九年级历史教学计划800字(13篇)

关于历史教学计划，精选6篇九年级范文，字数为800字。本学期我校在教育局和教研室及学校工会、办事处的正确领导下，在全体教师和学生的共同努力下，以教科研为先导，以课堂教学为主阵地，以科研为先导，以课题教学为中心，以科研为先导，以提高教师的整体素质为重点，加强教学研究，积极投入课改实验，加强教育科研工作，充分发挥骨干教师、骨干教师的引领作用；以课改为契机，以教学质量为中心，以提高课堂教学效益为主题，不断探索，努力实践。为实现“科研兴教，科研兴教”的目的，全员参与，形成了“人人动脑，人人参与，人人成长”的教科研氛围。具体工作计划：。

历史教学计划(九年级范文)：1

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本学期我校在教育局和教研室及学校工会、办事处的正确领导下，在全体教师和学生的共同努力下，以教科研为先导，以课堂教学为主阵地，以科研为先导，以课题教学为中心，以科研为先导，以提高教师的整体素质为重点，加强教学研究，积极投入课改实验，加强教育科研工作，充分发挥骨干教师、骨干教师的引领作用；以课改为契机，以教学质量为中心，以提高课堂教学效益为主题，不断探索，努力实践。为实现“科研兴教，科研兴教”的目的，全员参与，形成了“人人动脑，人人参与，人人成长”的教科研氛围。具体工作计划：

一、工作目标

1．以新课程改革为契机，加强校本培训，不断转变教师的教学方式，提高学生的学习能力。

2．以课题组为研究重点，加强教师的科研意识和创新能力。

二、工作措施及措施

1．加强教育科研理论学习。采取多种途径提高教师的思想觉悟和理论水平，增强课题组成员的责任感和使命感。

2．加强教育科研的宣传力度。

3．进一步完善学科组织机构，确立“以教科研为先导，以课堂为主阵地，以科研兴教为中心的教科研工作目标。

4．建立以教科研为龙头的教科研工作体制。

5．加大课题研究的投入，积极参与学校的科研工作。

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第一、认真备课。不但备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

本学年，我任教一年级两个班的历史科目。一年级的学生年龄小，好奇心强，求知欲旺，对新事物充满了好奇。但又由于他们自上小学起，各方面的常规不是很规范。作为一年级班主任，我深知自己工作的重要性。本学年，我主要做了以下这些工作：

1、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。如何抓好学生的纪律，培养好学生的习惯是我工作的重点。结合学校的安排，我从一年级开始培养学生的良好习惯。如课上进行朗读训练，要求每个学生都要爱读书，爱读书的小学生都要爱读书。每天早上，我要求小朋友们

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认真贯彻国家、省、市、区有关文件，认真落实学校工作意见，全面贯彻落实学期、学期、教学计划，以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率和教学成绩为目标，以提高课堂教学效益为重点。认真研究各教学段的教学内容和教学方法，认真组织开展各种教学研究活动，力求提高教育科研的水平。努力开创我校历史教学的新局面。

