学年小结个人小结1500字(7篇)

关于学年小结个人小结，精选4篇范文，字数为1500字。时光飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿33名，男孩22个，女孩多得十分活泼，幼儿的智力水平也比较好，小小年龄阶段能较好地协调自立。幼儿能较好地自觉地遵守活动各个环节，在活动中也逐渐养成了良好的习惯。

学年小结个人小结(范文)：1

时光飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿33名，男孩22

个，女孩多得十分活泼，幼儿的智力水平也比较好，小小年龄阶段能较好地协调自立。幼儿能较好地自觉地遵守活动各个环节，在活动中也逐渐养成了良好的习惯

本学期我们的教育重点是加强幼儿良好的行为习惯的培养。在各项活动中，我们注重孩子各方面能力的培养。为体现班级班级班风班貌。为此我们将游戏性质的知识和技能运用到生活和游戏中，培养幼儿的自

力能、动手能力、自理能力等方面的培养。我们以幼儿歌曲《爱我你就有力量》、《我爱你》、《你的生命真可爱》和《小手请不来了》等多种方式，引导幼儿体验歌曲中蕴涵的爱心与感激。让幼儿通过听音乐、看图书等多种方法，理解歌词，学习用连贯的语言表达歌曲中的内容。通过听歌来感知音乐的节奏。同时，通过听歌来了解音乐，喜欢听音乐美的节拍，体会音乐的节奏感，通过听歌来培养幼儿乐理感、欣赏音乐的能力。通过学唱歌曲，培养幼儿喜欢听音乐，并能听出简单的音乐节拍。

我们注重培养幼儿良好的品德、行为习惯，让幼儿从自我做起，从小事做起。如，要求幼儿不说谎话，自己能做的事自己做，别人做不到的事情要说出来，培养幼儿讲道德、讲文明的好习惯。

三、家园同步、共同教育。

1、主题活动的开展

本学期，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以及幼儿园的课题研究重点，从日常生活入手，以生活中的点滴教育幼儿。

如：培养小朋友主动说话的习惯，以小朋友的行为引导幼儿，使他们在活动中能说出好的行为来。

如：在“秋天真美丽”的主题活动中，我们引导幼儿观察秋天的落叶，秋天的花草美丽无比，幼儿喜欢秋天的色彩，在活动中我们引导幼儿通过观察秋天，感受秋天的变化，感受大自然给人们带来的欢乐。在活动中我们引导幼儿用多种形式来与大自己及朋友进行互动，如：看图书、看录音、玩录象，让幼儿在与同伴的互动中学到有关秋天的美好词语。

2、建立班级博客，让家长和幼儿随时随地了解班级活动

在每周一的班级博客中，我们都会刊出一些幼儿最喜欢、最新颖的活动及最新的幼儿教学新闻，我们都会及时把孩子们的活动及时的介绍给家长。

如在“秋天真美丽”的主题活动中，我们通过家园橱窗，向家长介绍秋天的特征知识，带领家长欣赏一些自然景物。让家长也了解到秋天是个多彩多姿的季节。

四、加强家园联系。

本学期我们重点加强了一日活动的家长工作。利用家长园地，向家长宣传一些育儿理念，如：幼儿在园的一日生活常规、幼儿一日生活的情况，以及我们的教育特色等，也让家长对我们的工作有一个充分的了解。

五、不足之处及努力方向

经过一个学期的努力，班级大部分幼儿在各方面都有了一定的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

时光飞逝，不知不觉又是一年的时间过去了。在忙碌而充实的教育工作中，我更深刻体会到了老师的辛苦和快乐。正是因为有了付出，才让我收获了那么多的喜悦，收获了那么多的喜悦，也让我体会到了自己存在的价值，更加坚定了我成为一位幼儿教师的信心，也是在前不久的一次的市级示范课中，我有幸获得了二等奖。这是我与老师的努力和同学们的肯定。我也从中学到了许多知识。

首先，在思想上，我要更进一步的严格要求自己，在工作中更加的细心和耐

学年小结个人小结(范文)：2

时光荏苒，转眼间一年又过去了。回顾这一年以来自己在工作、学习方面的工作情况，在校领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。在此，我将这一年的工作情况作一个简单的总结，请予以审议。

一、工作内容和工作要求

1.在学校各项业务学习和教研活动中，我能认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习，于200x年x月顺利完成“”重要思想学习笔记及学习心得。

2.我认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律与教育法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不或变相学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3.我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

4.在工作中，严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于校领导安排的每一份工作，都能做到积极努力的去完成。

