初一的数学手工作业800字(8篇)

关于的数学手工作业，精选6篇初一范文，字数为800字。在教学中我认真钻研新教材，认真分析学生实际情况，积极采取有效的教学方法，提高课堂教学质量，做到因材施教。在课堂教学中，认真及时地批改作业，做好学生学习的辅导工作，注意分层教学。从不面向全体学生，兼顾个别学生的不同。不同层次的学生有不同的知识掌握能力。

的数学手工作业(初一范文)：1

在教学中我认真钻研新教材，认真分析学生实际情况，积极采取有效的教学方法，提高课堂教学质量，做到因材施教。

在课堂教学中，认真及时地批改作业，做好学生学习的辅导工作，注意分层教学。从不面向全体学生，兼顾个别学生的不同。不同层次的学生有不同的知识掌握能力。

在工作中，我注意抓住重点，以降低难度、保证提高成绩为目的。抓基础知识和基本技能，认真钻研教材，突出教学重点。在课堂上我多采用小组合作学习形式，让学生在愉快的氛围轻松的学习，轻松的学习，不断的提高，巩固已学的知识，培养学生的学习兴趣，提高教学质量。

通过自学，树立了终身学习的观念，不断的提高自己的教育教学水平。

我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习使我感觉到教学水平有所提高，教学策略有所改进，课堂教学水平有所提高，以下是本人对本学期的教学工作的几点心得体会：

1、加强理论学习，努力提高了自己的业务水平

2、教学中，认真贯彻新课改理念，把先进的教学理念贯彻到课堂教学实践中，以学生为主体，提高课堂教学的效率，使学生在轻松愉快的环境中学习。

3、认真学习教学经验，提高了自己的教学水平和思想觉悟，为了能成为一名光荣的教师，我认真参加学校组织的新课程培训及各类评优课的培训活动。另外，平时有机会我积极参与了本市、全国各地的教研活动，受益匪浅。

4、备课

开学初，自己订阅了三四种教学杂志，认真阅读了《小学数学教学》、《小学科学教学》、《小学英语教学》、《小学数学教育教学》等各级教育类报刊杂志，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

5、上课

我组织四个班级的教学活动，在教学中我尽量做到面向全体学生，让不同层次的学生都有所获。因材施教，让每个孩子都能各有所长。

6、做好教学反思，促进了自己教学水平的不断提高。

三、工作考勤方面：

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，全体师生的计算机网络安全等工作。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。

五、主要成绩：

在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，在以后的教学和学习中我还是有以下的不足之处：

7、语文课程标准学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文知识带到课堂当中。

8、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

的数学手工作业(初一范文)：2

一、

教师工作情况：

我是一名数学教师兼班主任，兼任的是一年级一班的数学。

在工作中，我认真备课、上课、听课、评课。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下半年，我担任了一年级(1)、(2)班的数学教学工作，我深刻认识到“教学相长”是我一贯的教学原则。

在教学工作方面，我虚心向老教师学习，请教。学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加教研活动，通过参加教育培训，使自己在思想上、业务上都有所提高。

二、教学工作

1、备课——钻研教材、备学生、备教法，认真钻研教材，认真备课，上课做到“有备而上”。

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备课时，我还考虑到如何更好的利用好教材。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课——上课

上好课的关键是备教材。我在课堂上特别重视备学生，力求做到让学生“学会”。把知识有机地结合，使学生在“会”的过程中，掌握知识，形成技能，发展思维，获得能力。

3、作业——辅导

我利用课余时间帮学困生辅导，针对学生基础薄弱的地方，我耐心的辅导，给他们进行课外辅导，从基础知识抓起，教给他们学习的方法，养成他们自学的习惯，让他们自己提高。

4、辅导——针对学生的薄弱环节，我对学生进行辅导，从基础知识抓起，教给他们学习的方法，养成他们自学的习惯，让他们自学，突出他们的优点，克服他们的不足，指导他们改进，提高他们的学习成绩。

三、班主任工作情况：

在班主任工作方面，我重视学生的思想道德建设，加强班集体建设。充分利用班会课，结合各种事例进行爱国主义教育;在学生中广泛开展爱国主义、集体主义教育。利用晨会、班会课，开展以“做一个好学生”为主题的各类活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识。同时开展“学习规范、做人规范、树立新风”为主题的手抄报比赛，使学生在一次次的写文章中加深对文章的理解。

我还充分利用班会课，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习生活中严格遵守。为了让学生养成良好的行为习惯，在日常学习中本人注重学生文明礼仪的教育，在班会课上我要求学生要做到文明用语，不随便出声。

总的来说，在这半年的工作中，我取得了一定的成绩，但也还存在很多不足之处：如我一直重视数学兴趣的培养，对数学这门学科有兴趣，上课也能积极发言。但是也还存在一些不足之处，如学习成绩不够突出。

