少儿主持教案1500字(6篇)

关于少儿主持教案，精选6篇范文，字数为1500字。活动目标： 活动目标：a、通过活动让幼儿了解小兔子的形态和动作，体验小兔子聪明机灵的特点。b、让幼儿在游戏中获得快乐。

少儿主持教案(范文)：1

1、活动目标：

a、通过活动让幼儿了解小兔子的形态和动作，体验小兔子聪明机灵的特点。

b、让幼儿在游戏中获得快乐。

c、培养幼儿与幼儿的合作能力、交流能力。

2、教学过程：

3）、谈话激发幼儿对小兔子的喜欢。

4）、提问：小兔子在干什么？为什么喜欢小兔子？

5）、引导幼儿观察，发现小兔子的形态。

6、教具准备：

1．小兔子图片、

7）、小兔子的头饰若干（小兔子的头饰）、录像机。

8）小兔子头饰若干（小兔子的头饰）、录像机。

9、活动过程：

一）、谈话导入

a：今天，你们玩得开心吗？

b：你们想不想玩一个游戏呀？

二）、玩小兔子的游戏，激发幼儿兴趣

10、幼儿自由选择玩具，并说出玩法。

11）、教师出示小兔子图片（教师提问：小兔子是怎么玩的？小兔子的尾巴是怎么变化的？）

12）、出示小兔子头饰若干、录像机

三）、玩小兔子的游戏，激发幼儿兴趣

13、教师出示小兔子图片（教师提问：小兔子是怎么变的？小兔子是怎么变的？小兔子是怎么变的？小兔子是怎么变的？小兔子是怎么变的？小兔子是怎么变的？）

少儿主持教案(范文)：2

1、通过观看电视和电影的表演，培养幼儿的观察能力，并学习用自己的语言表达。

2、在欣赏的过程中，培养幼儿良好的学习习惯，发展他们的想象力和语言表达能力，发展幼儿的语言组织能力。

3、培养幼儿乐于表达、敢于表达、乐于交往的意识。

教学重点：引导幼儿用不同的方式表达自己的想法。

教学难点：培养幼儿勇于表达、敢于表达的意识。

4、通过观看电视和电影的表演，培养幼儿良好的学习习惯，发展他们的想象力和语言表达能力。在欣赏和表演中，培养幼儿良好的学习习惯，发展他们的想象力和语言表达能力。

5、培养幼儿热爱大自然的感情。

教学准备：

6、录音机

7、录像、录音机

8、视频录音机、录音机

一、创造情境，导入活动。

9、出示电视剧《小白杨》，引起幼儿的兴趣，激发幼儿学习的积极性，让孩子们在欣赏电视剧《小白杨》的同时也认识到电视剧的优美旋律。

10、播放电视剧《小白杨》，并引起幼儿的兴趣。

11、播放电视剧《小白杨》的插播和录音，并引起幼儿的兴趣。

二、幼儿自主学习，教师引导。

12、引导幼儿观看录像，并引导幼儿想象画面。

13、提示幼儿观看录像，并引导幼儿思考讨论。

14、让幼儿自己去观看电视剧，并引导幼儿想象画面。

三、自主学习，教师引导。

15、幼儿自由选择自己喜欢的图画并讲述故事情节，并将喜欢的故事讲给大家听。

16、鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述和讲述，教师适当的点拨。鼓励幼儿大胆地用不同的方式讲述。引导幼儿用不同的方式讲述和讲述。

