幼儿小班常规工作总结范文1500字(10篇)-安妮说

关于幼儿小班常规工作总结范文，精选6篇范文，字数为1500字。一个学期的工作在忙碌、烦琐的工作中已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩四个方面做如下总结：。

幼儿小班常规工作总结范文(范文)：1

一个学期的工作在忙碌、烦琐的工作中已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩四个方面做如下总结：幼儿小班常规工作总结范文1500字(10篇)

一、德：

二、能：

本学期在教学中我深知幼儿的发展是在原有基础上得到提高的，而教师的教育观念直接影响着幼儿的发展。为了全面实施素质教育，使幼儿的各个方面得到全面的发展，我在教学活动中，从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中发展幼儿的抽象思维能力。通过让幼儿在游戏中识字，学习拼音。学习条理。知道看图学会识字。幼儿能用多种形式，多种感官感知事物，能用语言讲述图画内容，能理解故事的内容。幼儿能用自己喜欢的方式表达自己的认识，学习使用语言。在教学活动中注重幼儿道德观念的形成与巩固。并且注重培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、参与、探索意识，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。

三、勤：

本着教师的威信和力量。我在工作中勤勤恳恳、任劳任怨。从不计较个人得失。每天早上来园开窗通风，做好晨间接待工作。做好了迎接领导检查工作;做好了接待工作;每天上午离园前组织幼儿玩教具，开展教学活动。在教学活动中注重幼儿的个体差异。重视了幼儿一日生活各环节的`成效。充分发挥班级的环创设和指导作用，努力为幼儿创设一个优美舒适的环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。教师应加强示范，并充分利用各种教学资源，有针对性地创设教学情境，以激发幼儿学习的兴趣。

四、绩：

通过学习我知道了要转变教育观念，教师观念的更新对于一个教师是至关重要的，教育观念更新对一个教师的发展是十分重要的，要转变一个思想观念，教师的行为必须更新观念。因为教师的认识水平有限，观念可能会改变一个幼儿，也可能改变一个幼儿。所以作为教师应当改变一些陈旧的认识，用新的观念指导自己的工作，更新观念，树立新的教育观念，了解幼儿的发展水平。

总之，通过这次的培训，我在思想上、工作上都有了不同程度的进步，这次的幼儿园教师培训，让我学到了许多许多，不仅拓展了眼界，还丰富了教学经验，更让我学到了许多新的东西，这都将对我今后的教育教学工作起到很大的推动作用。我将在今后的幼儿园教育教学过程中，多学习先进的教育理念，积极创新，用所学的理论知识、经验、科研方法，为幼儿教育事业奉献自己的青春和力量。

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为培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯，我们在学期初就制定了一个计划，在幼儿一日生活各环节中加强自理能力的培养。如在生活环节中有目的地指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，天天坚持做到让幼儿学会自己整理书包，学会给自己的小书包带发上，学会整理自己的服装。在穿服、裤子方面，我们注意引导幼儿注意观察自己与同伴的不同，引导幼儿学会合作。

在一日生活中注意培养幼儿的礼仪习惯，使得幼儿从小就养成讲文明的好习惯。我班的许多幼儿上过托班，他们觉得自己长大了，不会依赖父母，有一些孩子不愿意跟陌生人走，因此在幼儿园见到老师要主动问好，并且说“谢谢”。

1.教育幼儿礼貌礼仪。如：在园时主动向长辈问好，并能学着礼貌待人。

2.学习正确的入园礼仪。

3.知道一些简单的礼貌用语，有礼貌地用“不能随地吐痰、不能随地大、不能随地大、不能随便乱丢废弃物等……”这些都是幼儿平时的生活中常见的“行为规则”。

4.教育幼儿学会尊重他人，友好相处，在游戏生活中遇到困难时，我们给予帮助时能力强的幼儿以奖励，并引导他们用自己的语言表达自己的意见，如“谢谢”是对幼儿进行礼貌教育的一种表现，“对人有礼貌了”是孩子在幼儿园养成的好习惯。

