六年级语文下册教学计划800字(10篇)

关于语文下册教学计划，精选6篇六年级范文，字数为800字。本学期，学校教研组的工作重心是抓好学校教学常规管理工作，进一步提高教育教学质量，提升办学品位和学校的社会形象，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以促进学生的全面发展为目标，以提升教师的素质和业务水平，提高教书育人实效为工作重点，全面深入开展学习型组织，努力提高语文组的工作效能，促使我组各项工作在原有水平上有所提高，为全面完成学校各项工作，为学校工作的开展，做出更大的贡献。

语文下册教学计划(六年级范文)：1

本学期，学校教研组的工作重心是抓好学校教学常规管理工作，进一步提高教育教学质量，提升办学品位和学校的社会形象，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以促进学生的全面发展为目标，以提升教师的素质和业务水平，提高教书育人实效为工作重点，全面深入开展学习型组织，努力提高语文组的工作效能，促使我组各项工作在原有水平上有所提高，为全面完成学校各项工作，为学校工作的开展，做出更大的贡献。

一、组织机构工作

我组成员严格履行职责，团结协作，做好本职工作，并在本学期中，按时开展工作，认真履行岗位职责，圆满完成教研组各项工作任务。

二、工作目标

本学期，在学校教研处的领导下，继续深入开展语文教研活动，提高语文组的工作效率，努力提高我校教师的课堂教学水平，为提高教学质量做出我们应有的贡献。

1、组织教师积极学习教育新理念，提高认识，更新观念，更新教法，转变教育观念，使教师转变观念，树立正确的师生观，尊重和爱护学生，促进学生全面发展。

2、进一步加强教师的理论学习，提高教师的素质。认真学习新课程标准，认真学习新课程教学标准，通过学习，不断地提高自身的教育教学理念和教学艺术。

3、开展有效课堂教学研究活动，使语文教师能够在教学中不断地创新教学方法，改善教学手段。

4、进一步抓好语文学科常规的落实，提高教学的质量。

三、主要措施

5、加强理论学习，提高理论水平

6、继续认真学习新课程，做到新观念的转变。

7、加强教研组建设，促进教学水平的提高

8、开展有效教学实践活动，提升教学质量

9、加大教学常规检查力度，促进语文教学水平的提高

四、教学方法和手段

一)抓常规，提高教学效

10、抓好教学常规，认真钻研教材教法，做好课程计划工作。

11、认真备好每一堂课，认真钻研课程标准和教材。

12、认真组织教学，严格按照学校的要求，做好各项教学工作，保证教学质量。

13、加强教研组的建设，提升组织教师的教育教学能力。

14、积极做好教研教改工作，使学校教研活动不断深入，教学成果明显。

二)抓课堂，提高课堂效益

15、积极开展教研活动，促进教学质量的提高。

16、加强备课组的工作，提高备课质量。

17、做好教学常规工作，加强集体备课力度。

18、积极开展“有效教学研究活动”，加强备课组的管理工作，发挥集体智慧，促进备课质量。

三)抓科研，促教学水平提高

19、加强课堂教学研究，提高课堂教学的实效性。

20、加强理论学习，提高教师的课堂教学水平。

21、积极开展教学研究，提高课堂教学的有效性。

四)抓作风，提升学生的思想道德素养

22、积极开展学生行为习惯养成教育活动，培养学生良好的道德品质，培养学生养成文明、礼貌、守纪、诚信等。

23、开展班级评比工作，促进学生良好学习习惯的养成与养成，提高学生学习效率。

五)抓课外活动，提高课外活动成效

24、开展了丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

25、举行了“校运会”。

26、举行了第二届科技节活动，丰富学生学习生活，提高科技意识和科学技术水平，提升学生的实践能力。

27、开展了一系列有特色有实效的科技、科普活动，提高学生的综合能力和科技创新能力。

28、举行了“爱我母校，爱我家乡，爱我”的征文比赛，提高学生的审美情趣和爱校意识。

29、举行了校园首届科技活动月，增强学生的爱校意识，丰富学生的课外活动，提高学生综合能力。

六)抓科学，促文化建设

30、加强校园的环境建设，创设优美的育人环境。

31、加强德育队伍建设。

32、加强班主任队伍建设。

七)加大教学管理力度

33、加强教学质量的检测监控工作，认真做好试卷的分析、统计和分析工作，提高教学质量。

34、加强对课后辅导工作的指导和督

语文下册教学计划(六年级范文)：2

本期我担任六年级的语文、数学教学工作，我根据自己的实际，对教学工作做出一个全新的认识，结合教育教学工作计划，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的语文、数学教学工作小结如下：