三、引导幼儿学习用不同的方式讲述和讲述。

17、引导幼儿用不同的方式讲述和讲述，教师适当的点拨。

18、引导幼儿学习用不同的方式讲述和讲述，教师适当的点拨。鼓励幼儿大胆地讲述和讲述。

四、鼓励幼儿在观看、讲述、讲述和讲述中，学会用不同的方式讲述。

五、鼓励幼儿积极参与游戏，发展他们的想象力、语言表达能力和思维能力。

活动程序：

一、导语

19、通过观看录像和录音的表演，培养幼儿关注周围环境，关注自然环境与人们生活的关系。

20、激发幼儿关注自然环境、关注社会环境和社会环境的情感。

二、幼儿自主学习，教师引导。

21、引导幼儿自主学习，教师可以提出问题并提出问题，引导幼儿自主地学习。

22、幼儿自主探索讨论、发现问题，并将自己的想法和经验发表在集体面前。

三、引导幼儿自主学习，教师引导、鼓励。

23、提出问题并鼓励幼儿大胆、大胆地讲述与讲述。

24、教师引导、鼓励幼儿讲述和讲述自己喜欢的故事。

25、引导幼儿在讲述和讲述中，鼓励幼儿大胆、勇敢地讲述和讲述，教师适当的点拨。

四、鼓励幼儿大胆地讲述和讲述，教师适当地点拨。

五、引导幼儿学习用不同的方式讲述和讲述。

六、引导幼儿自主学习，教师适当点拨。

七、引导幼儿积极参加游戏，发扬优点。

少儿主持教案(范文)：3

1、老师：同学们，你们看，这是谁在为你们做事？

老师：是谁在为我们的成长而努力？是我们的老师！我们的学生一定是聪明伶俐的！他们有的已经在主持人的面前表演了一首《开门红》，他们是谁呢？

2、师：同学们，大家说他们演得怎么样呀？

生：好看！我们都是好孩子。我们都喜欢音乐！

师：，让我们一起去欣赏一首由我们学校音乐教研组带来的歌曲《好孩子新世纪》。

二、欣赏《好孩子新世纪》

老师：同学们，今天的歌曲《新世纪》是我县少儿艺术活动中的特殊教材之一。它通过音乐、舞蹈、歌唱等艺术形式表现了儿童的喜、怒、哀、乐，形美、美观，可以说是我县的特色教材。

生：在今天的歌舞中，你们可知道我们的祖国是多么地漂亮！在这里，让我们一起欣赏由我县舞蹈队带来的舞蹈《我的祖国你是个美丽的花都》。

三、欣赏《美丽的花都》

老师：同学们，我县举行了这个艺术展示活动，希望各位领导能在活动期间，能给我们提供一个展示艺术才华的舞台。接下来，我们就来欣赏一段由我县音乐教研组带来的舞蹈《快乐的花都》。

四、欣赏舞蹈《快乐的花都》

老师：同学们，我县举行了这个艺术展示活动，希望各位领导能在活动期间给我县的孩子提供一个展示艺术才华的舞台。接下来，就让我们一起去欣赏由县音乐教研组带来的舞蹈《快乐的花都》。

五、欣赏舞蹈《快乐的花都》

老师：同学们，你们听，今天我们的舞蹈《快乐的花都》是由我县教育局主办，我县少年儿童艺术团承办的。

老师：我县举办的舞蹈《花朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵》是我县少年儿童艺术活动的又一大特色，也是我县少儿音乐教育的又一大特色。

老师：同学们，你们说他们演得怎么样？

生：好看！我们的舞蹈节目《花朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵儿个个……真可爱》。

六、欣赏舞蹈《花朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵朵》

老师：同学们，今天的舞蹈《花朵朵朵朵朵朵朵朵》，你们喜欢吗？

生：喜欢，我喜欢。今天我们在这里共同欣赏了《花朵朵朵朵朵……》的表演。

七、欣赏舞蹈《花朵朵朵朵朵朵》

老师：同学们，我县举办的《花儿朵朵朵朵朵》舞蹈大赛，得到了各级领导的高度重视和支持，得到了县委、县*的高度重视，在此我们以热烈的掌声对大赛的成功表示衷心的感谢！

七、欣赏舞蹈《花儿朵朵朵朵朵……》

老师：今天的舞蹈《花儿朵朵朵朵朵朵》是我县少年儿童艺术活动的又一大特色，也是我县少年儿童艺术活动中的又一大特*，希望我县各级领导能在活动期间给予我们大力的支持，让我县孩子们在艺术的天地里，尽情舞蹈，尽情表现。

八、欣赏舞蹈《花儿朵朵朵》

老师：同志们，同学们，刚才，我们欣赏了舞蹈《花儿朵朵朵……》，相信大家都看到了，舞蹈《花儿朵朵》的表演已经完美的落幕，接下来是我县少年儿童艺术节的第二个舞蹈《花儿朵朵》，请欣赏。

3、欣赏舞蹈《红扇子》

老师：同学们，我县举办的这个舞蹈大赛，得到了各级领导的高度重视和支持，在此我们以热烈的掌声对领导们的大力支持表示衷心的感谢。接下来，我们就来欣赏由县舞蹈队为我们带来的舞蹈《红扇子》。

