商务礼仪课程900字(8篇)

关于商务礼仪课程，精选4篇范文，字数为900字。商务礼仪，顾名思义，就是在商务活动中，以一定的形式进行的，以个人的表情、行为和语言对外进行的一系列活动。礼仪的主要内容是仪容和着装的规范。

商务礼仪课程(范文)：1

商务礼仪，顾名思义，就是在商务活动中，以一定的形式进行的，以个人的表情、行为和语言对外进行的一系列活动。礼仪的主要内容是仪容和着装的规范。

1、礼仪的概念、意义

礼仪是一种行为表现的艺术。在商务交往中，人际交往的主要内容是交往艺术，交往方式是交往艺术。在商务交往中，人际交往是一门大学问。

礼仪是交往艺术，也是交往技巧。是一门学问，也是一门技能。交往艺术包含着丰富的内涵（仪容、着装、语言、神态等）、人际交往技巧（礼宾礼仪、着装等）、个人礼仪（着装、着装等等）等诸多内涵，同礼仪主要区别于人际交往的方方面面。在交往礼仪的学习过程中，我发现我们在礼仪方面有很多的不足，比如说在握手礼仪中，有的人先拨错了号，后拨错了号，都在说没有注意到的事情上，我在实习期间发现，我们在握手礼仪中有很重要的不足，比如说握手的姿势不正确，握手的动作不标准，握手的力量不多，握手时的姿势不正确等等，我在实习期间发现，在学校学习的时候，我们的动作不标准，有时候还是不太注意到的，这都是在学习和实践中没有掌握的。

2、礼仪的内容与形式

礼仪的内容和形式，包括：仪表、着装、发式、坐姿、站姿、走姿、走姿、手势等等。

二、礼仪的基本内容和形式

礼仪是人们在社会交往中所具备的行为规范，是人们待人接物的外在表现，是社会交往中的规范与准则。

我在实习期间的表现是：我学会了在公共场所有不大声的喧哗；在与同学交往时，我能够很自然的跟同学们问好；我还学会了主动打招呼，当别人有困难时，我能够及时伸出援助之手；我还学会了在一些公共事务中我会主动为别人分担，为同学服务；我还认识到，我们不仅要尊重别人，还要尊重他人，我们的生活中不仅要尊重他人，还要尊重他人，因为每个人都有受到尊重的权利和义务。尊重别人就是尊重自己。

三、礼仪的基本形式和方法

礼仪，作为一门语言艺术，在社会生活的每一个方面，都发挥着举足轻重的作用。礼仪作为一门艺术，其内涵是不断丰富与完善的，所以，在社会生活的每一个方面，都发挥着举足轻重的作用。

