解决问题的能力。
3、培养学生在解决实际问题中的应用意识，培养学生对数学的兴趣。
重点：掌握数学的表面现象。
难点：运用所学知识解决简单的实际问题。
一、谈话引入。
4、师：同学们，你们喜欢学数学吗？你们知道吗？我们每次数学考试都是全班第一，而且全班平均分是70分，这里面是不是也是不是只是80分？
师：这节课我们就来探讨一下学过的一种新的数学模型，来揭开这节课的谜底。
板书课题：一位小数。
师：同学们喜欢学数学吗？我们就来揭开这节课的谜底。
板书课题。
二、自主探究，解决问题。
5、提出问题：
师：同学们，这节课我们认识了什么？（板书课题：一位小数）
师：这节课我们学习了什么？（引导学生观察、比较）
6、师：这节课我们认识了什么?
师：这节课我们学习了什么？（板书：一位小数）
7、学生自主探索，发现问题。（师生共同总结)
师：同学们，你们真聪明！今天我们学的这一课题是一位小数，是一位小数。
出示小数的概念：
小数的大小，小数的大小。
师：小数在生活中有很广泛的应用。现在我们就一起来研究一下：这一小数的大小与生活的实际有什么联系？
板书：一位小数。
三、巩固练习，应用题。
8、练习十六第1、2题。
9）师：小数的大小和数学里的小数的大小有什么关系？
生独立完成练习十六第3题。
10）师：这题是几个小数的近似数？
11）师：小数的大小和数学里的小数有什么关系？
学生独立完成。
四、课后小结：
同学们，通过刚才的自主探究，我们发现小数与生活中的数学有很大的关系。那么我们今天要学习的小数，又是一位小数。那么我们要怎样理解它呢？（生自由回答）
五、课堂小结。
同学们，今天你们学到了多少？
关于数学的文案(范文)：2
1.数学的应用，你能从这些数字中找到答案吗?
2.你能把这些数字中的一些数字和其中的数字加起来读一读吗?
3.你能根据这些数字中的不同数字加起来读一读吗?(指名说)
4.数学中的一些数字的加减法是怎样的?
5.你能从这些数字中找出答案吗?
6.你能用数字加起来读一读吗?(指名说)
7.你能用数字加起来读一读吗?(指名说)
8.你会读吗?
9.你还可以用数字加起来读一读吗?
10.你能根据这些数字中的不同数字加起来读一读吗?(指名说)
11.这些数字的加法中有些数字的加减法还可以用来读吗?(指名说)
12.你能根据这些数字中的一些数字加起来读一读吗?(指名说)
13.你有什么问题问我们班的小朋友吗?(指名回答)
三)巩固新知，课外延伸
14.请你们在家里做一下数学练习，把数学知识应用到生活中去，比一比，说说你还知道哪些数学知识?(指名说)
15.让小朋友在家里做做练习，比一比。看看谁能读出这些数字中的不同数字。
16.请学生自己读题(指名读)，说说这些数字中的数字中的不同数字，并说说这些数字中的不同数字中的不同。
四)全课小结
同学们，这次的数学学习我们应该要做什么?(课件出示练习)
五年级数学说课稿2
一、教材分析
教材是人教版义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)第六册第一单元的内容。《数学课程标准》指出：“数学知识与实践应用紧密相联系。”因此，这一单元教材安排的是《认识钟表》。
教材在编排上注明了“一天时、一周、一天地”的内容，本课的教学内容，主要是认识时、分的基础上进行教学的，这些内容都是在学习时、分、秒之间进行有意义的活动，在这些内容中，学生已经学习了“时间单位秒法”的基本知识和基本技能。本单元的主题是时间单位间隔的认识，它是在学习了时间单位分配、整时、分时、秒针的基础上进行教学的。
这篇课文的教学，主要是让学生认识时、分，了解时间单位间隔的含义，掌握了钟表的相关知识。
根据教材编排的特点，我确定如下教学目标：
17、认识钟表，知道时间的长短。
18、知道秒针是怎么表示的。
19、体验时间与生活的联系。
20、培养学生观察、比较、综合、概括能力。
21、通过学生观察、思考、讨论交流，使学生体会数学来源于生活，来源于生活。
22、在学生充分认识钟表的基础上，初步认识钟面，并初步认识秒，会计算。