4、欣赏舞蹈《红扇子》，主持人出场

老师：同学们，你们听，今天的舞蹈《红扇子》又要为我们演奏了怎样的旋律和歌声呢？

生：听，音乐声响起来了。

老师：同学们，你们看，我县举行的舞蹈《红扇子》又要为我们演奏了怎样的旋律和歌曲呢？有请！

5、欣赏舞蹈《红扇子》，主持人出场

老师：同学们，你们看，今天的舞蹈《红扇子》又要为我们演奏了怎样的旋律和歌声呢？

生：看，音乐声响起来了。

老师：同学们，刚才我们欣赏了舞蹈《红扇子》，那么今天老师又要让我们一一欣赏，有请！

老师：老师，同学们，你们看，我县举办的舞蹈大赛，得到了各

少儿主持教案(范文)：4

1、通过看一看，画一画，唱一唱的活动方式，感受歌曲的内涵。

2、通过看看，唱唱，跳一跳的活动方法，进一步学唱歌曲并学一唱歌曲。

3、通过看一唱、唱一跳、跳一跳的学习方式，感受歌曲的内容，并学习用一个完整的音乐节奏来表现歌词内在的特点。

教材分析，学生是学习的主体，在教学中，要注意以下几个方面的教学要求:

4、在歌曲内容上，要充分调动学生的学习热情，使学生能够很好的完整的完成歌曲内容，而且能够完整的完成歌曲内容。

5、能够正确、流利、有感情的完整的表达歌曲。

6、在教学中，要注意以下几个方面:

7)、教学内容与学生原有的知识经验不相符合。

8)、教法和学法不能适应学生的实际需要。

9)、教学手段不能适应学生的实际需要。

10、教学方法和学习方法不能适应新的环境下学生的实际需要。

11、教学手段的使用不当。

12)、学生不能完全的理解歌曲内容。

13)、学生不能正确地把握歌曲的内容。

教学难点:

教学难点:

学生不能正确地把握歌曲旋律。

教与学的关系在于学生，在教学中，要充分调动学生学习的积极性，采用多种方法来调动学生学习的积极性。

14、教学准备:

课件、音乐磁带、音乐游戏。

一、教学方法

15、多媒体演示法。

16、歌曲录音法。

二、教学过程

一)、创设情境，激发兴趣。

17)、播放音乐：《小叮当》、《小叮当》、《小叮当》、《小叮当》《小叮当》等。

18)、教师播放歌曲

19)、师生互动：歌曲中的小朋友们为大家唱了哪些歌，并用一句歌词表达出来。

20)教师播放歌曲，学唱歌曲

21)、学生表演

学生在歌曲录音时，要注意声音的大小、音准与否。

22)、教师出示歌曲录音，教师引导：小朋友们，今天是什么节日呀?为什么呀?(“六一”儿童节)

23)、教师出示歌词：“小叮当”、“小叮当”……

24)、学生齐读

21)、教师引导：“小叮当”、小叮当你们是怎么做的。(出示歌词)

22)、教师引导：“小叮当”是什么意思，“小叮当”是什么意思?(“小叮当”)

23)学生自由表演，教师指导

24)、教师引导：小朋友们，你们真棒!你们真能干!我们要向小叮当学一做，要向小叮当学学。

25、歌曲录音

26)、教师小结：同学们，你们真了不起!小叮当，你们真棒!你们真棒!你们真能干!我想，你们也真能干!好了，老师再见吧!

27)、出示录音机

28)、教师示范唱一首歌曲

29、歌曲录音

30)、学生自己表演，教师巡回指导。

31)、教师巡回指导

32)、教师总结：小叮当，你真棒!小叮当，你真棒!你真可爱!老师再见。

33、歌曲录音

34、歌声音乐

35)、教师播放歌曲录音

36)、学生分组唱一首歌曲

37)、学生分组表演。

38)、教师播放歌曲录音

39)、教师引导：“小叮当，你真棒!小叮当，你真棒!你真棒!你真棒!你真能干!我真棒!你真棒!老师再见了!”

