小学校本研修总结2000字(7篇)

关于校本研修总结，精选4篇小学范文，字数为2000字。一年来，我校的校本研修工作以“学校为本，教师为本”的教学理念，以课堂教学研究为主阵地，以教师发展为根本，注重实践，加强理论与实践的研究，促进学校教育教学水平的提高，努力提高教师的专业化水平。本学期，我们在“学校为教育教学服务”的工作思想指导下，以全面提高教育、教学质量和培养高素质人才为目标，不断深化教育改革，全面加强师资队伍建设，大胆探索新的教育模式，取得了一些可喜的成绩。

校本研修总结(小学范文)：1

一年来，我校的校本研修工作以“学校为本，教师为本”的教学理念，以课堂教学研究为主阵地，以教师发展为根本，注重实践，加强理论与实践的研究，促进学校教育教学水平的提高，努力提高教师的专业化水平。本学期，我们在“学校为教育教学服务”的工作思想指导下，以全面提高教育、教学质量和培养高素质人才为目标，不断深化教育改革，全面加强师资队伍建设，大胆探索新的教育模式，取得了一些可喜的成绩。

一、加强学习，转变观念。

1、教研活动的开展，不是以往的形式，而是教师自己的行为，教师被动地接受教学，学习的主动性有待提高。因此，在开展校本研修工作中，我校积极组织教师学习理论，研修方法，学习名师成功经验，通过学习来促进教师专业化水平的整体提高。

本学期我校的校本研修主要以课堂为研修主阵地，以教研组为单位，以教师为主体。在教师的发展过程中，我们倡导教师主动的自我学习。在课堂教学研究方面，我们努力加强对教师的培训和培训，促进教师的专业成长。

本学期，我们在学校领导的指导下，开展了“学生的课堂行为研究”、“学校的学习行为研究”、“校本研修的实施”等一系列的活动，教师们积极参与，通过这些活动，使教师们认识到了教学改革的关键是教师的观念得到了转变，同时也使教师们明确了教育改革对于教师的重要性，提高了教师的教育教学水平。

2、本学期，学校进一步加强教研组的建设。教学研究是我校工作的重要组成部分，是提高教师业务水平的一个有效途径，也是促进教师专业发展的有效方式。本学期，我们在教研组建设方面做了以下工作：

3、继续完善以教研组为单位的教研制度，本学期我们加强了教研工作的管理，明确了教研组的职责。

教研组长是教学工作开展情况的中的“领头羊”。他在教学中起到的辅助作用。在教师中起着传、帮、带作用。教研组活动要做到“三落实”（有计划，有记录，有总结），“四定时间”（教研活动，有专题，有记录，有记录）。

4、教研工作要突出“以人为本”，重点抓好教师的教学研究，重点抓好对“问题学生”的研讨，重点抓好对“困难学生”的帮扶。本学期，我校继续加强教师的教学研究，重点抓好对“学困生”的帮扶。

本学期，我校在教学常规方面继续坚持不懈地抓好以教研为主导，以教学为中心的教研工作。本学期，我们继续坚持教师继续教育和教科研培训的“三个结合”，即“与课改相结合，理论与实践相结合，教师自身与学校相结合”。通过这一活动，教师的教学水平有了新的提高。

本学期我校在教学教研中继续坚持理论与实践并重，通过理论的指导与实践，不断提高教师的理论水平，促使每位教师积极参与课改与教学实践中来。

二、抓好教学常规管理工作。

5、加强教学常规检验工作

本学期，我校加强了对教师教学教研的管理，教学常规要进一步加强和细化。教研组每月定时检查教案，听课情况作为常规检查的重要依据。

6、加强了课堂教学研究

我校的课堂教学研究主要是围绕“问题—课堂教学行为研究”这三个环节来进行的。我校教师的课堂教学研究是在教学教改实践中发现问题，解决问题的过程中发现问题、探索问题、总结问题，教学反思的过程，课堂教学研究是教学教改中不断创新的过程。因此，我校的课堂教学研究始于我校教师实施课堂教学研究与教学实践相结合，在教学实践中不断地探索和实践。

三、加强教师队伍建设，提高教师的业务素养。

教师是办学的主体，教师的素质高低直接关系到学校的发展与生存。本学期，我校继续开展了多种形式的师带徒工作，通过一系列活动的开展，提高了教师的整体素质。本学期共有25名新教师进入华南师大附中，3位教师分别是：高二语文、初三语文老师，我校新教师王新丽老师。

四、抓好校本研修

为了更好地提高我校教师的课堂教学能力，我校继续坚持

校本研修总结(小学范文)：2

一年来，本人能认真学习贯彻党的精神，积极落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

1、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

2、坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

3、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

一)发挥教师为主导的作用

4、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

5、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

6、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课6节，在校内听课22节。

7、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

8、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

9、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子

校本研修总结(小学范文)：3

本学年我校的校本培训，采取集中进行。集中学习的形式，每周二、三两个小时，每个学校至少一次。我们坚持理论学习与专题讲座相结合，以专题讲座为主、自主研修和教科室主任专题辅导相结合。同时，学校组织教师认真学习教育教学理论，学习国家新的课程改革理念，以及有关新课程标准和教育教学的相关文件，了解当前我国新课程改革的主要内容和趋向。教师们都能通过培训，提高自己的业务水平，提高自己的教育教学能力，适应当前教育形势的发展。

二、学习内容

本年级学生在校本培训中，除了学校规定的集中学习和个人自学，我们都是认真的参加了学习，在学习时间里，我们不仅仅要求教师学习专业知识，提升自己的专业素养，提升自身的专业化水平，而且，在培训期间，我们还认真做了笔记，写了读后感，通过这样的方式，既提升了学习专业技能，又为自身专业水平的提高打下了坚实的基础。

三、培训形式

为使我校的校本培训工作能真正做到为教育教学服务。学校领导在每次培训前提醒，集中培训后都要做好一系列的总结和反思，通过这样的形式，既提升了教师的专业素养，又为教师的专业发展打下了坚实的基础。

四、学习效果

通过本次校本培训，提高了教师对新课程改革的认识，增强了我们自己对如何在新形势下实施素质教育的理念，提高了对如何在新课改中促进学生全面发展的认识。对课堂教学能力，教育教学技术的运用等方面也有了一定程度的提高。

五、学习方式

我校采用集中学习和分散研修相结合的形式，通过集中学习，提高教师的教学能力，促进教师专业成长的步伐。

六、校本培训成果

在学校领导的关心支持下，我校的校本培训工作开展得有声有色，教师的业务水平和思想觉悟都得到了极大的提高。

本学期，为进一步推进素质教育，提高教师的教科研能力，进一步转变教师的教育理念，促进教师的专业成长和学术发展，我校的校本培训工作，取得了一些成绩，但是，在工作中仍然存在很多不足，这些不足是阻碍教师队伍建设、促进教师专业发展的重要因素。

总之，我校的校本培训取得了一些成绩，但也还存在一些不足。这有待于在今后的工作中不断加以改进。在以后的工作中，我们要以“为教师的幸福而工作”为宗旨，努力提高自身的教育教学水平，促进学生的全面发展，为学校的可持续发展贡献自己的一份力量！