一、语文教学工作计划

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、班主任工作

在我班，一般班主任工作中，班主任的工作就是比较琐碎的。每天只要有一点小小的进步，就是我最大的喜悦。我会不断的向他们请教，努力做好班主任应该做的工作，让他们感到学习的乐趣、人生的价值。在这些小小的进步中，我看到了孩子们的向上和拼搏的精神。每天早晨，当我站在教室门口，面对着一张张可爱的小脸，我感到由衷的欣慰。一个月的时间，我已经和每一位学生打成一片。这时，我看着他们，我不禁想到，我是那样的幸福。有了孩子的笑容，我的烦恼也就不会那么多了。每一天我都要数着自己班里的每一个学生是怎么度过的，我也不例外。有的生病了，孩子们都来问候。有的家里来了好几个陌生的家庭，我真替他们着急，我亲切地问候，和他们成为了好朋友，成了知心的朋友。

三、教育教学工作

在教学中，对于我来说，每一天都是崭新的，每一天都是崭新的，每一天都带着希望走进教室的我，看到那一双双渴望知识的眼睛，我感到无比欣慰。

每次，当学生学完一个词语，我会说，老师，我爱你，小学生。我会笑着回答。有一次，学生们都在练习书法的时候，我走在教室后面，走在楼梯间，我发现我面前的黑板上写着“你们的字写得真漂亮。”“老师，您辛苦了。”学生们的作业本上写着“老师我爱您！”“老师我爱您！”

有一次，学生们给我发了一封信。信中说：有一个孩子是个好动的孩子。这件事给我启示很大。

每一天，当学生们在课堂上发言时，我都是严肃地盯着他，严肃地说：“你们的老师很可爱！”“谢谢你们！”他们的小脸上洋溢着快乐。

四、课后辅导

在课后，我会根据情况给学生们布置一些作业，比如抄写作文，背诵课文等。虽然是小事，但也很重要。

比如说给学生布置作业，我会提前把他们的作业带到教室里。这样不但可以培养学生的阅读能力，还可以增加他们的课外知识，提高学习效率。

五、做好家访工作

我认为要做好每一个学生的工作，单凭爱心是不够的。所以我坚持做到勤与家长联系，多谈心，多交流。形式多样。

六、加强自身学习

除了教好书，我还积极参加各种培训，如：教育教学理论、教育法律法规，继续教育学习，提高自己的教育理念。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一句话，用一颗爱心来浇灌每一棵幼苗。

本期教学工作以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。在教学工作的同时，我积极地听老

语文下册教学计划(六年级范文)：3

本学期，以学校的教学工作计划为指导，以提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生的语文实践能力为中心，以语文学习为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以语文能力的综合实践能力为突破口，重视学生的语文实践能力和创新思维能力的培养，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。为了使本学期我的语文教学工作有所进步，使学生语文素养、审美能力得到全面和谐地发展，现将本学期的语文教学工作加以总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一)注重提高学生的学习兴趣

新学校、新班集体的语文教学目标是培养学生良好的学习习惯。因此，我在教学中采取了一些措施，如：

1)通过学生的自主学习，让学生掌握观察的方法，并能运用自己的观察方法观察。

2)通过学生自主收集材料，让学生能读懂每一篇课文，通过观察来理解课文内容。

3)通过教师的引导，让学生掌握课文的主旨。

三)注意重培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体，也是学习的主人。因此，我努力引导学生自主学习。在学习的过程中，不但引导学生把自己的学习方法独立的解决，而且引导他们能恰当的利用自己在现实生活中碰到的一些难点问题，进行深入的思考。如在教《乌鸦爱耍小动物》一课时，我让学生在阅读中通过各种形式来了解乌鸦的外貌、生活习惯等，通过让学生观察乌鸦的外貌、生活习惯以及他们之间的比较、分析来认识动物的形象、外貌。如在教《我的家乡》这节时，让学生用各种方法来表现乌鸦的外貌，通过观察我发现乌鸦的妈妈是一个很漂亮的小姑娘，她很漂亮、漂亮。通过学生自主的学习，能力得到了培养和提高。

