国培研修心得1000字(6篇)

关于国培研修心得，精选4篇范文，字数为1000字。在这个春意盎然的季节，我与同伴们坐在山顶上欣赏这几天的美丽风景！这几天，我有幸观摩了许多小学语文优秀教师的课堂实录，观摩了许多新颖的课堂教学模式，聆听了许多语文教研专家的精彩报告，学习了许多有价值的教学经验。这次培训学习，让我开阔了视野。我就我的感受与大家分享一下。

国培研修心得(范文)：1

在这个春意盎然的季节，我与同伴们坐在山顶上欣赏这几天的美丽风景！这几天，我有幸观摩了许多小学语文优秀教师的课堂实录，观摩了许多新颖的课堂教学模式，聆听了许多语文教研专家的精彩报告，学习了许多有价值的教学经验。这次培训学习，让我开阔了视野。我就我的感受与大家分享一下。

本次培训的内容主要有两个部分：第一部分是关于小学语文新课标的学习；第二部分是教学观摩。

通过这次培训，使我深深地感到，语文教育的本质是提高全体学生的语文素养，培养创新人才。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

通过这次国培学习，我们对小学语文有了更新更高的认识，是我通过培训获得的几个方面的感受：

第一，教师应该热爱教育事业，热爱学生，热爱教书，热爱学生；

第二，我们要学习新课标，深入领会新课标精神，转变自己的教育思想。

通过学习，我们更加清醒地认识到：小学语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。“基于生活，打造生活化语文课堂”的教学观，使我深深地感悟到语文课程的生活化，使语文教学由静态的说教变为动态的说教。它不仅要求语文教师具有超强的科学研究能力，更新知识，提高教育理论水平和教学组织能力。

第三，教师要不断学习新的教学思想和新的教学方法。这次培训，我对新课改有了较高的认识，对我们提出了更高的要求。在以后的教学中我将会用新的教学理念和新的课改思想去指导自己的教学活动。

国培研修心得(范文)：2

这段时间，我有幸聆听了多名名师的精彩讲座，让我对小学语文教学有了更加清晰的认识，我们不仅要有理论的支撑，还需要有实践的帮助，才能让语文教学真正走上科学性、实效性的轨道。我在此期间聆听了许多名师的精彩报告，让我的心灵受到了强烈的冲击，受益匪浅，这些都促使我在教学中不断进步。

一、新课标下的语文教学应注重语文能力的全面提高

在语文教学中，我始终坚持这样的做法：首先，重视学生的古诗文阅读训练，在语文教学中，要引导学生大量地读书，在读中积累语言。其次，重视学生的精彩片段，在阅读中掌握作者的写作意图，让学生通过比较感悟，在读中感悟，逐步形成自己的阅读理念。

其次，重视学生的作品评价，让孩子体会到作者对作者的真情实感，在品读中体验语言表达的艺术魅力。

二、新课标下的语文教学应注意培养学生的阅读能力

通过阅读教材、阅读家长、教师的评价，帮助学生认识阅读和写作的关系，指导学生正确处理写作的方法，使学生养成正确的倾听习惯。

三、新课标下的阅读教学应注意培养学生的阅读能力

阅读是语文教学的重点，要让学生多读书、读好书，让学生通过比较感悟，逐步形成自己的阅读体会，并进一步培养学生的读书习惯。

四、新课程下的语文教学应注意培养学生的阅读能力

通过阅读教材、阅读家长和教师的评价，帮助学生认识自己阅读的差距，引导学生反思阅读的思考方法，指导学生阅读的方法，使学生通过比较感悟，在读中培养学生独立思考的能力，使学生形成良好的阅读习惯和阅读品格。

总之，语文教学的核心应该是为了学生语文能力的提高，在语文教学中，我要以新课程标准为指导，以课堂教学为主阵地，以学生为主体，注重语文实践能力的培养，关注学生在学习过程中的情感，态度和价值观的形成与发展；关注学生语文学习的过程和方法，促进学生语文素质的全面提高，努力使每一位学生都获得成功的体验，都享受到成功的乐趣，都获得

自尊、自信、自强和自立。

语文教师要做到“让每一位孩子都享受成功的喜悦”。这也是语文课程的基本任务之一。教师要用自己的真情去感染和教育每一位学生，在师生互动的过程中，把自己当作学生，用自己的爱心和耐心去关心每一个学生，让学生体会到老师是在关爱他们，照顾好他们，教师只有受到这种关爱的学生才能愿意学语文、乐学语文，才能提高学习自信心，才能提高学习兴趣，学习成绩才能提高。教师要在教学过程中做好示范，精心设计课堂教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学好知识。

总而言之，我会以我们的热情，积极，务实的态度投身到我的语文教学工作中，做一位优秀的语文教师。

国培研修心得(范文)：3

这次的学习让我受益匪浅，我在学习中收获了教学的真谛，我从教学理念与教育实践，课改实验的探讨到教育技能的提升，我从自我的角度对自己的教学有了新的认识，我简单谈一下我的感受。

首先是教育理念的更新，我从新的角度理解了素质教育。新课标要求转变以知识传授为主的教学方式，培养学生学习、创新能力，促进学生全面发展。

素质教育的最终目标是促进学生的健康成长。为此，教学方式要多样化，教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣，要培养学生的探究意识和创新能力。要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体。这样才能促进学生的全面发展。

其次是教育技能的提高。

在素质教育中，要求教师掌握现代教育技术，具有一定的现代教育工具，并能运用多媒体教学，使学生的知识、技能、情感态度、价值观等得到有效的发展。这是新课程标准的最核心的理念，它把“要我学”转变成“我要学”，它是以学生的学习兴趣和学习需要为出发点，把教育的重点放在培养学生的思维能力上和创新能力上，要把“要下大功夫”转变成为教师的教学能力，教学策略和方法也要由传统的接受式学习向探索型学习转变。因此，在教学过程中教师要多创造条件，鼓励学生参与各种学习活动。教师不应过分强调接受学习的意义和价值，而应使学生获得基本的学习和适应社会生活的经验，使学习变得生动而富有创造性。

再次是学生的情感态度与价值观。

新课标倡导学生在学习过程中学会合作学习、交流学习，提倡自主学习和合作学习，使学生在自主学习的过程中获得能更多的知识和技能。

教师要创造有利于个性发展的情境，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在学习的过程中体验和感受成功。这些情境具有很强的教育、教学目标、教学内容、学生学法和师生之间的情感交流，是学生学习的一种情境。

教师要根据学生的认知规律和已有知识，有目的地创设与学生生活经验相联系的情境，引起学生的兴趣和主动性，使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活。在教学中，教师要创设能引起学生学习兴趣的情境，使学生产生好奇心和求知欲。教师要善于做到既满足学生的学习需要又保护学生的好奇心和求知欲，不仅要使学生全面、主动地参与知识的形成过程，更重要的是激发和培养学生的好奇心和求知欲。

总之，在新课标的指引下，在我国国家教育改革的新形势下。教师的责任不仅仅是教学生掌握知识，更重要的是要让学生养成终身学习的习惯，在教师的启迪下，学生不断地成长，真正的学会生存，学会学习，具有创新精神。教师应成为终身学习者，不断更新知识，不断发展观念，更新观念。在教学过程中，要注重学生的学习过程。