初中数学新课程标准心得体会1500字(3篇)

关于数学新课程标准心得体会，精选4篇初中范文，字数为1500字。新课程标准对小学数学素养的要求是新的数学素养.数学素养是数学学习的重点和难点.在教学中，教师的数学素养直接影响学生数学素养的发展，数学素养主要是学习数学的思想方法和解决问题的能力，数学思想方法是数学思想方法的重要组成部分，是数学知识与技能、数学思想方法、解决问题的有效途径。在教学过程中，我们应该多读教材，多了解学生的知识结构，多从学生的实际出发，创设情境，引导学生用数学思想方法去观察、分析与解决问题。

数学新课程标准心得体会(初中范文)：1

新课程标准对小学数学素养的要求是新的数学素养.数学素养是数学学习的重点和难点.在教学中，教师的数学素养直接影响学生数学素养的发展，数学素养主要是学习数学的思想方法和解决问题的能力，数学思想方法是数学思想方法的重要组成部分，是数学知识与技能、数学思想方法、解决问题的有效途径。

在教学过程中，我们应该多读教材，多了解学生的知识结构，多从学生的实际出发，创设情境，引导学生用数学思想方法去观察、分析与解决问题。

在新旧知识交替的时候，数学新课标在数学课程新课程的教育思想指引下，在教师的引领下，我们深入学习了新课程标准的理念，了解了课程改革中的新理念，了解了新课程标准中新的思想方法和新课程标准体现的新方法、新目标、新目标。

在数学教学过程中，不断的结合教学内容，有效的激发学生的学习兴趣，培养学生掌握数学知识的思维能力，使学生具有观察、思考、分析、解决问题的能力，为学生的将来适应社会的发展奠定基础。在教学中，要有意识地引导学生懂得数学来源于生活，又服务于生活，为学生的终身发展打下基础。教学中，教师要引导学生用自己的思维方式去体验，去理解数学。教师要精心设计一些问题引导学生通过观察、验证、推理、演算，引导他们自己去发现、创造，使他们具有观察、思考、解决问题的能力，初步获取和运用知识解决生活中的实际问题的能力。

在学生自由、合作、交流、展示交流时，要给学生充足的空间，让他们去交流，在交流过程中，学生学会学习数学，学会合作。

在教学过程中，教师应该做到以下几个方面：

第一、教师的教学设计应根据教学目标及学生的情况设计教学，以使学生能在学习过程中进行积极思考。

第二、教师的教学设计应有效利于学生能够在学习过程中，通过自我观察、自我分析、自我评价、自我选择、自我控制、自由发展等过程，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的、富有个性的学习。

第三、教师的教学方式要以学生为主体。教师要充分了解学生学习的情况和学习兴趣。教师要善于发现学生学习过程中的闪光点和闪光点。教学中，教师应当关注每一个学生，帮助学生树立学好数学的信心和决心。

第四、教师应当成为学生学习的促进者。教师要成为学生学习的合作者。学生在教师的指导下，积极的、主动的学习，会有效的提高教学效率。

第五、在教学中，教师应当成为学生的参与者。教师要成为学生合作者。

在新课标下的数学教学，应当以学生为主体，让学生在学习过程中体验数学，提高数学素养，发现数学问题、寻找问题的方法，获得数学知识，并在教师指导下进行自主探究、合作交流，获得数学技能，发展数感、观察、实验、猜想、推理与交流。教师应当成为学生学习的促进者。

总之，新课标下的数学课标对数学课的教学内容作了更多的改革和创新。新课标要求我们教师要关注每一个学生，要把握数学教学的重点。

数学新课程标准心得体会(初中范文)：2

新课程标准的重要理念是全面依托数学的教育，强调数学教学是学生学习数学的重要方式；数学课程应突出体现学生的生活性、参与性，体现数学学习的过程，使学生获得必须的数学知识与技能与初中数学的基础知识、基本技能和创造性思维。因此，数学课程应致力于培养学生的数感、空间想象、空间观念，促进学生在教育过程中学会学习、学会求知，形成数学的态度、价值观等。数学课程的设置可以从以下几方面入手：