四)注意培养孩子对学好语文的兴趣

我们的学生在学习语文的过程中，经常会出现语感的差异，学习兴趣也不同，他们的学习兴趣也不同，所以，只有教师因材施教，才能促进全体学生的发展，因此我们首先要转变学生的学习观念，重新认识语文的学习，培养他们的学习兴趣。

语文下册教学计划(六年级范文)：4

1、本学期我主要负责六年级语文教学，我按照新课程标准的要求，以学生为本，以提高学生学习兴趣为重点，以提高语文综合素质为目的，开展有效的教学，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。在完成了教学任务的同时，本学期还积极参加了教研活动，并做了大量的听课笔记与听课评课记录。

2、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。时时刻刻注意关心、帮助后进生，用爱心、耐心去感化他们，使他们不由自觉的把语文学习看成是一种乐趣，而不是负担。

3、做好课后辅导工作。在课堂上，认真授课，抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

4、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

5、作为教师，自己要不断学习，提高自己的专业知识水平，多看书多上网学习，为自己充电。

6、利用各种机会不断向同年级、同组教师学习，在教育教学过程中，虚心听取老教师的意见，总结经验，吸取教训，取长补短，提高自己的教育教学水平。

总之，这一学期以来，我在工作上取得了一定的成绩，但还有一些不足之处。我今后一定会加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

语文下册教学计划(六年级范文)：5

新课标的学习，我深有体会。新课标对语文能力的培养的作用主要是：

1、培养学生的语文能力：

语文能力的培养是终身学习的基础，是当代社会对各个民族语言文字的必要任务。在新课程改革的背景下，教师应由知识传授者，变为学习活动的组织者，促进学生积极主动、自觉主动的学习方式，让学生在生活中学语文、用语文。

2、学生的个性差异：

学生是语文学习的主体，学生有自己的想法，有自己的学习特点，不同的学生在学习能力上有差异，教师应因材施教。教育家陶行知先生说：“学习的教育是心心相印的活动。”教师应因材施教，设身处地地为每个学生着想，努力激发他们求知的欲望。在教学中，要充分了解每个学生各学科的学习状况，了解个体的差异，因材施教，因此在教学中我要做到因材施教，教学才能有效。

二、培养学生自主学习的习惯

语文学习的特点是，“读”在“读”中“思”，“解”在“解”中“悟”。“读”是指在学习中，“读”字的形成过程就是读的训练过程。在学习语文的过程中，要重视对学生进行朗读训练，“读”的训练是一个长期艰苦的过程，“悟”是一个长期坚持的过程。我要让学生在“悟”中感悟、在“悟”中学语文，在“悟”中悟学生语文。“悟”不仅要有自己的独到之处，更要有对学生进行语文能力的培养。

三、培养学生的阅读习惯：

培养学生的阅读习惯，就是要培养学生独立思考的习惯，学习了语文，一要指导学生独立读书，要读得有声有色；二要指导学生细细体会文章的内容。

四、加强对学生的训练

语文是语言。因此，我在语文教学中，要重视培养学生的独立思考的习惯，要求学生在学习过程中，多思考、多解决问题。

五、要关注学生学习语文的兴趣

激发学生的学习兴趣，是提高语文教学质量的基础。我们语文课教学中，要重视培养学生的兴趣，要让学生产生兴趣的，要使学生感到语文就是一种任何学习任务，学习语文的能力。

六、要注重培养学生良好的语文修养

语文能力的培养应当是一个长期的、渐进的过程，要长期的、持续的进行。在新课标中指出语文能力的培养的重要性。培养学生在语文的实践能力，应当以探究性阅读、创造性阅读为主，培养学生多样性的阅读方式。语文教师在教学中要注意教给学生知识与技能，培养学生自主学习的能力，要求学生根据自己的实际能力选择阅读材料。

总之，在这次培训中我学到了不少新知识，不但开阔了眼界，更为语文教育的实践注入了新鲜的血液。这是促进学生健康成长的有效途径。在今后的工作中，我将努力提高自己教育教学理论水平，刻苦钻研教学艺术，改进教学方法，力争使自己的语文教学更具特色，体现语文素质教育的要求。