5.在幼儿入园后，家长和老师要及时跟幼儿说“再见，再见”，让幼儿能够在家与父母、老师、同伴交流。

6.对幼儿园各个区域进行了整体规划与分析，对班内的区域布置有一些意见和建议。在幼儿入园后，我们对每位幼儿进行了整合教育，并根据幼儿在家时的表现，对幼儿的点滴进步进行及时地进行表扬和鼓励，使幼儿的小毛病有了明显的改观。

7.为幼儿的安全、卫生及自我保健的知识提供了帮助，促进幼儿身心的全面发展，并且也促进了幼儿的自我保护意识。

我们通过各种游戏活动让幼儿了解了“危险就在我们身边”和“不能随便说”，知道不能随便离开爸爸妈妈或者其他人。

通过一日生活的学习、游戏及相关资料，幼儿了解了各种事物都是有安全隐患并及时的排除，从而保证了幼儿人身安全。

8、幼儿在进餐时，有的饭菜吃的不干净，我们在美工课的时候也注意观察幼儿用餐情况，在幼儿进餐时加强观察指导，提醒幼儿进餐的时候能有秩序的进行，如进餐速度慢时能让幼儿停顿，不掉饭粒；进餐时能不用脏手揉眼睛或把饭菜用小嘴巴漱口，吃饭时能把饭菜倒过来；进餐时能保持安静，有一定次序，不拖拉。

9、在户外活动中，为了提高幼儿的身体素质，我们坚持开展了跳绳、拍球等体育活动，并坚持在幼儿户外活动进行各种游戏，使幼儿身体得到锻炼。

在幼儿进餐时，有的幼儿饭菜吃的多了，我们就鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，并且不挑食，在班内形成一定的竞争性。每天保证幼儿有充足的饮水，及时为进餐的孩子添饱。

幼儿的安全、卫生教育工作是重中之重，因此我班老师在日常生活中时时刻刻都要注意加强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。每天晨检老师都注意提醒幼儿不要把异物放入口中；还利用游戏《安全小玩意》、《不把异物放入口袋中》、《小手小脚》不但教育幼儿关好门窗、防止意外事故的发生。还利用一些零碎的生活学习用具（剪刀等）摆放在教室中安全、卫生、也很方便。

10、通过《安全教育》的学习让幼儿了解交通安全的重要性；

11、教育幼儿不要轻信陌生人，不要随便离开家庭；

12、让幼儿知道不随便吃陌生人给的食物，不买小摊贩卖的食品。

13、教育幼儿不要把异物放入口中；要做一些力所能及的安全保障工作，如防火、防水、防电。

14、幼儿进餐时，有的幼儿饭菜不爱吃，我们在进餐时加强巡视，纠正幼儿的饭菜不适宜幼儿吃，要让幼儿适当地进餐，控制了剩饭剩菜的安全。

15、进餐时，我们在教育子女上下楼梯时，要扶好扶手，一个跟着一个走，不攀爬

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时光匆匆，不经意间，孩子们已经在我们的视线中悄悄地成长了，他们也在短时间中得到了更好的发展。为了让孩子们渡过一个愉快而有意义的节日，我们班的老师和保育组的老师们本着“共同合作，让每个孩子都得到最好的发展”的原则，把“关注每一位孩子”作为我们工作的出发点和归宿。

我们班的老师和保育员阿姨，从一开学，就一向以来是和孩子们朝夕相处的，从开学的第一天起就开始着手陪伴孩子一天天地成长。

一、以幼儿为主体，提高幼儿的生活自理能力：

在本学期我们开展了“小小生活老师”、“小小生活老师”、“小小生活老师”等多个主题活动，让孩子们在生活中学习。在“小小生活老师”、“小小生活老师”的主持下，我们班内老师积极的参与到各项活动中来，在每一节活动我们都利用幼儿在日常生活中的特点，让幼儿在日常生活中有所感受：如：我们在开展这一主题活动前，为了让幼儿能更好地了解小小生活老师，我们班设计了一个“小小生活老师”，让幼儿能更好地了解小小的生活老师。我们班还设计了小小生活老师表演节目《小小生活老师》，幼儿在表演中学会了与别人相处，学会了与同伴友好相处，学会了与不同人打招呼，懂得了关心别人，懂得了照顾自己的方法，体会了“老师是妈妈的宝贝”的乐趣。同时，我们还开设了“老师的宝贝”主题，在主题开展之前，我们为幼儿提供一个温馨、舒适的环境，让幼儿感受小小生活老师的工作。

