跟班心得体会1500字(3篇)

关于跟班心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。在一个炎热的夏天里，我来到了我的目标学校——永州市第一中学实习。

跟班心得体会(范文)：1

在一个炎热的夏天里，我来到了我的目标学校——永州市第一中学实习。

在实习的第一天，我就听到老师的第一节课——《夏洛的网》。我是一个不太爱说话的孩子，但我也很爱说话，因为我是她，我也喜欢听这节课。

在课上，我上了一节《夏洛的网》，在上课的时候，我发现了我们班的学生很听话。因为，他们听话了，所以我也很爱说话，我就会把他们的名字叫给他们。有时候我还不会批评他们，但是他们也会觉得我很爱他们，这样我也就会把他们叫到跟前，把他们叫到讲台上。

当然，我也喜欢上了《夏洛的网》的这个课文。这篇课文中说到这里，有一只小猪威尔伯写的生猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。这只小猪是一只小猪，他的友谊是一只小猪，在夏洛的网下结束了整整十二年的友谊，并且成为了它的朋友，可是在夏洛的网下，小猪威尔伯怎么也想不到这些呢。威尔伯得了一只小猪，可是威尔伯不想让这只小猪威尔伯承担这些生命的责任，可是他还是会把自己的孩子带到最需要他呵护的地方。

我们应该向夏洛学习，友谊永远都不会过早地被抛弃，只要你有一颗真挚的心，我们都可以相互帮助，相互照顾，不会因为一点一滴的事而斤斤计较。

最后，在夏洛的网的时间我和我的学生们都笑了。

跟班心得体会(范文)：2

这几天我跟随带队老师到江西省第二中学，听取了江西省第二实验学校教研室主任、教授的《初中生物学课堂教学》、李东明教授《初中数学课堂教学》、郑金洲老师的《初中数学课程教学设计、课堂教学设计》等专题讲座。

李东明教授的《初中生物学课堂教学设计、课堂教学设计、课堂教学设计》，讲座中的“教学设计”是指课堂教学中的一个重要的环节，也就是说，教学设计是教学的重要环节，教学设计的目的在于使教学活动的目标和过程都达到预期的教学目标。李东明校长的《初中生物学课堂教学设计》的讲座，阐述了初中生物教学设计的方向，为我们教师提供了指导。

我对于如何教学设计有了新的认识，教学设计是课堂教学的重要组成部分，通过本次讲座我认识到教师要提高自己的素质，在教育教学过程中多加思考，努力实践符合新课改要求的教学理念，力争成为一名优秀的教师，并且积极运用这些先进的教育思想，优化课堂教学结构，改革教学方法，开拓学生的视野。

郑金洲教授的《初中生物学课程教学设计、课堂教学设计”的研究》讲座，从教学策略、课程内容、教学过程和教学活动三个方面来介绍了初中生物学课程教学设计，他结合实际生物学的教学实例，对初中生物学课堂教学设计的方法、原则及设计思路等进行了详细的讲解和说明，使我们对初中生物课堂教学设计有了新的认识，对初中生物教学设计有了新的理解。

在讲座中，刘老师还结合生物学理论与生物实验的教学，从生物知识的传接、重新认识生物的概念开始，进行有关生物学知识的讲座，使我们更加清醒的认识到在生物学知识的传授过程中，知识本身是无处不在的，只有把生物学知识与生物学知识有机的结合起来，把知识转化成生动的、生活化的知识，才能在课堂教学中取得更好的教学效果。

刘老师还结合生物学知识，从生命的角度对学生进行生命教育，让我们更加清晰地认识到生命的意义和价值，从而更好地去认识生物。

在培训学习过程中，我们不断地交流，真是收获不少。特别是教师的精彩发言、对学生的课堂教学的各个环节的处理都给我留下了深刻的印象，使我感触很深：

1、教师应该关注学生，关注学生的情感体验。

2、教师要尊重学生，关注学生的自身情感体验。

3、教师应该要有爱心、公正、尊重学生，关注学生的学习情感的体验。

4、教师要关注学生的心理健康。

通过这次培训，我对教师这个职业和教育事业的内涵有了更深一层的了解。这次的培训不仅提高了我对教师职业的认识和了解，更让我看到了自己的不足。要提高自身的素质，这要求我不断地给自己“充电”，还要多读书以提升自己的素养，所谓“活到老，学到老”。只有不断提高自身的素质，不断地积累经验，不断地总结，不断地反思，才能适应教育发展对我们教师的要求。我们的学生要学会“学习”，学会学习，学会创新，学会实践，才能成为对社会有用的人。

跟班心得体会(范文)：3

这次跟班学习使我深刻地感受到了跟班的乐趣，跟班老师们的敬业精神和认真细致的工作态度，这使我对教育的教学工作有了更多更深刻的认识，我从两点来谈一谈自己的体会。首先，要想成为一名优秀的老师，不仅仅能跟学生打成一片，更重要的是能和学生建立一个相互学习，共同成长的良好氛围，这样才能更好地提高工作效率，使学生能够更积极地学习，从而更好地进步。

第二、要想在教学过程中做到以下几点，首先必须对每个学生一视同仁，不论他们的智力水平，以及家庭背景、文化基础，还是兴趣爱好等，我都应该一视同仁。我认为，这样的学生不只是个人才智，其他素质的全面发展也会在某一方面得到更好的体现。所以，在学习的过程中，我们应该做到：

第一，要了解学生的性格特征，了解他们的个性兴趣爱好；了解他们对学习的意愿、兴趣所在，从而根据他们的学习爱好，选择合适的学习方式；

第二，要了解他们学习中的学习困难，并采取相应的帮助措施，关心和鼓励他们，帮助他们走出困境。如果他们对学习失去信心，就会对学习失去兴趣，就会认为学习是一件痛苦的事，对学习失去兴趣，还会产生一些不良情绪，对学习失去兴趣，还会动不动就要找他人开脱。我们应该给他们一定的心理辅导和学习辅导，让他们认识到，只要他们认真学习，他们就会学得轻松愉快；只要他们认真学习，他们就会学得开心。所以，我们在日常课程中就应该尽量多关心他们，尽量做到在学习方面关心他们，在学习方法上多创造情境，尽可能满足他们的需要；尽可能为他们解决一些学习上的各种困难，让他们在这种愉快的情境中学习。

第三、要做到爱护学生，不歧视学生，要一视同仁。不管对方学习好或是学习一般，对自己或班上的学习好的要多给一些表扬，少些批评，使他们更加自信，并且要在这种氛围中激发他们的学习。

第四、要做到“人人有事做，事事有人做”。学生在学习生活中，遇到困难和挫折时，要学会用适当的方法去处理，这样才能使他们不断地进步，逐渐形成良好的学习习惯。

总之，通过跟班学习，我感到自己学习中存在着一定差距，在今后的教学中，我要虚心学习其他老师的先进经验，努力提高自身教育理论水平，不辜负领导的期望。

跟班学习虽然已经结束，可是对于我们每个学员来说，都有着一种新的挑战、新的考验。在以后的教学生活中，要加强师德修养，加强理论学习，努力做一名合格的教师。