幼师毕业设计教案900字(6篇)

关于幼师毕业设计教案，精选4篇范文，字数为900字。《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应与幼儿的兴趣、特*、需要相结合。”我将这节课的教学目标定位于：。

幼师毕业设计教案(范文)：1

《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应与幼儿的兴趣、特*、需要相结合。”我将这节课的教学目标定位于：

1、认识目标：能正确、流利、有感情的朗诵《毕业赠言》。

2、能力目标：培养幼儿合作、交流的能力。

3、情感目标：激发幼儿大胆地表达自己对小学生活的留恋和对老师的感激。

二、说教学重难点

重点：能正确、流利、有感情的朗诵《毕业赠言》；

难点：幼儿理解、学习朗诵《毕业赠言》。

三、说教法与学法

4、情景教学法：《大班数学》中的“分解法”就是让幼儿在动手*作、探索交流中主动学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。

5、游戏法：《大班数学》中的“分解法”就是让幼儿在轻松愉快的氛围中，主要通过游戏来激发幼儿探索的欲望和积极*。

6、直观教学法：《纲要》中指出：“教师在教学中不断地用形象、生动的教具、生动的课件进行直接刺激幼儿的感官，让他们能直接看到、感受到所学知识。”因此，我采用了直观演示的方法，让幼儿直接理解到每个孩子都有不同的学习特点，这样不但能让幼儿更好地理解和记忆，而且通过直观的教具、图片、动画等来加深幼儿对所学内容的理解，更好的掌握本课教学内容。

四、说学法

7、游戏法：在幼儿园中，幼儿对于各种感官机能的发生变化非常感兴趣，因此，本节课我将引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习朗诵《毕业赠言》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习朗诵这节课的主要内容。

8、游戏法：《纲要》中指出：“幼儿学习的动机，是通过师生间的互动和体验来获得知识的。”因此，在本次教学过程中，我运用了游戏法、提问法、比赛法等教学方法，让幼儿通过各种感官的参与，来学习朗诵这首诗。

五、说教学程序

9、开始部分：我采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中轻松地理解了内容。

10、引出课题：幼儿园里最近有几位老师要请你们去做客，你们看谁来当老师，你们想对他们说什么?

11、师生共同回忆幼儿园里最近几年幼儿发生的一件往事，并引起幼儿的兴趣，激发幼儿的学习积极*。

12、引出课题：《毕业赠言》

13、教师小结：这节课老师给大家讲了一件让小朋友在幼儿园里有趣的事情，小朋友们可以自己说出自己的心里话，老师还会讲给小朋友听。

14、引出课题：《毕业赠言》

五、说活动流程

15、师：小朋友们，你们知道吗?在我们*场上有一位老师，她是我们中班的*老师。

16、教师小结：老师们的*勤教导，我们的成长离不开老师们的*勤付出。在这里，我们再次感谢幼儿园的所有老师，老师们*勤教导我们，祝愿所有的小朋友都健康快乐的成长，也祝愿我们的小朋友都能早日成为栋梁之才!请老师小结：

六、说教学过程

17、师：小朋友们，你们喜欢老师吗?老师会带你们做游戏，告诉小朋友，老师喜欢你们，小朋友也喜欢你们。(师生互动游戏。)

18、幼儿游戏：“老鹰捉小鸡”

19、教师小结：老鸟说话时，它会用翅膀飞，但小鸡不敢飞，只能闭着眼睛。

20、幼儿游戏：“老鹰捉小鸡”

21、师生共同游戏“老鹰抓小鸡”

22、幼儿游戏：“老鹰抓小鸡”

六、说活动目标

23、引导幼儿理解诗歌内容，学习朗诵，并通过游戏来学习朗诵。

24、激发幼儿热爱老师的情感。

六、说活动重、难点：

25、理解诗歌内容，学习朗诵。

26、学习朗诵，并通过游戏来学习朗诵。

27、幼儿游戏：“老鹰抓小鸡”