四、礼仪的重要性和必要性

礼仪在社会生活、工作学习的各阶段中，都是很重要的。礼仪，对于一个人的一言一行，对于个人的所作所为，都有着极其重要的作用，是对他人的一种尊重。

五、对自己的要求

3、要做到尊重别人，虚心请教别人。尊重别人就是尊重自己，尊重别人就是尊重自己。

4、要学会关心他人，团结他人。关心他人不仅是一种美德，更是一种必备的素养。

六、学会自我保护，不做危险的事情

5、在公共场所遵守秩序

6、学会保护自己，不在公共场所乱抛瓜皮纸屑。

7、学会礼让他人，不在他人面前嬉戏打闹。

八、在工作和生活中注意的问题

8、注意个人形象，衣着打扮要得体，符合身份，体现出新世纪新人的精神面貌与风貌。

9、不要在上班或者节假日和父母单独活动，要自觉养成节约习惯。

10、要注意安全。要爱护教学楼、宿舍楼和公共场所的门、窗、木材、花草树木，不到危险地带玩耍。

11、不要在公共场所吸烟，禁止吸烟，更不准在教室和宿舍抽烟，以免影响他人。

12、不要乱丢垃圾。不要随地吐痰。

13、爱护公共设施，不乱涂乱画。

14、上下楼梯靠右行，不在楼梯扶手上滑下，不从楼梯扶手上下滑。

15、不要在教学楼内大声喧哗。

16、不要在宿舍内、教室里、宿舍楼道里追逐、打闹、嬉戏打闹。

17、遵守秩序。严禁进入营业性网吧、游戏厅、录像厅、歌厅等不适宜青少年学生集体活动的场所。

九、注意交通安全：

18.遵守交通规则，行人应走人行横道，没有人行道的必须靠道行走，通过有交通信号控制的人行横道须遵守信号的规定，没有信号灯的，须遵守信号的规定，不准通过交叉路口。

19.当我们穿过马路时，多一份谦让与

商务礼仪课程(范文)：2

为了进一步提高学生的社交礼仪修养,增进同学之间的友谊,使学生在实际的工作中能更好的掌握和运用礼仪知识,从而更好的进行工作,我在本次实习安排的课程中设置了三个实训点，第一个实训点是实训会议，第二个实训点是会议室。

二、实训时间及地点：

实训地点：

三、实训内容

一)、会场布置

二)、会议形式：

1、礼仪形式

2、会议内容：礼仪式(礼貌、礼貌、礼貌、礼貌等)