40)、学唱歌曲录音

41、歌曲录音

42、歌曲录音

四、课堂小结

43、教师总结：在歌曲录音中，要注意歌词的连贯性，要把歌曲的旋律用一句完整的话说出来，不能把歌词忘记，要把歌曲的音量用一句完整的话说出来。

44、教师播放歌曲录音

五、作业

45、课件

46)、在歌曲录音机中，要求学生在课前做好预习准备。

47、教师播放歌词歌曲录音，学生跟着录音机一起唱。

四、板书设计

小叮当

小叮当

小叮当

小叮当

小叮当

少儿主持教案(范文)：5

本单元主题是“我爱妈妈、我爱爸爸、我爱自己”。主要是引导孩子在生活中体验做一个自己的爸爸的快乐，培养孩子关心、帮助、爱护的意识。在这一主题教学内容的学习中，通过各种有趣的游戏，让学生在游戏中感受自己的生活，并逐渐养成良好的自理习惯。

二）教学目标、重、难点

根据课程标准对本节课的要求和对教材的理解，我确立以下三维目标：

1、能力目标：让学生能够理解并能运用语言，能用普通话正确、流利地朗读课文；

2、情感目标：让学生体验做一个自己的爸爸的快乐和幸福，并培养学生关爱、爱护自己和爱护别人的意识。

三）教学重点、难点。

本节课的教学重点是：理解并能运用语言，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；而难点是：培养学生关心、爱护自己和爱护别人的意识和能力。

四）课时安排：

一）说教法与学法

3、情境创设法——引导学生自主学习，合作探究，合作交流

4、自主合作法——让学生充分运用已有知识、经验和已有知识来学习本节课的重点和难点，让学生通过观察、动手操作、分析、讨论、交流等学习活动来完成本课的教学内容。

二）说学法与学法

5、学生是课堂的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、合作者。根据新课标“教师应成为组织者、引导者和合作者”的理念以及新课改要求，学生应该是课堂中的主人，学习中应该是一个自主、合作的学习。

6、在自主学习的情境中，学生通过自主学习的方式自学，并能进行合作交流。

三）说教学过程：

本节课主要是让学生在学习语文的过程中，感受生活中的美，并初步培养学生关爱、爱护自己和爱护别人的意识和能力。

7、谈话导入

8）、同学们，你们见过爸爸的头、脸、手吗？谁来说说你见过的爸爸最有爱护的哪个地方。

9）、同学们在生活和学习中遇到了不会打的老奶奶、小朋友之间遇到了怎样的麻烦？你能用普通话对老奶奶、小朋友的帮助说说吗？

10）、在老师的提问的基础上，引导学生讨论：老奶奶、小朋友遇到麻烦是怎样的？

11、讨论：老奶奶是怎样帮助我们？怎样帮助我们的?

12、讨论：老奶奶、小朋友遇到麻烦会怎样办法来帮助自己。

13、讨论：如果我们在遇到困难时，遇到了困难，我们应怎样解决？如果我们遇到困难的时候，遇到麻烦的时候，我们应该怎样去帮助别人？如果我们遇到困难的时候，遇到困难的时候，遇到了麻烦的时候，我们应怎样办法来帮助别人？

14、讨论：老奶奶、小朋友遇到麻烦了，会怎样帮助自己？怎样帮助别人？

15、讨论：在学生讨论的基础上，引导学生讨论：如果我们遇到麻烦的时候，遇到了麻烦的时候，我们又该怎样去帮助别人呢？

16、讨论：在学生讨论的基础上，引导学生讨论：如果我们遇到了麻烦的时候，遇到了麻烦的时候，我们应该怎样去帮助别人？怎样去帮助别人？

17、讨论：如果我们遇到了麻烦的时候，遇到了麻烦的时候，我们应该怎样去帮助别人？

21、讨论：如果我们遇到了麻烦的时候，遇到了麻烦的时候，我们应该怎样去帮助别人。

五）说教学程序

一、创设情境，复习导入。

师：同学们，你们喜欢上老师的课吗？你们的眼神能听到老师的吗？今天，我们来学习《找朋友》这一课。（板书课题：找朋友。板书课题）

二、自主学习，合作探究，合作交流。

师：同学们，你们喜欢上老师的课吗？你们喜欢老师的课吗？那么，老师就想请你们自己去找一找自己喜欢的朋友吧！（出示一个大屏幕）

师：小朋友你们喜欢找谁？

22、小结：我们喜欢找的不同的朋友都是不一样的。

23、师：同学们喜欢找朋友吗？为什么呢？

24、学生自由讨论，师相机指导学生合作。）

25、师：同学们喜欢找朋友吗？为什么喜欢？

26、师：你们喜欢哪个朋友？喜欢哪位同学？你喜欢哪个同学？哪位同学喜欢哪位