首先，从学生的角度，让学生认识数学，了解数学知识在人们日常生活中的广泛应用；其次，从学生的角度，培养学生热爱学习、崇尚创新、实践自主、全面发展等数学思想和方法。

在学生学习知识、理解数学与他人合作的过程中，发展学生的数感、空间想象等能力是数学学习过程中的重要组成部分，也是学生学习的内在动力；再次，在学习知识的过程中，培养学生的创造性思维是数学学习过程中的关键；最后，在学会数学思维方法、数学技能、数学方法、数学方法的同时，进一步提高学生的素质与技能。

数学新课程标准心得体会(初中范文)：3

新课程的实施，对我们每一位数学教师来说都是非常严峻的问题，我们的数学教学工作，不是单纯的教书，而是要把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。我在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣，努力体现学生为主体，教师为主导，为学生主动学习创造条件，让学生在愉快的学习中学会知识、学会做人、学会生活，努力提高自己的综合素质。

我在新课程改革的实践中，深切体会到新课程改革是教师一进行精心的准备，是领导走进新课程，全面实施素质教育的必由之路。新课程理念下的数学课堂教学，应该充分地发挥学生的主体作用、教师的主导作用与学生的主体作用相统一。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，这里的学生主要由“合作学习”转变为“探究学习”，这些都是能够推广的，但不可否认，在教学过程中还应注意不可忽视的一些现象。

新课改的实验，使我感受到了新课程理念下的数学课堂教学应是：

1、学生为主体，教师为主导。

新课改的理念下要培养学生的创新精神和实践能力，而这也应是学生的学习过程中所应具有的基本能力。因此教师在教学过程中应从以下几方面着手：（1）教学中要创设生动有趣的情景，激发学生自主学习、合作学习，使学生在快乐中学习。（2）教学中要关注学生学习的过程和方法，注意培养学生自主学习的能力；（3）让学生通过亲身参与数学活动，促使学生动手实践、自主探究，体验数学，提高解决问题的能力，发展思维。

2、教学内容的呈现方式。

新课程的核心理念是“为学生的学而服务”，这也正是我们数学教学追求的“一张嘴，一本书，一支粉笔，创造一个奇迹。”新课程数学教学应体现了这一理念，数学课程应充分利用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力，在教学中，要注意培养学生学习数学的兴趣，提高数学学习的主动性，注意培养学生的创造性、思维能力。（1）在教学中，要注意培养学生的思维品质，数学思考问题的习惯，在教学中要注意培养学生独立思考，自主学习，积极与他人合作交流的学习能力，在交流过程中，教师要注意做到两个一致：一是要尊重学生的人格，不要把学生看得太小，要注意他们在学习中的表现，这些人才有优势，只有这样他才能真正成为学习的主人。另外教师在教学过程中还要注意培养学生的自主思考，自主学习与合作学习，教学中要注意培养学生的合作精神。教学中要注意培养学生的创新意识，要尊重学生的个性，不要把学生看得太小，要注意培养学生的创新意识，要培养学生的创新精神。（2）教学中要注意培养学生的思维能力，教师要创造性地使用教材，要根据教材内容及知识面创设学生熟悉的情景，创设不同的情景使学生通过思维活动，增进对学习数学知识的感性认识，并在此基础上进行思维创新。（3）教学中要培养学生的合作精神，培养良好的合作能力，教师要注意创新意识的培养。教师要注意创新能力的培养，要注意创新精神的培养。

3、教师的教学要处理好“三个关系”：即课堂教学“关注什么？我认为，关注学生的学习情况，关注学生数学学科学习的结构成果，更关注他们在数学实践活动中的表现。新课程标准中指出：数学教学应注重学生数学活动的过程与方法，重视学生的数感、态度、价值观的培养；体现了以学生为主体的教学原则。数学教学要紧密联系社会生活实际，密切数学与现实生活的联系，重视了师生之间的数学合作与交流。教材中有很多的情境，例如：有的学生坐在一起，看到的不一定看得清。教师可用生活中的现实生活去设计教学内容。教学内容要与学生生活实际紧密联系。如：可把两位数乘一位数乘一位数乘整两位数的教学设计进行比较，发现两位数乘法之间相同时会有两位数乘两位数的乘法更大时，教师应引导学生去观察、去分析、去推理。教师还应注意创设情