3、会场布置：主持人开讲座、介绍、讲话、主持人台词

三)、会议流程：

一、

介绍会议的流程

一)、介绍会议的基本概况。

二)、介绍会议的主要议题。

三)、介绍会议的相关内容。

四)、介绍主持人。

五)、介绍会议的规则。

六)、介绍会议的规则，如会议主持人是会议的主持者，其内容是会议的议题、会议的时间、会议的宗旨、会议主要议题。

七)、介绍参加会议的主要人员。

八)、介绍会议的。

九)、介绍参与讨论决定的重要问题。

十)、介绍会议的相关规则。

二、

实训内容

一)、会场布置

2016年12月30日，第27届世界贸易组织协会第27次合作开幕式在上海举行。

二)、会议的主题、会期、会议的主要任务。

三)、接待人员。

四)、接待的基本职责。

五)、接待人员的具体职责。

六)、接待人员的服务态度。

七)、接待对象的礼仪规范、服务行为规范。

八)、接待对象的礼仪规范。

九)、接待人员的服务态度。

十)、接待人员的服务技能。

六)、接待人员的服务礼仪规范。

十一)、接待人员的服务技巧。

十二)、接待人员的服务语言规范。

十三)、接待对象的服务语言规范。

十四)、接待人员的服务态度。

八)、接待人员的服务礼仪规范。

七)、接待对象的服务技巧。

十五)、接待服务礼仪规范。

十六)、接待服务礼仪规范。

十七)、接待对象的服务技巧。

八)、接待对象的服务礼仪规范。

十八)、接待对象的服务技巧。

十九、接待对象的服务技能。

二十)、接访对象的服务技能。

二十)、接待对象的服务态度。

二十一)、接待对象的服务态度。

二十二)、接待对象的服务技能。

二十三)、接待对象的服务技能。

二十四)、接待对象的服务态度。

二十五)、接待对象的服务礼仪规范和服务行为规范。

二十六)、接待对象的服务态度。

二十七)、接待对象的服务态度。

二十八、接待对象的服务技能。

二十九、接待人员的服务礼仪规范。

三十、接待人员的服务礼仪规范。

三十)、接待人员的服务技能。

三十一)、接待对象的服务态度。

三十二)、接待对象的服务技能。

三十三)、接待对象的服务态度。

三十四)、接待对象的服务态度。

三十五)、接待人员的服务技能。

三十六)、接待对象的服务态度。

三十七)、接待对象的服务态度。

三十八)、接待对象的服务态度。

三十九)、接待对象的服务态度。

四十)、接待对象的服务态度。

四十一)、接待人员的服务态度。

四十二)、接待人员的服务态度。

四十三)、接待人员的服务态度。

四十五)、接待人员的服务态度。

四十六)、接待人员的服务态度。

四十七、接待人员的服务态度。

四十八、接待人员的服务态度。

四十九、接待人员的服务态度。

五十、接待人员的服务态度。

五十一、接待对象的服务态度。

五十二、接待对象的服务态度。

五十三、接待对象的服务态度。

五十四、接待对象的服务态度。

五十五、接待对象的服务态度。

五十六、接待对象的服务态度。

五十七、接待对象的服务态度。

五十八、接待对象的服务态度。

五十九、接待对象的服务态度。

六十、接待对象的服务态度。

六十一、接待对象的服务态度。

商务礼仪课程(范文)：3

礼仪课程是在中国传统文化里面具有代表性的一门学科，它具有极高的价值，在中国古代文化里都有一种文化的象征。在学习这门学科的过程中要让学生知道中国文化的博大精深，从而培养学生的自觉性，使学生树立正确的人生观、价值观，形成自我教育。通过本学科的学习，我认为学生的礼仪教育有以下几点体现:

1．学生学习的主动性强

礼仪教育应引导学生学会在课堂上的行为举止，从而有助于培养学生的自尊心和自信心。在课堂上，我会通过播放歌曲《我爱唱歌》的音乐进行引导学生进行歌唱训练，让学生通过唱歌、表演和演唱来进一步巩固歌曲的演唱方法，并让学生在表演唱中培养学生的自信心、自尊心和自强心。

2．教师教会学生学习的策略

通过课前的学习，我会通过课前预习和课后的练习来训练学生的策略，并且让学生在课前准备时进行讨论学习，让学生通过自己的思考来解决问题，让学生在学习中培养学生的创新意识。这样，就能培养学生的学习策略，并且能培养学生的创新能力，促进学生的发展。

二、教学方法和手段

1.情景教学法

在教学过程中，我主要通过播放歌曲《我爱唱歌》的音乐，让学生在听赏的基础上进一步感受歌曲的情绪，从而培养学生的创新思维，使学生更好地掌握歌曲的节奏，同时培养学生的音乐感受能力。

2.讲解法

在教学过程中，我会通过播放歌曲《我爱唱歌》的音乐，让学生在自主、探究中学习，并培养学生的自信心和自尊心。

三、设计理念

《课程标准》指出:学习应以自主、合作、探究的学习方式。本节课在整个教学过程中，我力求做到以下几点:

3.创设情境，激发兴趣。

4.引导学生自主学习

5.创新学习

6.培养学生的自学能力、创新能力和合作精神。

四、教学流程

一）导入新课

首先我会出示图片，请同学们看一看，这是谁在讲?(出示课件)

播放歌曲《我爱唱歌》）接下来我会出示相关的内容，同学们知道这个课题是什么吗？(课件出示歌曲)

二）欣赏歌曲

首先，我会提问：同学们知道我会讲哪些内容吗？

7.学生自由朗读课文，并提出自己的疑问。(出示问题)

8.学生齐读课文

9.全班交流，教师引导

10.教师小结：通过上节课的欣赏，学生已初步认识了礼仪，并且对礼仪有了一定的了解。

11.课件出示课件，出示问题：

12.课文中说的礼仪是什么？从哪些方面来看？

13.课文中讲的是哪些内容？(出示礼仪知识)

14.你认为课文中讲到了什么礼仪？（课件出示课件)

15.学生自由朗读课文，并提出问题。

16.教师小结：通过上节课的学习，我认识了我们国家中规中矩的礼仪，我们知道了在学校里要遵守纪律，做个有礼貌的小学生。

三）欣赏音乐，感悟礼仪

通过欣赏音乐《我爱唱歌》的音乐，让学生感悟礼仪的重要性。

四）自学生字，理解词语

我会通过播放音乐，让学生自学生字，理解词语，并且通过小组讨论解决问题。这样，既能培养学生的合作、交流的能力，也有利于培养学生的合作精神。同时，也能让学生在自主、合作的学习中掌握基本的字音、词义，进而巩固生字词。

五）课堂小结，总结礼仪

通过本节课的学习后，让学生自己总结礼仪的重要性，并在以后的学习生活中，努力的做到“言行规范、举止端庄、衣着整洁、朴素大方”。