四、说活动准备

28、物质准备：幼儿自制的多媒体课件。

29、材料准备：教师节前准备活动所需材料。

七、说教法

《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”我将采用的教法有：情境教学法、情感体验法、游戏法等

七、说学法

《纲要》中指出：“教育活动必须根据幼儿的兴趣、特长发展的需要，采用各种方法来

幼师毕业设计教案(范文)：2

1、让幼儿体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，记住幼儿园鲜活的生活和美好的回忆。

2、让幼儿在游戏中学会与同伴合作，学会分享、交流。

3、让幼儿在玩中学，在学中玩，培养和提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

4、让幼儿体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，记住幼儿园鲜活的生活和美好的回忆。

二、活动准备：

5、教师、幼儿人手一份毕业相册，并提前做好准备。

6、各班排练好排练过程。

7、活动过程中，幼儿穿着幼儿园一日活动服装。

三、物质准备：

8、制作活动道具，道具若干。

9、制作毕业班照片，录像。

10、各班老师、保育员做好工作安排。

四、时间安排：

11、各班准备毕业典礼的一个节目，一个班两名幼儿。

12、主持人上场。

五、教育教学方面：

13、通过音乐、体操、表演等活动，让幼儿在愉快的气氛中，提高对毕业典礼的兴趣。

14、在老师的指导下，帮助幼儿建立初步的.纪律、行为规范。

15、在音乐声中，让幼儿在愉快的表现中，学会分享。

16、在游戏中，让每一位幼儿在活动中得到锻炼，得到快乐。

六、活动过程：

17、主持人出场并讲话：我们毕业了，我们会好好学习，做个对社会有用的人。(幼儿回答)

老师：亲爱的小朋友，你们好!今天，你们即将毕业，就要上小学了，希望你们都能够好好学习，做个懂事的好孩子，在新的起点，新的学习环境下，一定会更加自信、活泼、快乐的学习和生活。

小朋友，你们是早上冉冉升起的幼苗，老师用爱浇灌，悉心呵护，伴随你们成长。在幼儿园这个温暖的大家庭，我们每一位家长都在关注着你们，每一位老师也都在祝福你们。今天，你们就要毕业了，就要离开亲爱的老师和同伴，进入小学去学习、生活、游戏。我代表我们大班所有的老师真诚的说一声：老师，你们*苦了!谢谢你们的*勤哺育!也许你现在还不会体会这句话的深刻内涵，那就请举起你们的双手，用我们最热烈的掌声欢迎这位小朋友。

18、小朋友，不要怕，老师爱你们，我们会照顾好你们的!让我们在幼儿园每一天都过得快乐而充实、快乐!

19、你是一个可爱的小朋友，每天早晨来幼儿园会主动向老师问声：“老师早!”

20、请你记住每个父母的*，记住老师的爱，记住同伴的友谊，记住我们共同生活的地方——幼儿园!

21、在幼儿园里，你们会学到很多本领，有自己的事情自己做，如：叠被子;梳头发、穿袜子;叠衣服、系鞋带??你们在幼儿园学到了很多本领，相信你们一定会变得更聪明、更能干。

22、你们长大了，就要告别幼儿园，成为一名小学生了。我知道，你们一定会长大，会取得好成绩的!

23、你们长大了，就要结束幼儿园的生活了。我知道，再见了，还是老师们，还是爸爸妈妈，请接受我们最真诚的祝福——永远永远永远远远远离开你们的老师、爸爸妈妈、小朋友!谢谢你们!(幼儿歌《毕业歌》)

24、幼儿园里，有你们的欢歌笑语，有你们的花朵朵芬芳，还有小草的点缀，在这六月的时间里，你们要毕业了，就像小鸟一样展翅飞走了。请欣赏舞蹈

25、老师希望每一个孩子都能够快乐的、健康的成长，祝你们在新的学期里有新的进步，开心每一天。

幼儿园毕业班教案4

21、幼儿园是你们成长的摇篮，老师是辛勤的园丁，今天你们将在这里学习成长。

22、幼儿园的老师，您是一盏明灯，照亮了我们的人生之路;您是一棵大树，灌溉了我们的智慧之花;您是一把钥匙，打开了我们的知识宝库。

幼儿)在此，我提前祝愿所有的小朋友，好好学习，天天向上，祝老师身体健康、工作愉快!

幼儿)

老师)亲爱的孩子们，在这个特殊的日子里，让我们再次对你们说一声，老师，感谢你们!(幼儿)感谢你们的辛勤付出!谢谢你们!(教师与孩子互动)

幼儿)老师，在这特

幼师毕业设计教案(范文)：3

1.引导幼儿理解并运用多种手法表达自己的心情与情感。

2.培养幼儿分析、比较的能力和语言表达能力。

3.体会幼儿园的学习生活，增强自信心，提高对小学生活的热爱与追求。

教学重点：引导幼儿理解并运用多种手法表达自己的心情与情感。

教学难点：学习用多种语言表达自己的情感与情感。

一、导入活动：

师：小朋友，这里有几个小朋友?

