教师作风建设心得体会1500字(7篇)

关于教师作风建设心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。在开展学风整顿活动中我们全体都积极投入到这次学习活动中来，认真参加，认真学习，积极思考。我们要把学习教育活动与自己工作实际结合起来，做到与实践相结合，通过学习加深对教育活动重要性的认识，从思想深处认真开展批评与自我批评，认真剖析查找原因，提高自己的认识，并从中吸取有益的经验教训，增强搞好学风整顿的积极性、主动性和创造性。

教师作风建设心得体会(范文)：1

在开展学风整顿活动中我们全体都积极投入到这次学习活动中来，认真参加，认真学习，积极思考。我们要把学习教育活动与自己工作实际结合起来，做到与实践相结合，通过学习加深对教育活动重要性的认识，从思想深处认真开展批评与自我批评，认真剖析查找原因，提高自己的认识，并从中吸取有益的经验教训，增强搞好学风整顿的积极性、主动性和创造性。

首先，我认清了自己的问题，找到了自己的差距和不足。在思想上对“”重要思想认识的不够深刻，不能把“”重要思想作为指导自己的工作和生活的准则。在实际工作中，有时处处能以的标准严格要求自己，模范遵守单位的各项规章制度，从严要求自己。

其次，在作风纪律方面，在实际工作中，有时候会存在“老好人”、“小圈子”的思想，这些都需要在今后的工作和生活中不断的加以克服和改正。比如在工作生活上，自己的事情要老实稳重，在学习上也要认真学好，不能因为学生的学科成绩好而忽视学生的学习情况，要更加认真细致的去做好，在生活上也要尽量多关心和体贴他们，多和他们说心里话，用自己的实际行动来关心他们，在生活上也要更加关心自己的子弟，让他们能有一个好的心态、高的标准。

再次，在学生的学习态度方面，我认为还应做好学生的思想教育工作。在教学中，我应做到“学生为主体”，要让学生学好知识，首先必须先做好引导。我认识到，教育好学生，不单单是靠灌输，更重要的是让他们在学习过程中养成良好学习的习惯，养成终生学习的观念，让学生从内心认识到学习不只是一个老师要求严格的过程，也不仅仅是要求学生“学好知识，更重要的是要学会一种学习方法，学会做人，学会生活，学会求知，形成正确的人生观，学会审美，形成正确的价值观”。我在教学过程中始终注意尊重学生的学习过程，从而营造、和谐、积极向上的学习环境。

通过这次学习，我深刻认识到自己还有很多不足之处，我会不断地积累经验，改正不足。努力学习，争做教育教学上的尖子。

教师作风建设心得体会(范文)：2

通过学习，使我深深地懂得教师的道德修养和工作性质要求是极高的，加强师德修养和提高教师队伍素质是每一位教师必须牢记在心的。教师不仅是知识的传播者，还是道德的引路人。教师应重视自身道德形象，追求人格完美，重视教师职业特质风尚，注重自身形象的塑造和美化。因为“师德”是中华优秀文化的精萃，是优良传统文化的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，教师的思想和职业道德水平直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

那么，师德师风在教育教学中的什么样的师德和素养是教师发展的生命力呢？我想，这也许是教师人格魅力的源泉。那么，师德师风应注入什么样的师德和素养呢？我认为，应注入新的教育理念，注入新的教育内容，注入新的教育方法，注入新的教育细节，注入新的教育气氛，才能使师德师风教育真正成为全民族的共识和奋斗目标。那么，师德师风如何体现呢？我想，以下三方面体现为我们教师的价值取向：

一、以身作则，为人师表

教师要做到爱岗敬业，必须牢固树立教师的社会意识、职业意识和服务意识，要以良好的师德师风和严谨的治学态度，慎重地处理好教师与家长、学生、同事之间的关系，要做到尊重家长、爱护学生、关心学生。要自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，以理服人，以情感人，以理服人。教师要做到淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业，关爱学生、不或变相学生，做到为人师表，言传身教、为人师表，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不乱收费、乱订资料、乱订资料，以身作则、严谨治学、为人师表。要时刻牢记教师的神圣职责，树立为服务的意识，甘为人梯、乐于奉献，把满腔的热忱投入到工作中去，以实际行动影响和带动全体学生。