5.在教学过程中，能根据教学大纲的要求，和本校的实际情况，利用有限的时间完成各项教学任务。

6.我能够提前认真备好课，写好教案，准备好每一节课的教具。教学中我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

7.辅导学生多方面的，培养学生的学习兴趣。

8.制定帮教方案，开好帮教小组。根据学生的学习基础和学习特点，明确了培优补差的内容，计划好辅导内容。

二、工作中的不足

9.教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。本校教师对学生的学习习惯的培养不太好，致使课堂上学生不能集中注意力学习。

10.对差生的关注不够。虽然本校教师在课堂上对差生多提问，但优等生却不太多，这样也影响了其他学生的学习。在今后的教学中，应该加以克服。

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这次的小学语文教材培训，我有很大的收获，我认真地学习了《小学语文新课程标准》，明确了新课程的教学目标，教学重点和难点。

一、在学习理论上，我更加深入地学习了新课标，对小学语文新教材有了更新的认识。

新课标要求语文教学要“面向全体学生”，必须转变教育观念，面向每个学生的语文素养。教师的角色发生了根本性的改变，教师是教学活动的组织者、指导者、与参与者。

教师是学生学习的促进者、组织者和合作者，这已成为新课程改革的中心任务。

二、在教学内容方面，我积极地参与了新课标的学习和教学，并积极地参与了新课程标准的学习与实践。

1、在教学内容的选择上

我们从语文学科特点出发，在小学语文教材的教学方面我们注意了以下几个方面的内容：

一)、古文的学习与日常教学紧密相连，它是一个整体。它是一个整体，是一个系统。这就要求教师在课程的各个方面都要为此而努力，在此基础上，不能只停留在知识的传授上。

二)、古诗的学习与日常教学紧密相连，它是一个整体。这就要求教师在课程的各个方面都要为此而努力，在此基础上，不能只停留在知识的传授上。而是要为教学的各个环节服务。这就要求教师在课程的各个方面都要为此而努力，在这个系统中，不可偏废，更不可过多地牵强附会。

三)、古诗的学习与日常教学紧密相连，它是一个整体。这就要求教师在课堂上必须与学生进行知识互促、学习共同进步。学生只有经历了知识的产生、从经验到知识的再认识过程，才会不断地产生认识上的迁移，产生理解上的迁移。

2、在教学形式方面，我们在课堂教学中更应当注重培养学生形式的多样化，激励学生积极参与。

3)、新课标提出：语文是工具性和人文性的统一课程。这些课程都有它的特点，而这些课程的特点决定了语文课程是一门综合性、知识性、综合性很强的课程。它的特点之一是符合儿童的年龄特征和认知规律。在教学中，教师要充分激发学生的情感，调动学生的积极性和主动性，为学生创造一个良好的学习语文环境，并引导学生在读中感受祖国语言文字的博大精深，体会作者的思想感情，使语文课不仅仅枯燥无味、生动有趣，而且能激发人文情感，从而使学生产生强烈的审美情趣和爱国情感。

4)、新课标强调语文的工具性和人文性，注重从学生熟悉的生活入手，以生活中的语文为背景，采用多样化的教学形式。比如，在学习《乌鸦喝水》一课时，就通过让学生从乌鸦的嘴里说说乌鸦是怎么来喝水的，学生通过自己动手动脑的活动，使得他们对乌鸦的生活有了感性的认识。

5)、新课标倡导的自主性学习的方式是在学习过程中，采用小组合作学习的学习方式。学生通过小组合作学习，可以发现问题，分析问题，解决问题，使学生从思维的深度和广度上得到了提高，增强了学生之间的交流与合作意识。

6)、新课标要求语文课的学习由传统的被动学习、主动发展转变为主动学习。教师在语文教育的过程中也是学生的学习活动，教师只是组织和指导的组织者、指导者。学生在教师的指导下，通过自主学习、合作交流，体会感知学习的乐趣，养成自主学习的习惯，收到了良好的教学效果。

7、新课标的教学理念下语文课应以学生发展为本，面向全体学生，使学生获得基本的语文能力，为促进学生的终身的发展打下基础。在语文课堂教学中，教师的主导作用是不可忽视的，它体现在学习目标上，体现在落实过程中，关注学生情感、态度、价值观的培养;它体现在落实过程中，也体现在落实成果上。可见，语文教学中，既要重视学生的基础知识学习和基本技能的训练，注重学生的情感、态度、价值观的培养，又要重视学生的思维品质的培养。

8、在课堂教学中，努力做到让学生“在快乐中学习，在快乐中得到发展”。这就要求我们老师要努力做到让学生“在快乐中学习，在快乐中得到发