少儿主持教案2000字(7篇)
关于少儿主持教案,精选4篇范文,字数为2000字。能用多种方式朗读课文,能用一些常见的方法来描述一些事物,体会小朋友在学习中的快乐。
少儿主持教案(范文):1
1、能用多种方式朗读课文,能用一些常见的方法来描述一些事物,体会小朋友在学习中的快乐。
2、能根据文中语句的具体内容,自己读懂课文。
3、理解课文中含有关小朋友在成长过程中的快乐,激发幼儿对生活中常见的事物感兴趣。
4、教具准备:
多媒体课件、多媒体课件,录音机。
5、教学过程:
一、
创设情境,激发兴趣
6、师:小朋友,你们听到过小朋友的朗朗读声吗?
7、小朋友们说的都很有意思,那就请你们带着今天的快乐来读一读课文吧。
二、自渎读课文,整体感知
8)教师:
9、你们看,小朋友们一个个都在朗读课文,一个个都想把课文读得更好,为了更好地读书,你们想知道课文里哪些地方是你能读懂的?
10、指名读课文,说说你读懂了什么?
三、自读课文
11、指导朗读
12、指名读第一自然段
13、引导想象:
你们说得真好,老师相信小朋友们一定也很喜欢小动物。你们看,它们在做什么呢?
四、
自学课文,学习生字
14、请小朋友自由读课文,要求能读准读通,读通顺;
15、指名读第二自然段
16、你能把小朋友读懂的内容说给其他小朋友听吗?
少儿主持教案(范文):2
1、学生自读课文,思考:课文讲了一件什么事?
2、小结:我们读了课文,知道了这件事后,你想说些什么吗?
3、小组交流,集体交流。
4、小组内交流,全班集体评价。
5、师生共同评价,并提出不同意见。
6、学生自主评价后教师小结:课文讲了两件事。
7、师生共同评价:我们学习、思考,都是为了让孩子们更好地学好文章。
8、学生自读课文,思考:课文讲了两件什么事?
9、学生小结学习方法,并提出不同意见。
10、小结:我们学习的方法可多了,课文讲了一件什么事?
11、师生共同评价,并提出不同意见。
12、小结:通过自己的讨论,我们明白了,要学会尊重别人,要学会真诚地对待别人,要学会与人建立良好的关系。
13、师生共同评价:我们学习的方法可多了,课文讲的都是人们要学习的方法,课文讲的都是人们要学会的方法,课文讲的都是人们要学会的方法。
14、师生共同评价:课文讲的都是人们要学会的方法。课文讲的都是人们要学会的方法。
15、课堂总结:通过自己的自述,我们明白了:课文讲的都是人们要学会的方法,课文讲的都是人们要学会的方法。
16、小结:通过自己的自述,我们明白了,要学会尊重别人,要学会真诚地对待别人。
17、课外拓展,拓展延伸
18)课外阅读《我的读书故事》,了解课外知识。
19)搜集资料,写下自己的读书故事。
20)课内与课外有关的知识。
三)说教学反思及反思
21、在整个教学过程中,我尽量做到以下几点:
21、注重情感的熏陶和感染,以自己独特的方式感染学生,营造和谐平等的课堂氛围。
22、以学生自主合作探究的学习方式,使学习活动真正成为学生自主学习和教师指导的、主体性教学。这种教学的方式,注重学生自学的能力的发展,注重学生学习的主动性,充分发挥课堂教学的激励性、主动性和创造性。
22、注重学生的情感和态度的培养,注重学生学习的自主性和主动性。
23、注重课文教学过程的分析、反思,注重学生的学法指导,注重学生的情感体验和态度的培养。
24、注重课文教学重点、难点的把握,注重课文的表象性和感染性。
25、注重课文教学重点、难点的把握。
26、注重在教学中的实践活动中,发挥教师的主导作用。
27、注重课程资源的开发与利用,注重在课堂教学的过程中进行教学。
四、说学法
在教学中,我主要以“读”“写”为主线,在教学中我以读为主线,在学法上力求体现:
28、以读为主线,通过读书,去感知,去体会,去领悟,去理解。
29、注重学生的自学能力的培养,在读的过程中,我注重让学生主动地获得知识和情感的熏陶,在这过程中,学生会学习,也会成长,在这过程中体现学生是语文学习的主人。
五、说教学过程
一)创设情境,激发兴趣。
上课开始,我就利用这节课的教学资源,让孩子们自己创造一个小故事,自己读课文,想想课文讲了一件什么事。
二)自主学习,合作探究。
在学完课文后我就让孩子们自己动手操作,自主学习课文。在课前,我先让学生在小组内讨论交流,课文主要讲了三个人物的相同之处,最后,我又给了孩子们一个自主学习的空间:如果你是文中的哪个人物,可以把自己最喜欢的人、最不喜欢的地方写下来。
三)、读中感悟,读中体验。
在学完课文后,我让学生自主选择自己喜欢的方式读课文,在自学后我让学生自己动手操作,自己动手制作小报,并提出相关建议,并鼓励他们用心地去体悟、去思考。这样,学生在自主学习过程中会感到学习的乐趣,在自主学习的过程中,学生会自主的学习。
四)、合作交流,学以致用。
这样的设计,可以激发学生的兴趣,培养学生的合作精神,同时也培养了他们的团结合作意识和自信心。
五)、拓展延伸,升华情感。
我让学生选择自己喜欢的方式写一篇小作文,让他们写写自己
少儿主持教案(范文):3
1.小朋友,看,我们的老师多么的漂亮啊!她是谁?
2.小朋友,老师想对大家说些什么呢?
3.小朋友想对大家说什么呀?(幼儿回答)
二、活动设计
小朋友,你们喜欢小主持人吗?
4.小朋友,我们的小主持人是谁?
5.小朋友,我们的小主持人是谁?小朋友,你们喜欢小主持人吗?
6.小朋友,你们喜欢小主持人吗?
三、活动延伸
7.我们的主持人又是一位怎样的小主持人?
8.我们今天就来玩一个游戏,猜猜我们的小主持人是谁?
四、教案反思
在这次活动中,我采用了游戏形式,让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握了小主持人的游戏方法,在游戏中,让幼儿在轻松、愉快的游戏情境中体验主持人的优秀,体验活动的趣味性。在游戏中,幼儿能够自主选择自己喜欢的内容,并在游戏中获得成功。
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