二、要加强学习，不断提升自身素质

现在，我们所面临的学生在思想、生活上有不同程度的发展变化，所以，教师必须要时刻注重加强自身的道德修养和提高，要以德服人、以身立教，要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师还要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现，一个热爱教育事业的教师，同时也是一个热爱自己学生的教师。这种爱，是建立在教师基本功上的，没有爱就没有教育，热爱学生，就是热爱教育事业。热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的教师，还必须树立正确的学生观，尊重和充分信任学生。一个教师只有在确立教育观念上下功夫，在教学目标上创新，在教学方法上改革，在教学艺术上不断创新，才能适应素质教育的需要。

三、要勤奋学习，提高专业知识水平

教师要给学生一杯水，自

教师作风建设心得体会(范文)：3

我校在市教育局和学区的正确领导下，认真落实学校工作计划，以教育局、学校工作计划为指导，以教育教学质量管理为中心，以全面提高学生素质为宗旨，全面深化师德师风建设为目标，加强领导，突出重点，狠抓落实，使学校的德育工作和各项常规管理工作有了很大提高。

一、加强领导，提高认识

学校领导对学校的师德师风建设高度重视，把此项工作纳入学校议事日程，做到了工作有安排，责任有落实，工作有检查，工作有计划，工作有总结。学校成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，教师为组员的学校教务处和少先队领导小组，各处室负责人为成员的领导小组，全面抓师德师风建设，建立教师德育考核制度和职业道德考核制度，使广大教师爱岗敬业、教书育人，为人师表，廉洁从教，团结协作，任劳任怨，大公无私，从不搞有偿家教，从事或变相学生。为了使教师德育工作制度化、经常化，学校建立了教师职业道德考核制度，采取了有效措施，把考核结果与教师年度考核和岗位聘任挂钩，极大地调动了广大教师教书育人、为人师表的积极性。

二、建章立制，加强教育，促使全员育人

教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行、一举一动，都将对学生的精神世界产生影响，因此师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。为此我们学校一直将师德师风建设放在重中之重的位置，将教师职业道德修养放在重要位置，采取了措施，狠抓落实。

1、领导学习和组织教师学习，开展师德师风教育。本学期我们利用，业务学习等形式，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规。通过多种形式的校内学习，增强了教师的师德师风。使全体教师对师德教育重要意义有更深刻的认识。

2、学校制订了切实可行的师德师风考核办法，把教师师德、师风考核结果与教师聘任、评优、晋职晋级挂钩，与教师年度考核、岗位聘任挂钩，与聘任、评先、评优挂钩，与教师年度考核、岗位聘任挂钩，与教育教学、后勤服务绩效工资、年度考核、考核挂钩，并把师德师风与绩效工资、岗位聘任挂钩。通过师德师风建设，广大教师在教书育人中，为人师表，敬业爱生，教书育人，环境育人，更好地发挥了教育过程的重要作用，增强了教师的光荣感，职责感。

学校先后派出了王国红、刘小英、何晓英、何国平、王丽英等教师参加了全国教育系统首届职工运动会、首届青少年读书活动大奖赛等系列活动，并选派了两名教师参加全国小学数学优秀辅导员和骨干教师、省青少年校外辅导员、全国中小学心理健康教育专家组的竞赛。教师的专业技能得到了提高。

3、学校制定了切实可行的教师师德师风规范，开展师德师风教育活动，把抓好教师队伍建设，作为师德师风教育的重要内容，与教育教学工作紧密结合起来，经常性地开展师德师风教育工作，取得了良好的效果。教师个人的行为规范、道德品质不断得到提高，促进了学校的德育工作，为学生的健康成长和全面发展作出了积极贡献。本学期学校共举行了两次师德师风教育活动，学校先后派出了刘小英、刘小英、刘小英、刘小英三名教师参加省市级比赛获得特等奖。教师的行为规范也得到了进一步规范，学生中没有学生出现现象，教师的师德师风也得到了进一步加强。

三、突出重点，注重实效，抓好教育教学工作

教育教学工作是我们教育工作的重中之重，为此我们十分注重教育教学工作。

4、学校制定了严密的教学计划、教学进度、学风、班风、考勤等各项规章制度，定期召开教研组长会议、教学副校长会议、教职工大会，研究部署教研工作，并把各项工作任务分解到各个教研组，落实到各个层次，责任到人，加强了检查、指导，促使教研工作有的放矢。

5、教导处与各任课教师签订了教学目标责任书，明确了教学目标、教学进