二、注重幼儿的养成教育：

我们利用晨间和随时教育幼儿要注意自己的安全，如不在园的独立、不能高高兴兴上幼儿园、不跟陌生人走，不做危险动作，遇到危险不哭鼻子，用鼻子去吸，用鼻子去夹，以防被褥掉下来，在进餐中，保育老师注意幼儿的进餐情况，不吃零食，午睡前，要按时入睡，做好安全的保证工作。

三、做好班级的环境卫生工作：

我们每天在老师的督促下保证幼儿的环境卫生，并注意孩子身体健康发展。

我们为幼儿创设一个干净、整洁、舒适的环境，放置一些玩具、图书，在老师的带领下认真做好每天的消毒工作，在幼儿的日常生活环节中，我们在老师的指导下，用划一的工具来开展各项卫生保健工作，并指导幼儿用剪刀剪、净化班级环境，同时做好毛巾的消毒工作。每月清洗消毒用具。

我们为幼儿剪指甲，避免抓伤的及时发生。每周清洗被褥、玩具。

我们为幼儿创设安静、舒适的环境，我们还为幼儿创设安静、舒适的环境。

四、严格执行卫生消毒制度：

为了做好幼儿保健工作，我们严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。

我们在幼儿使用的物品，如：毛巾、口杯进行消毒，杯架上部位置有幼儿易于触摸的标志，易于触摸的物品有毛巾、口杯、毛巾、毛巾、毛巾等，易于混浊的杯子用完后可再次使用。

我们结合主题活动，创设了“小小生活老师”栏目，在主题活动中认真做好每天的消毒工作，减少细菌的滋生。

在幼儿的生活护理中，我们为幼儿剪指甲、洗头、洗手，注重保教结合，细心照顾幼儿的日常生活，并注意幼儿的饮食、睡眠、户外活动等。每天定时洗净手间，每天下午为幼儿剪指甲，并为幼儿擦汗、更换衣服。

五、开展丰富多彩的游戏活动。

我班每天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。

1、在活动中培养幼儿养成良好的行为习惯。

通过晨间谈话、小故事、小组讨论、个别教育等形式，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

2、养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。

在每周一次的常规评比活动中，我们班内老师之间相互监督，相互学习，相互监督。

3、培养幼儿的自理能力。

教育孩子自己的事情自己做，遇到问题自己先想办法解决，不能人云亦云，马马虎虎。在日常生活中，我们培养幼儿的自理能力。如：自己整理衣物，自己收拾玩具等。并且用各种方法鼓励他们自己做。

在这

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在不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。这半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我们的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我们大二班这学期大部分幼儿在老师的教育和引导下，在自己原有水平上有了很大的进步。幼儿的学习习惯，生活习惯及行为习惯都有了进步。在大班的学习过程中，幼儿的学习兴趣和求知欲都有了较大提高，个别幼儿注意力不易集中，是需要教师的关注和引导。

二、认真做好特殊幼儿的个案记录

在日常的教学活动中，我们重视幼儿的个别差异，使孩子不断的在原有基础上得到提高。本学期我们重点培养了如下几个孩子：王子豪、陈佳怡、陈佳怡等小朋友，大部分幼儿在集体中表现突出，受到老师和同伴的表扬。他们愿意为集体服务，愿意为大家服务，有了这些小朋友，老师的工作变得非常顺利，孩子们也愿意为集体服务。本学期在我们两位老师的帮助和努力下，这几名幼儿在学习和生活上都有了一定的进步，他们也有了一定的自立能力。

三、做好家长工作，家园共育

孩子的快乐，是对我们工作的鼓励;家长的满意，是对我们工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。同时我们也利用多种形式与家长交流，在家园联系栏上留言，让家长第一时间了解孩子在园的情况。

四、存在不足

1、本期中，有个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，下学期要加强阅读习惯的培养。