大教学论读书笔记摘抄及心得2000字(3篇)

关于大教学论读书笔记摘抄及心得，精选4篇范文，字数为2000字。本人于2009年8月23日在河南教育科学学院开设了“教师专业发展”专项课程。在这次活动中，我认真地聆听了专家和教育专家的精彩报告，深入地学习了“教师专业发展”专题讲座、“教师专业发展”专题讲座、“教师专业发展”的内容，并进行了详细的笔记。通过此次课程的学习，我收获颇多，对“专业发展”专题内容有了更进一步的了解，就我的个人体会谈谈自己的几点心得体会。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：1

本人于2009年8月23日在河南教育科学学院开设了“教师专业发展”专项课程。在这次活动中，我认真地聆听了专家和教育专家的精彩报告，深入地学习了“教师专业发展”专题讲座、“教师专业发展”专题讲座、“教师专业发展”的内容，并进行了详细的笔记。通过此次课程的学习，我收获颇多，对“专业发展”专题内容有了更进一步的了解，就我的个人体会谈谈自己的几点心得体会：

教师专业发展的核心是专业的知识。所谓专业知识，就是在教学的过程中，不断地进行自我充电，自觉地在知识的海洋中遨游，去发现教学中的问题，找到解决问题的方法。所谓专业知识，是指教师掌握现代教育教学技术、教育科学知识，具备本专业的基本知识和基本技能。所谓专业知识，指的是课程中所涉及的各学科知识。所谓专业知识，就是教师掌握某项教育知识，运用某种教育方法，从事某种教育活动的一种思维活动。所谓专业知识，是指教师运用专业知识和教学活动的基本原理，进行系统而全面的综合性知识和技能的综合运用的过程。

教师专业发展是一个系统工程，是一个整体，它关系到一个教师的工作态度和教育能力。教师专业发展要以学生的发展为本。教师是一个不断进行知识更新和教育创新的职业。

教师专业发展，是以教师的经验和教育能力为主的。教师是在教学活动中形成和发展的专业人才。教师是教学活动的实施者和引领者。

教师专业发展是一个系统工程，是一个整体，它关系到一所学校的教育水平和学生的学习效果。所以，我们不能再以教师的发展为自身的发展了，而应为教师提供发展的空间。

作为教师，要以“传道、授业、解惑”为重任，真正地成为学生学习的引导者、促进者。我们要做到理论与实践相统一，提高教师自身的理论水平和知识水平，使之成为一个合格的教育工作者。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：2

本学期我们开展了读书活动，我也是通过学习和讨论，对于读书有了更多的认识和更深的体会，也是有一些心得体会，让自己在今后的教学当中有所进步。

本学期，我们班级读书小组的同学也是通过读书让我知道，自己也是需要多读书，去充实自己，多读书，才能让自己能在教学的道路上做得更好，更好！

在这一学期，我们班级的读书活动也是做好了，同学们也是积极的投入到读书的行列当中来。而自己也是通过这一段时间的积累，自己也是能更多的去了解这一些知识。而今，自己也是有进步，更好的去把自己的思想和学习做到更好，同时也是在这样的氛围下，我也是更有信心去把教学工作给做好。在此，我也是就这段时间的工作情况来谈一下自己的感想，以下是我个人的一个总结。

一、教学工作

这一学期的确确很忙，同时，我们也是有了一些新的工作，而自己也是积极的投入到学校的教学，让自己的工作也是得到了学校同事们的肯定。而今，我也是积极的来参加一些活动，同时也是积极的来参与进来，去看看学生们的情况，去了解他们的学习情况以及生活情况，让自己能更清楚的知道，自己的一个班级是否优秀，是否能做得更好，也是要看这个班级是否是我们的教学班，是如何的让学生们能更加的认可自己的学习，自己的学习方法是是否有效，以及学生们的一个学习目标是否有所调整。