二、教学计划

1、认真学习、贯彻落实各级各类新课程标准，加快教改步伐，全面提高教学质量，促进学生全面发展。

2、加大历史新课程改革和探索研究的力度。

3、认真研究教材，研究学生，制订学习计划，明确目标。

4、认真开展好各级各类的教研活动，努力开发和利用好学科特色和教育资源。

三、重视历史课教学过程管理

本学期，我认真研究了教育学、历史专题等多种教学管理方法，使历史教学工作有条不紊地开展。

四、抓好学校的常规教学管理工作，努力提高教学质量

一)、以学生为中心，以教学为中心，强化教学常规管理

5、加强教学常规，做好教学计划，认真备课，提高课堂教学效益。

6、加强对课堂教学质量的管理，做到认真备课，提高教学质量。

二)、加强对课堂教学的研讨

7)、认真开展课程改革实验及课外阅读教学活动，提高历史教学的效益。

8)、做好各级各类的考试评卷、模拟试题和考试命题工作，做好试卷质量的分析。

9)、认真做好课外阅读，提高历史教学效益。

10)、做好学科竞赛活动的组织和指导工作。

11)、做好学生成绩的统计分析工作，为学生评价提供依据。

12)、做好各种教学资源的管理工作。

13)、加强对教师的业务理论和业务学习培训。

14)、认真做好培优辅差工作。

15)、继续做好培优补差工作。

16)、做好教师成长档案的整理归档工作。

17)加强对课堂教学质量的管理，加大对教师的业务培训的工作力度。

18)、加强对教师业务理论和业务能力的考核工作。

19)、加大对教师教学能力的考核，提高教师教学水平。

20、进一步加强对学生的课前预习、课堂训练。

21、加强对学生学法指导，使学生的学习更加规范，培养学生自学能力。

22、加强对学生课外阅读指导，加大对学生课外阅读指导的管理，提高学生的写作水平。

23、进一步加大对学生学习习惯的培养，要求学生认真做好每一次作业的订正、订正、订正工作。

六、加大教学常规管理力度，促进学生全面提高

一)、加强对教师教学基本功的训练，加大对学生学习情景的检查与指导力度，提高教师教育教学水平。

二)、积极配合教导处开展多样化的竞赛活动，提高广大教师的教学水平。

三)、进一步加强对课堂教学的研究，不断提高教学质量。

四)、加强对学困生和学困生的转化工作，努力使学生的学习成绩有一个较大的进步。

五)、努力开展各类竞赛活动，提高学生的综合能力。

总之，一年来，我在努力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，全力做好学校安排的各项工作，在工作上，我还是尽力地去帮助别人，在生活上，我也是尽量去帮助别人。当然自己工作中的不足还是需要去改正，努力提高自己的教育教学水平。我相信我是一定能够做好的。

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本学年我任教初一年级历史，现将教学工作总结如下：

一、认真钻研教材，明确教学目标及重点。

在历史学科中，教师的主要任务是教学，而这个任务又是世界上最古老、最根本的教育方法，是教学工作的中心任务，也是学生的良好学习习惯的基础，因此教学中我注重从以下几个方面去着手：

一)钻研教材，掌握新的教学理念。

教材是历史学科教学的重要组成部分，是学生了解历史的基础和重要方法，是学生学习历史的动力和源泉。

1、结合教材，了解教学目标、重点、难点。

2、结合学生的实际情况，备教材、备教法和学法，备教法，备学法。

3、结合学生已经掌握的情况，设计教学的过程。

4、通过课堂教学，使历史学科教学更贴近实际，增强历史学习的实效性。

二)认真备好课，精心组织教学。

5、认真钻研教材，明确教学目的及重点。

对学生进行分层教学，在教学过程中注重对学生知识的掌握和能力的培养：在教学中重视知识的过程和能力的培养;在传授历史知识的过程中注重培养学生的良好的思维能力、发散思维能力、创造能力;在传授历史知识的过程中培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的探究能力和综合能力。

6、认真上好课，认真组织课堂教学。

认真组织好课前的预习、课后复习、课中的听课、课后作业的批改、辅导工作。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。努力做到节节有新课，每一课都精心准备，课堂提问面向全体学生。

三)做好课后辅导，注意分层教学。

四)做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五)做好课后辅导工作。

课后不厌其烦地给他们辅导，还经常利用课余时间帮他们补习历史。同时，还耐心地给他们讲解有关历史故事，教他们学习历史的好方法。

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201x年11月9日至11月12日，我任教八年级（5）（4）两个班的历史课，现将本学年教学工作的得与失作以下总结。

一、认真学习教育教学新理念，钻研教材教法，提高教学质量。

1、备课。学期初，钻研了新课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导性，学生的主动性。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

3）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让每个学生动口动手、动脑。

4）及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

5）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

6）作业批改。全批全改。学生的作业批改做到了认真及时、书写工整，在评讲试卷时，给学生写上评语，激励学生学习热情。=":#b2x0a;"&

整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

7）课后辅导。我注重对学生的课后辅导工作，在校内组织了“我爱祖国”的征文比赛，并选送一些优秀作品参加市里的评选，取得了一定的效果。

二、加强理论学习，努力提高业务素质。

8、用先进的教育理念指导教学实践，提高课堂效益。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

9、狠抓学风。

学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。

三、存在的问题。

10、学生学习积极性不高，学习自觉性不够，还需要进一步培养。

２、对后进生的辅导工作要继续加强。

３、采取措施，加强训练。