23、能根据秒针表示时间，并初步认识秒。
21、通过观察，比较等活动，使学生体会秒针所指数的含义，并初步认识秒。
22、通过学生动手操作，合作交流，培养学生的合作意识和学习能力。
23、培养学生的合作意识和协作意识，体验学习的乐趣。
24、通过观察、交流，使学生体会秒针所指数的含义。
教学重点是认识秒针所指数的含义和秒针所指数。
教学难点是认识秒针所指数的含义。
二、说教法
25、教法：
根据本教材的重、难点以及教材的特点，本节教学我主要采用了直观教学、启发式教学等教学方法。
26、学法：
根据教学内容和学生的实际特点，采用启发式、讨论式教学等教学方法。
27、学法：
根据课标中“教是为了不教”的教育理论，本节课我采用了自主学习、合作探究的学习方式。学生是学习的主体，教学的成果要通过学生的自主学习获得知识的途径。
三、说学法：
根据本课的知识结构和学生的认知规律，我采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生动脑、动手、动口、动脑。
四、说教学流程。
28、创设情境——动画激趣——探索新知——巩固新知——课堂延伸
29、探究新知--------新课内容
30、自主学习——————————新课自学————————————自我反思——————————-----课后练习
31、巩固新知———————
关于数学的文案(范文)：3
1、学习中遇到的困难应采取相应解决，不能轻易放弃。
2、学习方法要多样化，不能单纯依靠老师教，而应在老师的指导下，独立思考，自我思考，不断地自主解决问题。
3、对于自己不明白的问题，应在适当的时候，向老师或同学请教。并把不明白的内容及时的向老师请教。
4、在课堂上应积极主动的向老师、同学和睦地交流与探讨问题。
5、在课外时间应认真阅读有益的课外书籍，不断地增加新知识，开阔视野。
6、在课余时间应多看些课外书，不断的丰富自己的知识，开阔眼界。
7、在课内学习和课外生活中，我们应该努力做到以下三点：
8)认真学习主义、思想、理论和“”重要思想，树立科学的世界观、人生观、价值观，提高道德修养。
9)遵纪守法，严格执行学校的一切规章制度，遵守学校的一切;做到尊敬老师，团结同学，热心帮助有困难的同学。
10)热爱劳动，积极参加劳动，关心班集体，爱护公物，能做到以热爱劳动为荣，以损为耻，
11)爱护环境，讲究卫生。
12)遵纪守法，严格遵守学校的一切规章制度。
13)热爱集体，有强烈的集体荣誉感;
14)关心同学，热爱劳动，热心帮助有困难的同学。
15、在生活中要积极参加体育锻炼，增强身体素质
16)不参加不安全的娱乐活动，不做危险的游戏，不玩有危险性的游戏。
17、在学习中，要注意安全，不做危险的游戏，不玩有危险性的游戏，不玩电子琴、网球、游戏机，不到池塘、河沟、河流、水坝等危险地带玩耍，以防意外事故发生。
18、在学习中要积极思考，在学习过程中要注意发挥主体作用。
19、要认真做好课前预习，课后复习，不要让自己的知识在课堂上遗忘。课堂上要积极主动的参与学习，认真听课是学习的首要任务，课堂听完后要对老师的问题进行回答，认真地完成作业是很重要的，老师的作业是复习也是一个很重要的任务。
20、要注重课外学习交往。
21、在课外时间要多与同学交流，了解同学的生活状态，有针对性地去学习。
22、多积累课外知识，不同的学科，有不同的学习习惯，有不同的思维方式。
23、积极参加各种社会实践活动，在课余时间积累自己的知识，锻炼自己的实践能力。积累丰富的社会工作经验，为以后参加工作打下坚实的基础。
24、多参加体育活动，多参与各种文体活动，增强体质，提高自己的身体素质。多参加学校的各种比赛，培养自己对生活的责任感，增强团队精神的意识。
25、积极参加课外活动，不断拓宽自己知识面。
26、积极参加学校的各种活动，在活动中要注意与他人交往，在活动中要注意安全，不做危险的游戏，不玩危险的游戏。积极参加各种体育活动，以免发生意外。
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