幼儿园师德师风心得体会1000字(3篇)

关于幼儿园师德师风心得体会，精选4篇范文，字数为1000字。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容，“以德治教”的优良传统和作风，在新世纪的教育中，起着极其重要的作用。“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容。“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容。

幼儿园师德师风心得体会(范文)：1

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容，“以德治教”的优良传统和作风，在新世纪的教育中，起着极其重要的作用。

“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容。“为人师表”成为新世纪德育教育的重点内容。

“为人师表”体现在：重视素养、爱岗敬业、为人师表;爱护公共财物、关心和帮助他人;教育公共卫生、遵守学校纪律;艰苦奋斗等方面。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。通过对师德师风的学习，我深刻体会到：作为一名教师，不仅仅是人类灵魂的工程师，而且是一项崇高的事业，它体现在廉洁奉公、关爱学生、教书育人、为人师表等方方面面。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民-平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取是师德的核心

学习对于教师来说是非常重要的，不论你是教育工作者，还是普通的教育工作者，都应该不断地学习，不断地充实自己，要有扎实的业务功底，要有精湛的教学艺术，同时还要熟悉和运用现代化教学技术，才能更好地服务于学生。

五、以身作则、严谨治学是师德的人

幼儿园师德师风心得体会(范文)：2

教师是人类灵魂的工程师，她肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设不仅要求教师具有良好的师德，而且要求教师要有较高的素质、思想素质、业务素质。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师应自觉按照党风廉政建设和反工作的要求，严格执行师德师风规范，自觉遵守教育法律法规，在学生面前树立良好的师表形象。

师德师风对一个教师来说是非常重要的，加强师德师风建设是教师队伍建设最为重要的内容，也是提高教师整体素质，更好地适应二十一世纪素质教育的需要。教师应自觉坚持用、思想、理论和""重要思想武装自己，坚定不移地贯彻党的教育方针，忠诚于的教育事业，以良好的师德师风做学生的表率。教师在教育活动过程中要开拓学生的视野，不断拓宽知识面，以全面提高学生的素质为目标。以德育人，建设高素质的师资队伍。

一、爱岗敬业，献身教育事业

首先，教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强学习，不断提高素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华共和国教师法》、《中华共和国教师职业道德规范》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点以及兴趣爱好等，因此，了解学生们的认知水平，查找资料，精心准备教学方法，这些都是非常重要和必要的。这个学期我们全校开展了师德师风的一些活动，通过学习，我个人深深体会到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

经过这次师德师风学习周，我个人有了很大的收获，对教育工作有了新的认识，对人生有了新的追求，现将本次活动的心得总结如下：

一、爱心是师德素养的重要表现

教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

二、更新观念，努力创新是师德素养的重要表现

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，

幼儿园师德师风心得体会(范文)：3

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的艰巨、繁重的任务，是的教师，人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护幼儿，帮助他们成长。

这就要求幼儿教师必须具有广博的知识，才能满足幼儿的好奇心和求知欲，也才能为幼儿的好奇心、求知欲点的激发创造条件。

教师应具备广泛的社会属性。我们从事的是教师职业，在天底下最光辉的职业，它象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育方法，有先进的教育理念，有贴合幼儿年龄特点的服务，这些都是我们从事幼教工作必备的基础知识和基本技能。

其次，我们还要做到以上四点，最重要的就是我们应有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿，使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对幼儿要富有爱心，教师对幼儿要有无限的爱，关爱幼儿是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞，让幼儿感受到教师的爱胜过一切!这也是一名优秀教师必须具备的人格魅力。

再次，我要学习的就是教师的职业道德，和平常人一样，爱孩子，爱每一个孩子，做幼儿的好朋友，热爱每一个孩子，用爱心和耐心让幼儿健康成长，做一名合格的幼儿教师。