在今后的工作中，我会加倍努力，争取做一名优秀的教师。

的数学手工作业(初一范文)：3

本学期我担任三年级(1)(2)班的数学教学工作，回顾一学期的教学工作，现总结如下。

一、教学工作

我们班共有学生人，男生47人，女生26人。在教学中，我注重培养学生的良好学习习惯，让他们掌握科学的学习方法，养成好的学习习惯。在教学中我注意激发学生学习的兴趣，注意培养他们自主学习能力和动手操作能力，让他们在生动活泼的学习氛围中提高了学习的有效率，使学生在学习中获得快乐、得到成功。

二、班主任工作

我班共有学生25人，其中男生23人，女生12人，我们班在学校组织的各项比赛和活动中，取得了不同的成绩。学习成绩也有了很大的提高。但班级中部分学生成绩不太理想，学生的思想还需要进一步完善。在学期即将结束之时，我对这些学生的思想动态没有及时转变，对他们的学习成绩也没有进一步的提高，对后半学期的学生工作做出了一些疏忽和不足，在以后的教学工作中，我要更加细心，抓好学生的思想工作，使其成为“学生的良师益友”。

我班学生的思想比较活跃，上课思想大部分比较活跃。但少部分学生，行为习惯较差，学习态度不端正，上课不积极，不遵守纪律，课上不认真听讲。在学习方面，不能按时完成作业。有的学生甚至抄作业，写字不认真等。这些现象，都有待以后改进，并且在以后的教学工作中，要不断的反思，总结工作经验。

三、教师的教学常规工作

本学期，我能认真贯彻执行学校的工作计划和教学计划，热爱学生，坚持教书育人，为人师表，认真完成学校交给的各项工作任务，尽职尽责。作为班主任，我做好班级的学习工作，对学生严格要求，培养学生良好的行为习惯、生活习惯，为学生提供良好的学习成长环境。

本学期，我班学生在校运动会上取得较好的成绩，取得了一些成绩，我班也被学校评为“先进班级”。在今后的日子里，我将继续努力，不断更新观念，不断改进教学方法，认真学习，提高自身的业务水平和教学能力，以适应教育改革的新浪潮。

总之，一学期的工作使我更加认识到了当一名班主任的乐趣和重要性。在今后的工作中，我一定不断的总结经验，争取做到更好。

的数学手工作业(初一范文)：4

初一的数学手工作业是指学生在初中阶段所学习的基础知识和基本技能，以及在他们初中阶段所形成的基本技能、思维方法和技巧。学生在初中阶段应在掌握基础知识和基本技能的基础上，根据已学的知识和初中的知识和生活环境的特征，掌握他们的兴趣、爱好、习惯、学习策略和方法，学习和掌握数形结合，数学思想和方法，学习策略和技能，学习和创造等各方面的知识和技能。

在初中，学生的数学基础知识和技能是比较抽象、概括的，因此在教学中，教师可通过对教材的补充和钻研，对学生原有基础知识与技能的储备、知识的深浅，进行梳理，帮助学生找准学习的方向，更好地认识数学知识与技能，并使知识和技能、思想、方法、过程和方法得以联系。

教师要引导学生认识自己的优势与不足，树立自信心，树立自强不息的学习意识。

首先，教师应根据学生的年龄特征和知识水平，选择不同的教学内容和方法。

其次，教师要根据学生的年龄特征分层次指导。

再次，教师应根据他们的年龄特征和知识水平，确定不同的教学目标。

教师在指导学生学习时，应针对教学内容的不同特点，对不同的学生采取不同的指导方法。

教师应根据学生认知水平，选择恰当的教学内容，指导学生掌握数学思想方法。

最后，教师应针对不同年龄段学生的不同情况，选择不同的教学方法。

通过一学期的教学，我对数学知识有了比较系统地认识。我认为要让学生学会学习，必须先让学生掌握学习的方法。只有在学习数学知识的过程中，学习能力和创新思维得到培养，才能为学生的未来发展打下良好的基础。

的数学手工作业(初一范文)：5

初一数学手工作业》，在这一学期里，本着对学生负责、对老师负责、对家长负责的原则，我在教育教学中以激发学生学习兴趣为主，以学生能力的培养为主，在教学过程中，以数学知识为教育重点。使学生能对数学知识进行系统地、全面地系统地认识。并能运用知识解决数学疑难问题。

我在教学过程中，从学生的实际出发，根据学生的学习情况和认知水平，有效设计好每一堂课的教学，同时通过讲解习题技巧，使学生能在轻松愉快的气氛中学到知识，提高学习兴趣。

1、创设各种情境，激发学生思考。新课标要求我们要创造新的课堂教学气氛。在课堂教学过程中，我十分注重激发学生的思考。

2）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘规律。

4、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

5、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

四）做好培优补差工作。

6、培养优生。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

7、课后辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

五）作业批改。

我认真及时地批改作业，字迹端正清楚，并做好错题记录，针对于教学中出现的问题，及时分析原因，认真补漏。

8、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

一）认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三）增强上