师：你们听过吗?

幼：有几个小朋友?

师：这些小朋友的名字，是谁啊?谁说的?

师：他们都说了什么呢?

幼：我们一起说说吧!

师：你们听过小班上学期老师给小朋友们带来的童话故事吗?

幼：听过吗?

师：那当然。

二、游戏活动：

师：今天老师要给小朋友们讲讲《乌鸦喝水》这个故事，我们就一起来看看。

三、巩固活动

师：小朋友们，你们看过《乌鸦喝水》这个故事吗?

幼：这个故事里有两个小乌鸦在找水喝，一个说：它们喝得真不错，一个说：乌鸦喝水时，它们会喝很多水，一个说：乌鸦在找水喝，一个说：它们喝得很不错，一个说：乌鸦会喝多少水呢?

师：那你们想不想知道乌鸦为什么不喝水呢?

幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水了。

师：那你们就试试看吧。

幼：乌鸦会喝水的，乌鸦就会很难找到水!

师：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水了!

四、学习游戏：找水喝。

师：现在，我们再来找一找这个故事中乌鸦喝水的情况吧，看看乌鸦的水到底是怎样的?找找乌鸦到底是怎样找水喝的。

师：小朋友们，这个故事告诉我们什么呢?

幼：乌鸦是用水喂食的。

师：乌鸦喝不到水，乌鸦又会怎么找到水呢?

幼：乌鸦是用水喂食的。

师：现在，我们再来玩一玩。请你们再来看一看乌鸦的水到底是怎样的。

幼：乌鸦在找水喝，乌鸦在找水喝，乌鸦又会喝多少水，乌鸦又会怎么找水喝的?

师：乌鸦为什么会不喝呢?

幼：乌鸦喝不到水，乌鸦会怎么找水喝的?

师：小朋友们，乌鸦为什么会喝水呢?

幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水，乌鸦又会怎么找水喝的呢?

师：那是因为乌鸦喝不到水吗?

幼：乌鸦没有找到水，乌鸦就会很难找到水了。

师：乌鸦会不会找到水喝呢?乌鸦为什么会不喝呢?

师：乌鸦的水到底是怎样的，乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食，乌鸦又会怎么找水喝的呢?

幼：乌鸦喝不到水，乌鸦就会很难找到水，乌鸦又会怎么找水喝的呢?

师：那现在，我们来学一学乌鸦是怎么找水喝的，看看乌鸦在找水喝的。

幼：乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食的，乌鸦喝不到水，乌鸦又是怎么找水喝的呢?

师：我们一起来听一听。(幼儿自由讨论)乌鸦喝不到水，乌鸦就会怎么找水喝的呢?

幼：请小朋友来找找乌鸦喝不到水，乌鸦又会怎么找到水喝的呢?幼儿自由讨论)

师：乌鸦是用水喂食的，乌鸦是用水喂食的。乌鸦在找水喝的时候，会找到水喝的，他会怎样找到水呢?

师：小朋友，你们知道乌鸦为什么不喝水了吗?

幼：乌鸦是用水喂食的，乌鸦又会怎么找到水了呢。

师：你们听听，乌鸦是怎么找水喝的呢?幼儿自由讨论)(幼儿自由讨论)

师：看来乌鸦是用水喂食的，而乌鸦呢是用水喂食的。你们想不想知道乌鸦是怎么找水喝的?

幼：请你们来找找乌鸦，你们找到了水，乌鸦是怎么找水喝的呢?

师：现在，我们一起来找找乌鸦吧，好吗?请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦。

师：小朋友们，你们看，乌鸦是怎么找水喝的呢?请你们再来找一找乌鸦。

师：请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦。

幼儿自由汇报)

师：现在，我们找找乌鸦，再找找小乌鸦，再找找乌鸦。

幼：老师先请小朋友来找找乌鸦的水喝，小乌鸦又会怎么找水喝的。

师：你们找到了乌鸦了吗?请你们再找找乌鸦，再找找乌鸦，再找找乌鸦。

师：乌鸦又找了水喝了吗?请幼儿自由找找乌鸦喝的水和水，并说出自己对乌鸦的认识和