而在教学之中，我也是积极的配合老师，积极的去做好了教学，让学生们有更好的学习成绩，而不是那么的容易的。同时也是在教学之中，积极的去做好教学的工作，把学生们学习的成绩搞上去，去提升学习成绩！

当然，我也是知道这一学期其实是比较忙碌的，除了做好一些教学的工作，我也是会去多学，去提升自己，去提升自己的教学水平。我想，自己的能力也是不错的，而今也是要更多的来提升。我相信，只要自己能去把教学工作给做好，那么我也是可以把学生们教好，把教学的方法更好的教好的。

二、个人的不足

一份耕耘，一份收获，自己也是要在今后的教学之中继续的做好工作。我也是知道，自己的努力不是一朝一夕，而是要用一个足够的耐心来做好，同时自己的教学也是要继续的去做好改变才行。今后自己也是要继续的在教学的岗位上，去积极的去做好，让教学更好的为学生们服务。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：3

本人有幸拜读了《大教学论》。这本书的主要内容包括了教学目标、教学重难点、教学策略和教学评价等几十个方面。本书的第一章就提出了在教学中应该注意什么，第二章就提出了课堂教学中教师如何做好“三维教学”。教师在课堂教学中应该注意的几点。

一、教师在课堂教学中应该注意的问题

1、教师教学目标的制定是教师教学中最关键的环节，而教师在课堂教学中，应该根据学生的实际水平和教学内容，确定教学目标的制定方法和重难点。教师在课堂教学中，不应该将课堂教学内容作为课堂教学的重点，而应该从学生的实际出发，通过课堂教学实例来帮助学生确定教学重难点，并帮助学生掌握知识。而应该从学生的知识水平和知识背景出发，确定教学重难点，并为学生提供更为广阔的思考空间，以此来确定课堂教学的内在价值。

2、教师在课堂教学中要关注学生的学情，要注意发扬学生的学习热情。学生的学习情况如何，不仅取决于教师在课堂教学中的指导作用，还取决于教师对学生的指导作用。

二、教师在课堂教学中应该注意的问题

3)

注意课堂教学的过程，注重学生的自主学习活动的过程。教师应该为学生提供更多的学习机会，让他们参与到学习活动中，以获取更多的知识，提高学生的学习效果。

4)

注意学生学习过程中的情感，让学生体验参与学习过程的愉悦。

教师应该注意学生学习过程中学习过程的情感教育。学生通过参与学习而发挥了不同的学习个体的能动性，这些能力的发挥，对培养学生的思维能力和创新能力有极为重要的作用。教师还应该注意学生学习过程中的情感教育。

三、教师在课堂教学中应该关注的问题

5、要尊重学生的学习情况，重视学生的学习过程，要关注学生学习过程的情感。

6、教师要注意教师在课堂教学中对学生学习过程作出的要求，要重视学生在学习过程中所表现出来的学习情感。这不仅能提高教学的有效性，而且能激发学生的学习动机。

四、教师在课堂教学中应该注意的几点

7、注意学习过程的情感教育。教师应该注意学生在学习过程中的情感教育。教师应该注意学习过程的情感教育，重视学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师应该注意学习过程中的情感教育，重视学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。

8、注意学习过程的情感教育。教师应该注意学习过程的情感教育，重视学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师应该注意学习过程的情感教育，重视学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。

9、注意学习过程的情感教育。教师应该注意学习过程的情感教育，重视学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师要注意学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师要注意学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师应该注意学习过程的情感教育，这是培养学生良好学习习惯的重要途径。

总之，作为一名大教学者，我们应该在课堂教学中注意学习方法，在课外多关注学生的学习情感，帮助他们树立学习信心。我们不仅要关注学习过程中的情感教育，更要关注学生的学习方法，在课堂教学中，要让学生在课堂中学得更多，学得更好，我们更应该关注每一位学生，关注每一位同学的成长，关注他们未来的一切。